對(duì)于全國(guó)即將推遲中小學(xué)的上學(xué)時(shí)間這件事，不同的網(wǎng)友也有不同的觀點(diǎn)：有人認(rèn)為值得大力推廣，中小學(xué)學(xué)的學(xué)生每一天上學(xué)的時(shí)間本就不應(yīng)該這么辛苦，何況大人上班都要上午八點(diǎn)半之后；也有人認(rèn)為中小學(xué)的學(xué)生太遲上學(xué)會(huì)影響正常工薪家庭接送學(xué)生的時(shí)間，反而會(huì)增加很多家庭的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于“學(xué)生該幾點(diǎn)上學(xué)”這個(gè)問題，小編為有以下觀點(diǎn)值得思考：

第一，當(dāng)下還是以高考作為指揮棒，以應(yīng)試教育來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好與壞，應(yīng)試教育的弊端在于只看最終的期末考試成績(jī)。學(xué)生為了提高成績(jī)，必然要投入大量時(shí)間去學(xué)習(xí)去刷題，如果推遲了上課時(shí)間，跟現(xiàn)在的作息時(shí)間比較起來(lái)，顯然只會(huì)讓大部分學(xué)生有了更多時(shí)間睡懶覺，只會(huì)變得更加懶散，也減少了題海戰(zhàn)術(shù)所需要的時(shí)間，這樣就會(huì)影響最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。

可見，并不是要規(guī)定什么時(shí)間上學(xué)才能真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而要從應(yīng)試教育這個(gè)源頭來(lái)進(jìn)行改革，應(yīng)改變成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)學(xué)生好與壞的標(biāo)準(zhǔn)才是正確的思路，否則這個(gè)政策將無(wú)法起到真正為學(xué)生減負(fù)的效果。

第二，要做到壓縮學(xué)校上學(xué)時(shí)間，必然要求老師在課堂上少講內(nèi)容，也就是壓縮課本的內(nèi)容。這就意味著上課的時(shí)候，老師可以少減很多拓展內(nèi)容，而最終考試的難度要求還是沒有改變，就要求每個(gè)學(xué)生在更短的時(shí)間要學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，這不是減負(fù)，而是對(duì)大部分學(xué)生提出了更高的課外自學(xué)能力要求。

因此，壓縮上學(xué)時(shí)間，只會(huì)使老師更加輕松，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力更大而已。

第三，教育部推遲半個(gè)小時(shí)上學(xué)的本意，是要學(xué)生能夠有充分的睡眠時(shí)間，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

可是往往事與愿違，推遲半個(gè)小時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，就是可以晚睡半個(gè)小時(shí)，可以有更多學(xué)習(xí)的理由用在晚上，進(jìn)行一些所謂的“個(gè)人放松時(shí)間”，只會(huì)使更多學(xué)生養(yǎng)成晚睡的不良習(xí)慣，并不會(huì)達(dá)到教育部原本的用意。