趙紅民

“要打有準(zhǔn)備之仗”是寫(xiě)好高考作文的秘訣。為此，學(xué)生考前一定要明白自己最喜歡的文體、最擅長(zhǎng)的文章結(jié)構(gòu)，以及最有把握熟練運(yùn)用的寫(xiě)作材料。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中像練仿句一樣練寫(xiě)作，力爭(zhēng)練出一個(gè)漂亮的鳳頭，練出一個(gè)豐盈的豬肚，練出一個(gè)有力的豹尾。

一、練出一個(gè)漂亮的鳳頭

漂亮的鳳頭能吸引批卷老師的眼球。好的議論文的開(kāi)頭應(yīng)做到“觀點(diǎn)鮮明，統(tǒng)率全篇；講究技巧，別出心裁；語(yǔ)言優(yōu)美，奪人眼目”。學(xué)生要做到以上要求，就要學(xué)會(huì)多運(yùn)用一些表現(xiàn)手法和修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比、排比等，力求在文章的開(kāi)頭就給批卷老師的視覺(jué)造成強(qiáng)烈的沖擊。

像練仿句一樣練此類開(kāi)頭的具體方法是：按由自然、物到人的順序?qū)懭齻€(gè)以上的句子組成排比句做文章的開(kāi)頭。當(dāng)然，所選的物與人的句子必須與材料、主旨等緊密相連，而且要在句子中出現(xiàn)材料提供的關(guān)鍵詞。例如，有一篇《有一種付出叫等待》的文章的開(kāi)頭就是這樣寫(xiě)的：

臘梅經(jīng)過(guò)肅殺的秋天，最終舉著芳香四溢的花朵傲視嚴(yán)冬，那些嬌媚的花朵卻因?yàn)檫^(guò)早地透支了自己的精力，已經(jīng)長(zhǎng)眠于泥中；仙人掌經(jīng)過(guò)煎熬的旱季，最終挺著翠綠偉岸的身軀接受甘露，那些孱弱的灌木卻因?yàn)檫^(guò)早地消耗了自己的生命，已經(jīng)深埋沙下；蝴蝶經(jīng)過(guò)痛苦的黑暗，最終舞著五彩斑斕的翅膀采擷芳菲，那些急躁的飛蛾卻因?yàn)檫^(guò)早地放棄了自己的未來(lái)，已經(jīng)葬身火海。

這樣的開(kāi)頭，既緊扣文題又符合好議論文“觀點(diǎn)鮮明，統(tǒng)率全篇；講究技巧，別出心裁；語(yǔ)言優(yōu)美，奪人眼目”的特點(diǎn)。

再如，有一篇《最美的情節(jié)》的文章的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：

天空收容每一朵云彩，無(wú)論是白云還是烏云，因而天空才廣闊無(wú)邊；大海收容每一朵浪花，無(wú)論是清浪還是濁浪，因而大海才浩瀚開(kāi)闊；花園收容每一朵鮮花，無(wú)論是嬌艷還是淡雅，因而花園才芳香艷麗。如果你收容每一個(gè)人，無(wú)論他是對(duì)還是錯(cuò)，你的心胸都將更寬廣！我們不得不慨嘆：寬容，的確是生命中最美的情節(jié)。

這一開(kāi)頭緊扣“寬容”既照應(yīng)了文題，又符合好議論文的開(kāi)頭的特點(diǎn)，的確很好。

二、練出一個(gè)豐盈的豬肚

內(nèi)容充實(shí)是寫(xiě)好文章最基本的要求。一篇好的議論文，主體部分的材料必須充實(shí)。因此，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生必須旁征博引，恰當(dāng)?shù)厥褂妹跃?，或選取古今中外的典型事例增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力，以便彰顯文章的深刻內(nèi)蘊(yùn)。寫(xiě)文章時(shí)，豐盈的“豬肚”會(huì)直接提升整篇文章的質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，要想寫(xiě)出豐盈的“豬肚”，至少需要三到四個(gè)典型且鮮活的例子，而且還要做到善用詩(shī)文和多用修辭。

像練仿句一樣練豐盈的“豬肚”的具體方法是：選用三到四個(gè)例子對(duì)主旨進(jìn)行論述，可以是并列式，可以是層進(jìn)式，還可以是正反對(duì)照式。當(dāng)然，最主要的是所選材料必須與所給材料以及文章的主旨緊密聯(lián)系。值得注意的是，除段首的中心句、結(jié)尾的扣題句必須緊扣作文材料和主旨外，論據(jù)材料也必須緊扣作文材料和主旨。例如，《寬容是金》一文主體部分的第一段：

寬容是一種智慧，寬容是一種氣度。英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)，世界上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園。對(duì)他人的寬容，是建立在理解的基礎(chǔ)上的。藺相如對(duì)廉頗的寬容，鑄就了將相和的千古佳話；唐太宗李世民對(duì)魏征直言進(jìn)諫的寬容成就了“貞觀之治”的盛世；宋朝國(guó)君對(duì)才子學(xué)士的寬容，迎來(lái)了中國(guó)歷史上第二次文化繁榮的高潮。寬容，不僅僅是個(gè)人的智慧，更是社會(huì)的氣度。

此段的大致結(jié)構(gòu)是——“中心句——引用名言——對(duì)名言進(jìn)行闡釋——舉例子”，而且還非常注意在事例中出現(xiàn)材料提供的關(guān)鍵詞。

寫(xiě)作訓(xùn)練中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出三到四段類似的段落組成文章的“豬肚”部分。這樣練“豬肚”，既可做到材料充實(shí)，又可讓行文層次清晰有致。當(dāng)然，進(jìn)行此類“豬肚”訓(xùn)練時(shí)，一定要注意“以說(shuō)理為主，以用例為輔”。

三、練出一個(gè)有力的豹尾

議論文的結(jié)尾是收束全文的關(guān)鍵，是對(duì)中心論點(diǎn)的進(jìn)一步展示和升華。好的議論文結(jié)尾會(huì)使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更完整。值得注意的是，結(jié)尾作為文章的最后一部分，千萬(wàn)不能虎頭蛇尾，更不能畫(huà)蛇添足。

文章的結(jié)尾方式很多，有前后照應(yīng)式、總結(jié)歸納式、設(shè)問(wèn)共鳴式等。像練仿句一樣練有力的“豹尾”的具體方法與練開(kāi)頭的類似。例如，《今年花勝去年紅》一文的開(kāi)頭是“為何，零丁花勝去年紅？那是有天祥忠魂的澆灌。為何，野菊花勝去年紅？那是有陶潛傲骨的親撫。為何，芳草花勝去年紅？那是有屈平志節(jié)的召喚”，結(jié)尾第一句是“忠魂的澆灌，換得零丁花勝去年紅”，教學(xué)中教師就可以指導(dǎo)學(xué)生仿照此句寫(xiě)出如下結(jié)尾：

忠魂的澆灌，換得零丁花勝去年紅；傲骨的親撫，換得野菊花勝去年紅；志節(jié)的召喚，換得芳草花勝去年紅；血淚的付出，換得今年花勝去年紅！沒(méi)有忠魂的澆灌，沒(méi)有傲骨的親撫，沒(méi)有志節(jié)的召喚，沒(méi)有血淚的付出，怎能換得“今年花勝去年紅”？

這樣結(jié)尾，首尾圓合，收束有力，結(jié)構(gòu)完整，優(yōu)美嚴(yán)謹(jǐn)，自然會(huì)給讀者留下深刻的印象。（來(lái)源：《語(yǔ)文報(bào)·教師版》）