最近很多朋友聯(lián)系我們，希望獲得更多的閱讀后活動(dòng)可用的表格。這里就給大家推薦一些實(shí)用的Reading Response sheets.

Reading Response 其實(shí)就是一些格式化的打印紙，幫助學(xué)生根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒、提煉自己對(duì)書的理解、采用合適的框架寫下自己的閱讀心得。

Tips：點(diǎn)擊圖片，長(zhǎng)按保存到手機(jī)，即可一鍵獲取。

1、Story Map

也叫故事圖模板，如果學(xué)生讀完一個(gè)故事后，能按照這樣的結(jié)構(gòu)做總結(jié)和分析，算是理解比較到位了：人物、場(chǎng)景、事件、問題和解決  ... 

2、5W1H模板

上面的Story Map中體現(xiàn)的故事元素其實(shí)也就是5W1H

讀書時(shí)，可以讓學(xué)生帶著這六個(gè)問題，有意識(shí)地去書中尋找答案。

3、Sequence of Events 

讀情節(jié)性強(qiáng)的書，特別適合做這樣的梳理，理清事件發(fā)展的脈絡(luò) …

4、總結(jié)概括模板

讀完一本書，最常見的就是讓學(xué)生做個(gè)總結(jié)概括。而如果一上來就讓學(xué)生寫，學(xué)生往往不知道從何下手。

像這張Summary表，就先引導(dǎo)學(xué)生說說，這本書講了什么話題（topic），核心觀點(diǎn)是什么（main idea），列出4個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)（detail），最后才是寫總結(jié)。把這些信息點(diǎn)串起來，一個(gè)簡(jiǎn)單概括的summary就能寫出來了，學(xué)生也不會(huì)覺得困難。

5、KWL模板

閱讀知識(shí)科普類圖書（Non-fiction）之前，常用的KWL模板。

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6、幫助記憶所學(xué)科普知識(shí)的模板

科普類閱讀涉及大量的信息、知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做筆記，把讀到的有趣的、新鮮的、重要的“facts”寫下來，讀完后再回顧一下，對(duì)記憶和理解特別有幫助。

7、3-2-1模板

我學(xué)到的三個(gè)事實(shí)…

兩件有趣的事…

一個(gè)讓我仍然困惑的問題…

8、Fact or Opinion模板

培養(yǎng)學(xué)生審辯式思維能力（Critical Thinking）的一個(gè)基本要求是，對(duì)外來的信息不能照單全收，要獨(dú)立思考。對(duì)于讀的書，學(xué)生也應(yīng)該保留這樣的質(zhì)疑和思辨精神，能區(qū)分書中哪些是作者的觀點(diǎn)，哪些是事實(shí)。

• Fact（事實(shí)）：就是能被證明是真還是假的一段陳述（比如，大象的鼻子很長(zhǎng)）

• Opinion（觀點(diǎn)）：表達(dá)一種信念、感覺、看法的陳述，無須證明（比如，我認(rèn)為躺在床上看書最舒服）
  

9、因果關(guān)系分析模板

引導(dǎo)學(xué)生分析書中的因果關(guān)系。可能是原因和結(jié)果存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系…

10、Compare & Contrast

這種叫文氏圖。不重合的圓圈內(nèi)記錄各自的特點(diǎn)（不同點(diǎn)），重合的部分記錄相同點(diǎn)。比較人物、比較知識(shí)點(diǎn)，都可以用 ... 

之前發(fā)過的文章【連載】蘇老師說事兒丨林妙可與方仲永可比性在哪里？中，蘇老師就用過這個(gè)文氏圖，感興趣的朋友可以去看一下。

11、Make A Connection

讀完一本書，鼓勵(lì)學(xué)生把思路放開，探尋事物之間的關(guān)系，非常鍛煉學(xué)生的思考能力。

比如，通過書中的內(nèi)容，聯(lián)系自身 ...

也可以聯(lián)系之前讀過的書、聯(lián)系世界上發(fā)生的事兒 ...