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其實(shí)現(xiàn)在絕大多數(shù)的父母還是在用白紙思維在教育孩子，從一個(gè)過來者的身份來幫助孩子規(guī)劃她的一生，你應(yīng)該學(xué)這個(gè)、你應(yīng)該學(xué)那個(gè)，孩子肩負(fù)了父母未能實(shí)現(xiàn)的夢想等等，畢竟很多80后的父母也都是在這樣的教育環(huán)境下成長起來的。

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種子思維是什么樣的呢？喬放認(rèn)為每個(gè)孩子就像一粒種子，每粒種子都有其自身的成長軌跡，父母只需為種子提供水和營養(yǎng)，并且適時(shí)給予孩子一定的空間，以確保她能夠有充足的陽光。作為父母來說，把握什么時(shí)候走進(jìn)種子提供水和營養(yǎng)，而不是一直站在種子旁。我記得以前有一個(gè)朋友跟我分享過關(guān)于培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好的做法，她在幫助孩子選擇一項(xiàng)愛好的時(shí)候，不是根據(jù)自己希望孩子成為怎樣的人為標(biāo)準(zhǔn)來選擇的，而是帶著孩子一項(xiàng)一項(xiàng)的去體驗(yàn)，看看孩子喜歡什么來選擇的。例如她會(huì)帶著孩子去體驗(yàn)鋼琴、小提琴、跆拳道等等，最后孩子特別喜歡跆拳道，所以就讓孩子學(xué)習(xí)跆拳道。

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所以您看，控制欲和好為人師的慣性思維經(jīng)常會(huì)不自覺的影響著人與人之間的關(guān)系，甚至影響孩子的成長軌跡。

關(guān)于孩子的教育，你是怎么看的呢？歡迎在評(píng)論區(qū)給我留言！

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