據(jù)說(shuō)IB是——全球認(rèn)可度最高；國(guó)際上最受追捧；最難；含金量最高；最讓孩子全面發(fā)展的課程。

這么的多頭銜，孰真孰假？到底要不要棄A-Level和AP，選擇IB？

留學(xué)全知道為你理性分析，孩子是否適合IB課程。

作者：Cara，留學(xué)全知道特邀觀察員，紐約大學(xué)教育學(xué)碩士

IB作為全球認(rèn)可度極高的國(guó)際課程之一，2019年的大考成績(jī)已于近日公布！據(jù)了解，今年中國(guó)地區(qū)有4000余名考生參加了大考，已有16名學(xué)生獲得滿分！

接觸過(guò)很多讀了IB的學(xué)生，每次都會(huì)被他們驚艷：英語(yǔ)流利地道，熟讀原版經(jīng)典名著；學(xué)術(shù)研究能力極強(qiáng)，高中就能原創(chuàng)出4000字的全英文論文，研究話題全球通吃；對(duì)很多問(wèn)題侃侃而談，時(shí)不時(shí)蹦出一些驚人之語(yǔ)……

但也有些孩子說(shuō)，自從讀了IB，從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)6小時(shí)以上，熬夜做作業(yè)時(shí)流的淚，都是當(dāng)時(shí)擇校時(shí)腦子進(jìn)的水；甚至有些孩子，因?yàn)楦簧螴B的學(xué)習(xí)進(jìn)度而被學(xué)校勸退。

IB課程，到底是通往英美名校的光明大道，還是壓力山大的煉獄呢？

01

IBDP到底學(xué)什么？

IB的全名叫International Baccalaureate，是全球國(guó)際學(xué)校廣泛采用的，涵蓋從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的一系列課程體系。

兩年的高中文憑課程稱為IBDP，包含六門課種，學(xué)生需選擇3門標(biāo)準(zhǔn)課程和3門高等課程，還要完成以下三個(gè)額外的學(xué)習(xí)任務(wù)：

知識(shí)論 Theory of Knowledge

類似思辨哲學(xué)，需完成論文和演講

拓展性論文 Extended Essay

類似研究論文，完成一篇四千字的論文

CAS 活動(dòng)

類似課外活動(dòng)，要求創(chuàng)意+行動(dòng)+服務(wù)三個(gè)維度

一般來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)大多數(shù)三年制的國(guó)際高中，會(huì)在第一年為學(xué)生提供不同的Pre-IB課程：有的會(huì)選擇英國(guó)的iGCSE課程，有的可能為美國(guó)Common Core課程。

相比于可以自學(xué)的美國(guó)AP課程，和偏重學(xué)術(shù)，以純學(xué)科考試評(píng)價(jià)學(xué)生的英國(guó)A-Level課程，IB屬于體系最完整，為大學(xué)研究和未來(lái)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備最充分的一類課程。

02

IBDP含金量到底有多少？

1

名校對(duì)IB要求高

但申請(qǐng)結(jié)果沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)然，相比于普高，IB課程體現(xiàn)了學(xué)生國(guó)際化的知識(shí)體系，和熟練的英語(yǔ)能力，在申請(qǐng)中會(huì)占一些優(yōu)勢(shì)。但和A-Level, AP橫向?qū)Ρ?，并沒(méi)有數(shù)據(jù)表明IB的申請(qǐng)成功率更高。

對(duì)于英國(guó)大學(xué)，A-Level和IB的認(rèn)可度不分伯仲；對(duì)于美國(guó)方向，IB可能反而不討巧。美國(guó)本地開(kāi)設(shè)IB的學(xué)校較少，導(dǎo)致他們更熟悉本國(guó)的高中課程AP體系。

有的甚至大學(xué)對(duì)于IB的難度毫無(wú)理解，會(huì)把IB的7分制成績(jī)換算成百分制——比如在IB中，6分算是個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但換成百分制后，最高也只在84分左右，導(dǎo)致最后的GPA比較不好看。

對(duì)于美國(guó)來(lái)說(shuō)，前十的大學(xué)基本要求在40分以上，相當(dāng)于4門課要拿滿分7分，另外兩門只能失1分；前三十大學(xué)也需要在38分以上；英國(guó)的名校基本以40+為標(biāo)準(zhǔn)，有的還對(duì)每門課有要求，比如劍橋大學(xué)的自然科學(xué)系，要求兩門高等課程，都要拿7分滿分，難度可見(jiàn)一斑。

2

課業(yè)難，時(shí)間管理能力要求高

一句話，IB課程難度相當(dāng)大。

對(duì)于不了解IB課程的家長(zhǎng)和學(xué)生，恐怕不能直觀了解這一論斷。不急，先來(lái)看看和國(guó)內(nèi)課程有最多共通性的“IB 中文”吧！

以下某年的IB中文的大考作文題，你會(huì)寫嗎？

用生物科學(xué)改造自然，對(duì)人類生存有哪些利和弊？

試論國(guó)際組織在解決當(dāng)前國(guó)際沖突和糾紛中的作用和局限性。

通過(guò)閱讀翻譯的文章或作品，說(shuō)明語(yǔ)言文化因素在翻譯過(guò)程中的保存、舍棄和在創(chuàng)造。

你認(rèn)為中國(guó)社會(huì)應(yīng)該采取哪些有效措施幫助貧困地區(qū)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題？

通過(guò)文學(xué)作品中的悲劇或悲劇情節(jié)，揭示作者批評(píng)社會(huì)弊病的意圖。

“新”與“舊”之間經(jīng)常產(chǎn)生張力。在你選修的至少兩部作品中，作者如何運(yùn)用這種張力來(lái)達(dá)到什么樣的效果？

......

由此可以看出，IB中文不用背誦也不考套路，但要求學(xué)生知識(shí)面寬廣、能夠旁征博引、合理論證。這樣的高級(jí)寫作能力都是要在兩年內(nèi)修煉出來(lái)的。

IB數(shù)學(xué)High Level課程更是公認(rèn)的高難度，涉及知識(shí)面廣度和大學(xué)類似。（在留學(xué)全知道后臺(tái)回復(fù)：“IB數(shù)學(xué)” 獲取歷年IB數(shù)學(xué)真題）

試題也極重視論證，一道題的解就要寫滿一張A4紙：

此外，IB體系十分龐雜，課程學(xué)習(xí)僅是一小部分。延伸的CAS活動(dòng)，EE拓展論文和TOK知識(shí)論需要占據(jù)課外巨額的時(shí)間。

而且，想要申請(qǐng)美國(guó)的孩子，在讀IB的同時(shí)，還要額外擠出時(shí)間，考托福，SAT, SAT II, AP，可謂是慘絕人寰。

3

重視論證分析，對(duì)英語(yǔ)能力要求極高

除了中文課，其他IB課程都是用英文授課，要求學(xué)生通過(guò)討論和演講來(lái)參與課堂，還要寫大量的英語(yǔ)論文。

舉個(gè)例子，如果想要拿到IB文憑，必須經(jīng)過(guò)“拓展論文”這項(xiàng)終極試煉，要求學(xué)生選擇最感興趣的學(xué)科，針對(duì)一項(xiàng)焦點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入，深入，再深入的研究。比如：

“一個(gè)小時(shí)的夜間光脈沖可以改變西伯利亞倉(cāng)鼠自發(fā)活動(dòng)的日夜節(jié)律嗎？”

“通過(guò)微波輔助法和索氏提取法研究出從綠茶葉中提取咖啡因的理想條件?！?/p>

......

看看這些高中生的論文的深度，甚至比大學(xué)論文還要深刻！

不僅如此，每個(gè)學(xué)科，無(wú)論是平時(shí)作業(yè)還是考試，都要寫論文，連經(jīng)管和理科的也不例外。

比如經(jīng)濟(jì)課，學(xué)生要用學(xué)過(guò)的知識(shí)去解讀一篇經(jīng)濟(jì)新聞，寫三篇750字的報(bào)告；數(shù)學(xué)課，要自己研究一個(gè)定理，寫10面紙的報(bào)告。

選擇IB，孩子可能不需要背誦知識(shí)點(diǎn)，不需要海量刷題，但需要瘋狂閱讀，再不斷的寫文章論證這個(gè)，論證那個(gè)...

4

平時(shí)成績(jī)很重要，還要三年一貫

很多孩子高一是玩兒過(guò)去的，到高二才慢慢收心，開(kāi)始發(fā)力，但在IB這里是行不通的。很多家長(zhǎng)都不知道，IB有一項(xiàng)指標(biāo)，比GPA還要重要，考察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和穩(wěn)定性！

這個(gè)指標(biāo)就是IB預(yù)估分。IB最后的大考設(shè)置在高三的五月，此時(shí)申請(qǐng)?jiān)缫呀刂?，學(xué)生需要提前一年憑借IB預(yù)估分來(lái)申請(qǐng)大學(xué)。預(yù)估分是由老師參考學(xué)生10年級(jí)（高一）和11年級(jí)（高二）的成績(jī)，同時(shí)結(jié)合高三當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，綜合評(píng)估出的分?jǐn)?shù)。

那很多人會(huì)想，既然是“估計(jì)”，那就請(qǐng)老師把分估高一點(diǎn)不就好了？你好我好大家好嘛！

此路不通。

從2010年初開(kāi)始，許多曾夸大預(yù)估分的中國(guó)IB學(xué)校已被國(guó)際文憑組織警告，一直估分虛高的學(xué)校，甚至?xí)苯颖坏蹁N辦學(xué)資格！對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果預(yù)估分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了最后的實(shí)考成績(jī)，學(xué)校是會(huì)直接取消offer的。

所以，IB老師估分會(huì)十分嚴(yán)格，這就導(dǎo)致目前頂尖IB學(xué)校中，盡管高手云集，每班也只有幾個(gè)人能有40以上的預(yù)估分。

所以說(shuō)，如果學(xué)生平時(shí)成績(jī)波動(dòng)較大，或是老師認(rèn)為你的學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，后勁不足，是不敢給你預(yù)估高分的。學(xué)生需要展現(xiàn)的，是有持續(xù)性，高質(zhì)量的努力。

03

IB的優(yōu)勢(shì)，在申請(qǐng)之外

那為什么還有那么多孩子，在經(jīng)受完IB的痛苦“折磨”之后，依然不后悔呢？

IB最大的優(yōu)勢(shì)絕不在申請(qǐng)，而是在進(jìn)入大學(xué)，乃至步入社會(huì)后才能明顯的體現(xiàn)出來(lái)。

就像品嘗了高級(jí)餐廳的Tasting Menu，IB會(huì)讓學(xué)生提前感受大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。和一位IB畢業(yè)后在美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生聊了聊，他說(shuō)：

因?yàn)樽x了IB，我比其他同學(xué)起碼領(lǐng)先了兩年。

我還記得AP課上的那些知識(shí)嗎？基本都忘了。但是我清楚地記得IB做過(guò)的每一個(gè)項(xiàng)目，寫的每一篇文章。當(dāng)同學(xué)因?yàn)闊o(wú)數(shù)的閱讀，課堂討論，小組任務(wù)，做實(shí)驗(yàn)哀嚎的時(shí)候，我都會(huì)微微一笑——這不就是我IB兩年的生活嘛；

當(dāng)他們痛苦地寫幾千字的論文，糾結(jié)于各種citation的格式，我早就寫過(guò)同等水平的EE拓展論文了；

組織社團(tuán)活動(dòng)，各種策劃，預(yù)算，項(xiàng)目管理，我在CAS活動(dòng)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)都派上了用場(chǎng)；

當(dāng)時(shí)為了寫篇環(huán)境科學(xué)的論文，綜合了歷史、地理、生物等各科理論，查了巨多資料，還要辨別消息來(lái)源是否真實(shí)可靠，發(fā)量都少了一半；

現(xiàn)在我在某500強(qiáng)咨詢公司實(shí)習(xí)，需要分析不同行業(yè)的報(bào)告和數(shù)據(jù)。我才意識(shí)到，知識(shí)本就是沒(méi)有邊界的，而辯證的分析已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。

IB作為體系課程，確保了學(xué)生教育經(jīng)歷的豐富程度。讀A-Level拿滿分，也許是因?yàn)閷W(xué)生努力啃書(shū)學(xué)習(xí)；而IB拿滿分，意味著學(xué)生不僅學(xué)習(xí)努力，還很好地利用了課余時(shí)間的每分每秒。

2017年，81所英國(guó)高校的招生官參加了調(diào)查，所有人都給了IB文憑課程極高的評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，IB非常好地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立求知能力，確保他們?cè)诖髮W(xué)中獲得成功。

04

選擇IB前，要注意什么？

如果考慮給孩子選擇IB課程，可以先思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：

01

孩子現(xiàn)在幾年級(jí)？

如果孩子還在小學(xué)，初中階段，計(jì)劃將來(lái)走國(guó)際教育的道路，可以考慮IB課程（IB也提供低齡段課程）。越早進(jìn)入IB體系，基礎(chǔ)也會(huì)越牢固。

如果孩子已經(jīng)在高中的后兩年，申請(qǐng)計(jì)劃已經(jīng)提上日程，不建議在最后階段選擇IB。國(guó)內(nèi)課程+AP的模式可能會(huì)更適合。

02

孩子的英文能力如何？

IB課程要求學(xué)生進(jìn)行大量的英文閱讀和寫作，沒(méi)有比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)IB會(huì)很有挑戰(zhàn)。

03

孩子“偏科”嗎？

IB非常需要綜合能力。相比而言，A-Level可以專攻自己擅長(zhǎng)的3-4門，IB的六門課程文理都覆蓋，并且都需要參加考試。

如果孩子對(duì)某個(gè)學(xué)科有濃厚的興趣，他可能會(huì)失望于IB沒(méi)有充分的時(shí)間讓他準(zhǔn)備大型的競(jìng)賽，發(fā)揮特長(zhǎng)；但如果孩子沒(méi)有特定的偏好，喜歡學(xué)習(xí)不一樣的技巧，喜歡與人溝通，也許更適合IB。

04

孩子的時(shí)間管理的能力如何？

IB最后兩年要完成所有的課程要求，如果要申請(qǐng)美國(guó)，還需額外花時(shí)間參加各種標(biāo)化考試，時(shí)間管理能力不強(qiáng)的孩子，會(huì)有較大的壓力。

05

孩子想要挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔?/strong>

不要被“高難度”嚇退，IB官網(wǎng)顯示，80%的學(xué)生都能拿到文憑。學(xué)習(xí)IB，孩子一開(kāi)始會(huì)有些累，但他會(huì)在高壓下快速成長(zhǎng)，也必然會(huì)收獲無(wú)與倫比的高中體驗(yàn)。