一個(gè)周末的晚上，一個(gè)家庭的爸爸心血來(lái)潮，給孩子講了一個(gè)“精彩”的鬼故事。聽(tīng)完故事后，孩子表情僵硬，總是說(shuō)“不敢睡，要和媽媽睡……”被媽媽拒絕時(shí)，小男孩竟然崩潰大哭。拗不過(guò)孩子，媽媽只得和孩子睡?？墒?，孩子和媽媽睡也不安寧，三更半夜驚醒，一邊大哭一邊說(shuō)：“衣櫥里有鬼，慢慢爬出來(lái)……”

孩子的爸爸說(shuō)，“講故事之前，我已經(jīng)跟孩子強(qiáng)調(diào)過(guò)，這是假的故事，但孩子聽(tīng)完深信不疑?！苯?jīng)常也有爸媽有類(lèi)似的疑問(wèn)，例如到底該不該給年幼孩子講鬼故事，孩子無(wú)意中聽(tīng)了或看了鬼故事，怎么辦……

孩子什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注“鬼”話(huà)題？

從兒童心智成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，6歲左右的孩子，開(kāi)始害怕超自然的事物，例如害怕惡魔、害怕巫婆、害怕鬼魂等。他們有時(shí)會(huì)從別的小朋友處聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)題，繼而會(huì)在腦袋中充分想象，導(dǎo)致自己內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼，害怕獨(dú)處、怕黑，或恐懼某些他們想象中的看不見(jiàn)的東西便發(fā)生了

別輕易給孩子講鬼故事，為什么？

正如“幼兒說(shuō)”在前面提過(guò)的，孩子6歲左右會(huì)自發(fā)地關(guān)注這方面的話(huà)題，如果身邊的人給他們講鬼故事，故事越“精彩”，講得越多，越相當(dāng)于給孩子進(jìn)行充分的心理暗示。

有一個(gè)來(lái)自心理學(xué)家吉姆.赫安的研究。他們找了一個(gè)地方，接著把那個(gè)地方布置得很陰暗，然后找來(lái)了一群被試，并且把他們分成兩組，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)組說(shuō)：“這里以前鬧過(guò)鬼，你進(jìn)去里面一個(gè)小時(shí)，然后把你觀(guān)察到的告訴我”。而對(duì)于對(duì)照組，研究者只是說(shuō)：“這個(gè)屋子準(zhǔn)備翻新，你進(jìn)去里面一個(gè)小時(shí)，然后把你觀(guān)察到的告訴我?！苯Y(jié)果，兩組人出來(lái)后，實(shí)驗(yàn)組反映了更多有關(guān)靈異方面的“現(xiàn)象”，而對(duì)照組卻沒(méi)有。這說(shuō)明，既有的判斷前提，會(huì)讓人自我暗示。

所以，當(dāng)大人們煞有介事地給孩子講精彩的鬼故事，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)增強(qiáng)孩子的心理暗示。

鬼故事會(huì)影響孩子的安全感？

爸媽如果給孩子講太多鬼故事，小孩的安全感會(huì)變差。一般來(lái)說(shuō)，孩子的安全感常常來(lái)自對(duì)外界的感覺(jué)。當(dāng)他們感覺(jué)爸媽總在身邊，他們會(huì)很安心；當(dāng)他們感覺(jué)某些難以控制的“東西”，似乎總在威脅自己的安全，他們便會(huì)丟失安全感，甚至墮入恐慌的狀態(tài)?！坝變赫f(shuō)”常常遇到，一些孩子聽(tīng)完鬼故事后，突然黏著父母不放，或迅速愛(ài)上咬手指，或一定要抱著被子毛巾睡覺(jué)，這便可以成為孩子丟安全感的考量。

當(dāng)孩子長(zhǎng)期處于過(guò)分地缺乏安全感的狀態(tài)，他們的身體會(huì)不斷分泌壓力荷爾蒙，繼而會(huì)影響孩子的大腦和身體發(fā)育。所以，別輕易給孩子講鬼故事；倘若不小心講了，父母以后就別再講了，直到孩子的心智足夠成熟，才可以“駕馭”鬼故事。

如果孩子不小心從玩伴或他人處聽(tīng)到鬼故事，怎么辦？

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中，需要不斷地與他人接觸，難免會(huì)遇到這方面的問(wèn)題。例如幾位幼兒園大班的小朋友，故作神秘地給同伴講鬼故事，或者夸夸而談地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)“看到”了鬼。幼齡小朋友想象力豐富，恐懼心理便發(fā)生了。有時(shí)，一些家庭不注意，給孩子講了鬼故事，或讓孩子看了鬼題材的電視劇或電影。這些情況下，父母該怎么辦？

當(dāng)這樣的情況發(fā)生后，孩子們已經(jīng)表現(xiàn)出恐懼，怎么辦？正如兒童專(zhuān)家斯坦利·格林斯潘所說(shuō)的，安全感會(huì)對(duì)10歲前的孩子心理產(chǎn)生很大的影響，所以我們要重視孩子的安全感。但孩子的安全感受到損害，父母?jìng)冊(cè)撛趺崔k呢？

客觀(guān)告訴孩子：沒(méi)有這回事。鬼的話(huà)題，從人們遠(yuǎn)古年代已經(jīng)開(kāi)始，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們對(duì)很多陌生的現(xiàn)象解釋不通，便想象出魔鬼、神仙等虛幻的東西。在人們那些極其無(wú)聊的年代，大量的鬼故事便成為了人們的娛樂(lè)消遣。很多似乎真的存在的鬼故事或事件，常常只是故事，或是一些人故意制造出來(lái)的假象。

曾經(jīng)有一位名叫威廉·穆勒的攝影師，說(shuō)能幫人和他們已逝世的親人靈魂合照。在那個(gè)人們對(duì)攝影技術(shù)認(rèn)知鮮少的年代，大量的人慕名而至，“合照”出一張張活人和亡魂的合照。威廉·穆勒也因此賺得盤(pán)滿(mǎn)缽滿(mǎn)。后來(lái)一些專(zhuān)業(yè)的攝影師揭發(fā)了他的鬼把戲——他通過(guò)原有的相片多次曝光和合成技術(shù)，捏造了這些假相片。最后他以詐騙被起訴。

通過(guò)一些事實(shí)，父母也能幫助孩子更好地認(rèn)知這個(gè)客觀(guān)世界。如果孩子仍舊被大量的鬼故事煩擾，爸媽也可以陪孩子轉(zhuǎn)移注意力，例如玩一個(gè)新玩具、去一個(gè)新的游樂(lè)場(chǎng)、聽(tīng)一個(gè)新的快樂(lè)故事……隨著時(shí)間的推移，鬼故事的恐怖痕跡，會(huì)在孩子的頭腦中慢慢變淡。

所以，父母?jìng)冏詈脛e給孩子講鬼故事。當(dāng)孩子無(wú)意聽(tīng)到了，父母要引導(dǎo)他們專(zhuān)注于當(dāng)下的快樂(lè)，慢慢驅(qū)逐想象中的恐懼，成為幸福的孩子。

關(guān)鍵字：鬼故事、親子故事、心智成長(zhǎng)、育兒方法、早期教育

幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書(shū)籍《心理咨詢(xún)師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。