寫人，若是能達(dá)到“未見其人，先聞其聲”的效果，可謂是作者對(duì)人物最成功的描寫了。

寫文章離不開記事，記事又離不開寫人。寫人其實(shí)就是為記事、突出中心所服務(wù)的。

要寫好一個(gè)人，突出這個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，就要從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行精雕細(xì)琢的刻畫。

讓我們先從作品當(dāng)中去尋找人物描寫的精彩片段，從中學(xué)習(xí)寫人的方法和技巧。

一、外貌描寫

《從百草園到三味書屋》“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人?！?/strong>

“高而瘦”是整體概括，“須發(fā)花白”是局部描寫，“帶著大眼睛”則是鏡頭特寫。要說(shuō)前面的兩點(diǎn)太普通、太大眾化了，可最后一點(diǎn)就使壽鏡吾老師的形象赫然鮮明了，簡(jiǎn)短的21個(gè)字就勾勒出一個(gè)年邁而和藹的先生形象。

由此可見，寫人：外貌描寫要抓住最突出的特征。

二、語(yǔ)言描寫

《劉姥姥進(jìn)賈府》劉姥姥說(shuō)著又推板兒道：“你那爹在家怎么教你來(lái)？打發(fā)咱們作煞事來(lái)？只顧吃果子咧?！兵P姐早已明白了，聽他不會(huì)說(shuō)話，因笑止道：“不必說(shuō)了，我知道了。

言語(yǔ)描寫中的“你那爹”、“煞事來(lái)”足以判斷劉姥姥是一個(gè)缺少文化的粗俗之人，完全符合她的農(nóng)婦身份。還有對(duì)孫子看似嗔怪其實(shí)故意提醒的弦外之音，更符合她急于討得錢財(cái)度日而貪小便宜的性格特點(diǎn)。作者的用凝煉的筆墨達(dá)到了“言為心聲”的效果。

由此可見，寫人：語(yǔ)言描寫要符合人物的身份和性格。

三、動(dòng)作描寫

《竊讀記》“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書?！?/strong>

作者先是急于進(jìn)店讀書而大步“跨”；進(jìn)店之后才知人太多，只能利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)，“踮”起腳尖從大人腋下“鉆”；要繼續(xù)向里走，必須“擠”過去了。四個(gè)動(dòng)詞連貫、巧妙的細(xì)化了尋書讀的過程，增強(qiáng)了真實(shí)感。作者在這里運(yùn)用動(dòng)作描寫準(zhǔn)確、生動(dòng)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)書店人多而我又如饑似渴讀書的經(jīng)歷，使讀者如臨其境般的感覺。

如此可見，寫人：動(dòng)作描寫要準(zhǔn)確生動(dòng)，盡量細(xì)化動(dòng)作過程。

四、心理描寫

《竊讀記》最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?……其實(shí)，我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”

越是下雨就越開心，心里還高興的希望再下大些，因?yàn)檫@是作者在書店長(zhǎng)時(shí)間待下去的理由。這一心理符合當(dāng)時(shí)孩子天真、幼稚又可愛的特點(diǎn)，有幾分詭秘，又有幾分幽默。也符合當(dāng)時(shí)“竊讀”的真實(shí)經(jīng)歷，一方面享受閱讀的快樂，另一方面還要關(guān)注周圍的環(huán)境。作者也正是通過內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫來(lái)展現(xiàn)“我”的心情變化，使人感同身受。

由此可見：寫人：心理描寫要符合具體的情景，力求寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程。

總之，寫人要抓住特點(diǎn)，就要在外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方面下功夫，讓筆下的人物形象變得立體、飽滿而鮮活，給讀者留下深刻的印象。