上次芳sir說(shuō)育兒是場(chǎng)馬拉松，起跑線有兩條，一條是父母肩膀，另外一條是孩子的發(fā)展特點(diǎn)。

你可能會(huì)問(wèn)了，既然是馬拉松，有起跑線，那就一定有終點(diǎn)線，那終點(diǎn)線是什么呢？

我的回答是，起跑線有兩條，終點(diǎn)線也有兩條：

一條是基本的生存能力；

一條是獲得幸福的能力。

一、育兒的終點(diǎn)線是生存能力；

育兒的終點(diǎn)線首先是幫助我們獲得生存能力，我們每一個(gè)人活在這個(gè)世界上都離不開衣食住行，這是基礎(chǔ)，而要獲得這些東西，我們需要有賺錢的能力，而想要獲得賺兒的能力，學(xué)習(xí)知識(shí)是基礎(chǔ)。

近幾年來(lái)，讀書無(wú)用論非常流行。

幾年前，有一位叫玲玲的成都女孩考上一所重點(diǎn)大學(xué)本科，但是她的父親卻拒絕了她的申請(qǐng)，理由是玲玲的父親認(rèn)為讀大學(xué)是個(gè)失敗的投資，他寧愿出錢資助玲玲做點(diǎn)小生意，也不愿扔幾萬(wàn)學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂。

并且他還給玲玲算了一筆賬，大學(xué)四年學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)肯定需要8萬(wàn)，如果高中一畢業(yè)就開始打工，四年至少可以賺8萬(wàn)，這樣一來(lái)一回就是1萬(wàn)。這16萬(wàn)可以拿去投資個(gè)房子做首付，或者直接開個(gè)店做生意也能賺錢，可是拿去讀大學(xué)，畢業(yè)后也許找不到工作，或者找到一個(gè)工作每個(gè)月就兩三千元，又要四五年才能賺回16萬(wàn)，非常不劃算。

玲玲爸爸的這種思想不在少數(shù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)近年來(lái)由于就業(yè)壓力加大，學(xué)費(fèi)逐年攀升，高考人數(shù)已連續(xù)5年下降，在一些農(nóng)村學(xué)校，放棄高考的學(xué)生高達(dá)三成。

我對(duì)這種思想是非常擔(dān)憂的，要知道知識(shí)改變命運(yùn)，古往今來(lái)都是最正確的思想。

沒有上大學(xué)的在肯定也有成功的，但是他的比例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上過(guò)大學(xué)的人，而且那些沒有上大學(xué)的人在成功后沒有不堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。

例如，我們知道華人首富李嘉誠(chéng)小學(xué)畢業(yè)，但是自識(shí)字起，他沒有哪一天不讀書，工作后，他每天工作15小時(shí)以上，回到家后，還要就著油燈苦讀到深夜，有時(shí)經(jīng)常會(huì)忘記時(shí)間，以至于想到睡覺時(shí)，已到了上班的時(shí)間。

他說(shuō)：” 沒有知識(shí)成就不了大業(yè)“。

浙江大學(xué)120年校慶時(shí)發(fā)布了一組數(shù)據(jù)，浙江大學(xué)畢業(yè)的校友執(zhí)掌著近140家上市公司，另外300多位浙大系創(chuàng)業(yè)家正活躍在全國(guó)各地，不僅僅是浙江大學(xué)如此，其它名校的數(shù)據(jù)也一樣漂亮。

所以我們不要被讀書無(wú)用論誤導(dǎo)，耽誤孩子。

學(xué)習(xí)知識(shí)是獲得生存能力的基礎(chǔ)，我們要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，讓孩子用知識(shí)認(rèn)知世界，服務(wù)于這個(gè)世界，獲得生存能力。

那學(xué)什么呢？

我認(rèn)為至少語(yǔ)數(shù)外三科得學(xué)好，這是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，然后再搭配個(gè)性化的教育，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要10年來(lái)完成。

現(xiàn)在很多的父母都是80、90后，80、90后的父母成長(zhǎng)在填鴨式的教育環(huán)境中，深受其苦，當(dāng)自己成為父母后，他們希望他們的孩子不要受這種苦，加之歐美的教育理念甚行，所以，現(xiàn)在的父母大多是我希望我的孩子快樂學(xué)習(xí)就好。

我想說(shuō)的是，快樂學(xué)習(xí)是不存在的。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)本就不是一件快樂的事情。

學(xué)習(xí)需要思考，但是幾乎所有的孩子都不喜歡思考，因?yàn)樗伎夹枰X力，是一件反人性的事情，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程中是很難快樂的，但是結(jié)果可以是快樂的。

所以，不要被快樂教育誤導(dǎo)，想要讓孩子順利抵達(dá)終點(diǎn)線，你需要在這10年的有效期里引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。

二、育兒的終點(diǎn)線是獲取幸福的能力；

實(shí)際上我認(rèn)為育兒的最終的終點(diǎn)線應(yīng)該是獲得幸福的能力，因?yàn)槲艺J(rèn)為獲得幸福是一個(gè)人一生最美的狀態(tài)。

那什么樣的人才是幸福的人呢？

答案是有良好關(guān)系的人，這種關(guān)系包括親密關(guān)系、親子關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等。

哈佛大學(xué)開展了一次史上對(duì)成人發(fā)展研究最長(zhǎng)的一次研究：從1938年開始，至今75年間，他們跟蹤記錄了724位男性，從少年到老年，年復(fù)一年地詢問(wèn)和記載他們的工作、生活和健康狀況，發(fā)現(xiàn)：好的人際關(guān)系可以使我們更快樂和健康，那些與家庭、朋友、團(tuán)體有更多社會(huì)聯(lián)系的人會(huì)更開心、身體更健康、壽命也更長(zhǎng)。

所以，你在育兒這場(chǎng)馬拉松中不僅要幫助孩子獲得生存能力，還要幫助孩子獲取幸福的能力。

育兒是場(chǎng)馬拉松，起跑線有兩條，終點(diǎn)線也有兩條，孩子從父母的肩膀上出發(fā)，父母依照孩子的發(fā)展規(guī)律引導(dǎo)孩子開始長(zhǎng)跑，跑到孩子可以獨(dú)立生活，追求幸福的終點(diǎn)為止，這就是父母的任務(wù)，要完成這項(xiàng)任務(wù)，你需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)建立一套知識(shí)體系，因?yàn)橛齼菏莻€(gè)復(fù)雜的工程。

我是芳sir，兩個(gè)孩子的媽媽，育兒是場(chǎng)馬拉松，專注于科學(xué)育兒。