如果把孩子暑期的目標(biāo)定位在讓孩子成為學(xué)霸或者向?qū)W霸看齊，估計(jì)難度很大，也過的很不容易呀！

北大社會(huì)學(xué)系教授渠敬東在近日的“大學(xué)——中學(xué)”圓桌論壇中表示，一個(gè)孩子的持久性、忍耐力、長久保持對一件事情的熱愛和忠貞，才是我們教育需要的。對這個(gè)觀點(diǎn)，我非常的認(rèn)同。那么，圍繞這個(gè)內(nèi)容，在暑期這兩個(gè)月，我們對自己孩子該有一個(gè)什么目標(biāo)呢？

我們可以把目標(biāo)細(xì)化為具體的形式和內(nèi)容中，畢竟，理想或者說想法都是要落實(shí)到瑣碎的日子中的。在細(xì)化的過程中也體現(xiàn)著這種持久性、忍耐力和對一件事的熱愛和忠貞。

所以對于不同年齡段的孩子要有不同的要求和引導(dǎo)：

1，小學(xué)中低年級：

培養(yǎng)興趣、習(xí)慣、和態(tài)度。

從生活實(shí)際著手、從閱讀著手。

灑掃應(yīng)對進(jìn)退是家庭教育的最基本，也是一個(gè)人立身處世的最基本。小孩子的參與意識(shí)比較強(qiáng)，也是養(yǎng)習(xí)慣的最好年齡（最好是自幼年開始）?？梢粤谐鲆粋€(gè)計(jì)劃表，除了暑期作業(yè)，還要有必讀的幾本書、必去幾次博物館、圖書館、書店等。

把這些內(nèi)容安排在每一天中。

比如堅(jiān)持每天睡前閱讀或者午后閱讀，不管一天中有沒有其它時(shí)間的閱讀，在這個(gè)特定的時(shí)間必須閱讀。給自己做在表中，完成一周給的獎(jiǎng)勵(lì)、完成兩周來個(gè)小慶祝，堅(jiān)持三周表示祝賀，此時(shí)基本習(xí)慣也已形成，完成四周可喜可賀，接下里習(xí)慣成自然，讀書的興趣會(huì)越來越大。

在計(jì)劃以及計(jì)劃的執(zhí)行中，動(dòng)靜結(jié)合。

2，小學(xué)高年級和初中：

也一樣要培養(yǎng)興趣、習(xí)慣和態(tài)度。

此時(shí)的計(jì)劃安排要多聽孩子的意見和想法，隨著年齡的增大，逐漸地變?yōu)閰⒖技议L意見、孩子意見為主。

比如孩子暑期作業(yè)計(jì)劃，建議孩子落在紙上，落實(shí)在日常的行動(dòng)中，同時(shí)還要兼顧孩子的興趣和要求，興趣是學(xué)習(xí)的最好引路人，興趣也是枯燥學(xué)習(xí)的最好調(diào)劑，興趣也是為他的生活增添樂趣的主要內(nèi)容。

閱讀，所以拓展孩子知識(shí)和視野的很好工具，也是他學(xué)習(xí) 一個(gè)非常好的途徑。通過閱讀，他能自己學(xué)會(huì)我們不知道的內(nèi)容，能想到我們想不到的內(nèi)容。

閱讀和孩子的合理要求也要盡可能地落在紙上、落實(shí)在行動(dòng)中。

3，高中階段：

也一樣要關(guān)注培養(yǎng)興趣、習(xí)慣和態(tài)度。

也脫離生活實(shí)際、盡可能地拓展閱讀。

此時(shí)的計(jì)劃基本上就是孩子獨(dú)立完成了，但是家長不能不關(guān)注，不能 不當(dāng)回事，更不能隨意打亂孩子定下的計(jì)劃（事前，家長要給予時(shí)間和綜合的考慮之后留有靈活和可調(diào)整的空間）。

也許是上輔導(dǎo)班，也許是孩子自學(xué)，不管是那種方式，估計(jì)高中期間的暑期生活，學(xué)習(xí)還是主旋律。

此時(shí)不管孩子如何想，一定要想，盡可能地落實(shí)在紙上，落實(shí)在每天的行動(dòng)中。

總之：

學(xué)霸不學(xué)霸，不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是每個(gè)孩子都盡可能地成長為更好的自己，讓暑期結(jié)束 時(shí)的自己比暑假開始時(shí)的自己更為優(yōu)秀，這就是一種有意義的暑假生活，這是自己和自己比。

“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假”，這句話是拿自己和他人比，有的方面可比，有的方面不可比。如果簡單地和他人相比，自己的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)是“別人家的那個(gè)優(yōu)秀孩子”。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)