一、導(dǎo)入

同學(xué)們，請(qǐng)大家注意下面兩個(gè)句子，分別朗讀一下。

句子1：'呼倫貝爾大草原很遼闊。'

句子2：'呼倫貝爾大草原真遼闊??！'

同學(xué)們，如果你們真的去了呼倫貝爾大草原，看到了草原景象，你會(huì)選擇哪個(gè)句子呢？我想，大家更多的是選擇第2個(gè)句子，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩藦奈慈ミ^(guò)大草原，從未見(jiàn)過(guò)如此遼闊的景象，因此，我們會(huì)被遼闊的大草原震撼，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的贊美之感，而這種感情的抒發(fā)，我想只能使用句子2來(lái)體現(xiàn)吧，那么，這兩個(gè)句子為何有如此差異呢？關(guān)鍵在于表達(dá)方式的運(yùn)用。下面，我們就一起來(lái)探討這些問(wèn)題。

二、知識(shí)講解

表達(dá)方式：

用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。

快速記憶口訣：'書(shū)記說(shuō)疫苗'

'書(shū)'——抒情 '記'——記敘 '說(shuō)'——說(shuō)明 '疫'——議論 '苗'——描寫(xiě)

考點(diǎn)1 記敘

1.記敘：記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

作用：（1）介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程，交代事件的前因后果等。

（2）為議論文提供事實(shí)論據(jù)，以用來(lái)證明論點(diǎn)。

例子：

（1）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

（2）又過(guò)了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒(méi)有同來(lái)，卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。

2.敘述是記敘文中使用最多的表達(dá)方式。敘述的順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘等。

（1）順敘，按時(shí)間的先后次序來(lái)敘述事件，跟事件的實(shí)際情況相一致，作者容易把握，讀者容易理解，是最常見(jiàn)的敘述方法。

如：《老山界》一文，就是按照時(shí)間（當(dāng)天下午——天黑——當(dāng)天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點(diǎn)——兩點(diǎn)以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程。

運(yùn)用順敘的方法應(yīng)避免平鋪直敘，記流水賬。

（2）倒敘，是把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘介紹，然后回過(guò)來(lái)敘述發(fā)生在先的情節(jié)的敘述方法。倒敘的主要作用是造成懸念，吸引讀者，增強(qiáng)感染力。

如：《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。

（3）插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)，刻畫(huà)人物性格，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。

如：魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)'我'的母親談到閏土?xí)r，作者用'這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)。'引出對(duì)少年閏土形象的插敘。

（4）補(bǔ)敘，是在敘述過(guò)程中，用少量文字人物或事件作簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明的敘述方法。

如：《赤壁之戰(zhàn)》中'子瑜者，亮兄瑾也。避亂江東，為孫權(quán)長(zhǎng)史'幾句就是補(bǔ)敘。這個(gè)補(bǔ)敘雖然只有短短的幾句，但卻大有作用，既說(shuō)明子瑜是什么人，又顯示了魯肅的外交才能。

補(bǔ)敘不一定用過(guò)渡文字，但應(yīng)注意盡量簡(jiǎn)短，若刪去補(bǔ)敘部分，上下文仍然銜接。

3.導(dǎo)圖梳理

考點(diǎn)2 說(shuō)明

1.說(shuō)明：對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。

說(shuō)明的語(yǔ)言一般要求準(zhǔn)確、淺顯易懂。

作用：（1）用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說(shuō)清楚，使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式；也常在議論文中與議論交叉使用。

（3）常用于說(shuō)明文。

如： （1）小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。

（2）卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。

2.說(shuō)明的基本要求

（1）抓住特征

任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征就是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。如果我們介紹事物抓住特征，就能把事物的本質(zhì)、特點(diǎn)解說(shuō)清楚。當(dāng)然要抓住特征，首先是透徹地。

（2）客觀冷靜

說(shuō)明要有尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，所以一般不以主觀好惡而隨意褒貶。作者要置身局外，用客觀的態(tài)度、冷靜科學(xué)地說(shuō)明事物。說(shuō)明時(shí)盡量不摻雜作者個(gè)人的主觀見(jiàn)解、評(píng)論或感想，以防變成抒情、議論。

（3）條理清楚

寫(xiě)文章要言之有序，說(shuō)明要層次分明、有條不紊。一般地說(shuō)，依據(jù)事物本身的條理就能把事物說(shuō)明清楚。如果要說(shuō)明事物的結(jié)構(gòu)，可按照其構(gòu)成部分的秩序說(shuō)明。如果是寫(xiě)發(fā)展，則按照時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明。

（4）通俗易懂

說(shuō)明的事物，要讓人一看就明白，就要求說(shuō)明文字準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗。對(duì)于有些較深?yuàn)W的或人們陌生的東西，說(shuō)明時(shí)最好不要用專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)，以影響讀者接受，而要用比喻、比較等手法，做到通俗易懂。

3.導(dǎo)圖梳理

考點(diǎn)3 議論

1.議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。

議論的特點(diǎn)是以理服人，用說(shuō)理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、證明。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說(shuō)長(zhǎng)道短，論是說(shuō)非。在寫(xiě)作時(shí)，更要進(jìn)行議論，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來(lái)影響讀者。

作用：（1）是議論文的主要表達(dá)方式。

（2）在記敘文中常穿插在敘述、描寫(xiě)之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。

如： （1）近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。

（2）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

（3）吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會(huì)影響抽煙人的健康，很多肺癌患者的病因就是香煙。此外，抽煙還會(huì)傷害你周圍的人的健康，'抽二手煙'對(duì)身體的壞處甚至更大，也許你的家人不自覺(jué)地就被你傷害了。所以我認(rèn)為吸煙危害健康，我們應(yīng)該鼓勵(lì)吸煙者戒煙。

2.議論的方式：

議論分兩大類，即'立論'和'駁論'。立論稱'證明'式文章，駁論稱'反駁'式文章。

（1）立論：指正面闡述自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明它是正確的，從而把論點(diǎn)建立起來(lái)。

（2）駁論：作者通過(guò)議論，設(shè)法證明對(duì)方論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從而駁倒對(duì)方，樹(shù)立起自己的正確論點(diǎn)。

3.導(dǎo)圖梳理

考點(diǎn)4 抒情

1.抒情：用飽含情感的語(yǔ)言文字抒發(fā)對(duì)人或?qū)κ碌母鞣N感情。

如：（1）哦！那是蟬生命的意義！

（2）冬天，我喜歡你純凈的身軀，喜歡你嚴(yán)厲的性格，我要在你的懷抱中鍛煉，奮斗……你可以和春天的鮮花、夏天的麥浪和秋天的果實(shí)媲美！

2.抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。分直接抒情和間接抒情。

（1）直接抒情：作者和作品中的主人公公開(kāi)表白愛(ài)憎，直接抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。

例：阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

（2）間接抒情：作者把愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等感情滲透到敘述和描寫(xiě)之中，使感情同寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物融合在一起自然地流露出來(lái)。也就是通過(guò)描寫(xiě)和敘述的方式來(lái)表達(dá)，不管采用何種方式，作者抒發(fā)的感情，應(yīng)當(dāng)健康、真切、強(qiáng)烈，以激起讀者的共鳴。一般寫(xiě)景、狀物的文章都用間接抒情。

間接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三種。

寓情于事：

我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

寓情于景：

時(shí)候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。

寓情于理：

對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

3.導(dǎo)圖梳理

考點(diǎn)5 描寫(xiě)

1.描寫(xiě)：描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，景物的性質(zhì)、特征，環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來(lái)。

如：（1）這似乎能辦到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它。

（2）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。

作用：（1）再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。

（2）描寫(xiě)人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻畫(huà)人物形象。

（3）描寫(xiě)人物活動(dòng)的自然或社會(huì)環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫(huà)人物性格，襯托人物的思想感情。

（4）增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)感。

2.描寫(xiě)分類

（1）根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象把描寫(xiě)分為：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

人物描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

外貌描寫(xiě)：也叫肖像描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的容貌、姿態(tài)、服飾、氣質(zhì)等。

語(yǔ)言描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的語(yǔ)言（包括人物對(duì)話）。

動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的動(dòng)作和行為、舉止。

心理描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)和內(nèi)心世界。

神態(tài)描寫(xiě)：專指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專注的神情等。

環(huán)境描寫(xiě)：包括自然景物描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。

自然環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物和景象。

如：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍的布局、陳設(shè)等。

場(chǎng)面描寫(xiě)是指對(duì)于在一定場(chǎng)合內(nèi)，眾多人物共同活動(dòng)的情景的描述。

場(chǎng)面描寫(xiě)主要作用在于渲染氣氛，表現(xiàn)主題，有時(shí)在場(chǎng)面描寫(xiě)中也能突現(xiàn)主人公的性格。

如：所謂'山中無(wú)老虎，猴子稱大王'。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒(méi)設(shè)備，一切都顯得簡(jiǎn)陋。任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開(kāi)始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來(lái)飄去。'在你的心上，自由的飛翔……。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)致、具體的描寫(xiě)。

分析比較：

我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

想一想： '小'到什么程度？怎么個(gè)'瘦法'？穿得有多'差'？

我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

（2）從表現(xiàn)手法上分類：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。

正面描寫(xiě)：對(duì)所要表現(xiàn)的人物或中心事件進(jìn)行直接地描寫(xiě)，用以直接刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題。（也叫直接描寫(xiě)）

側(cè)面描寫(xiě)：描寫(xiě)所要表現(xiàn)的人物和事件周圍的事物，使所要表現(xiàn)的人物、事件更鮮明突出。（也叫間接描寫(xiě)）

區(qū)分正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)：

這男人體格健壯。 因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意。

這男人身材很高。 普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視

這男人好幾天沒(méi)洗澡了 身上有股臭味。 周圍的人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。

（3）從描寫(xiě)的角度上分：

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)

如：這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)

虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)

視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等

3.導(dǎo)圖梳理

考點(diǎn)6 表達(dá)方式的辨析方式

五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類，即再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類。

（1）再現(xiàn)客觀類

包括敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明；其共同點(diǎn)在于反映客觀物象，這就是說(shuō)，在某地出現(xiàn)的事，寫(xiě)出來(lái)再傳告到另一地方的人，一個(gè)行業(yè)里創(chuàng)造的成果再向其他行業(yè)傳遞。作者在觀察、思考與表達(dá)時(shí)，多取客觀態(tài)度，力求真實(shí)表述客觀事物 。

（2）表現(xiàn)主觀類

包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)作者對(duì)客觀事物的見(jiàn)解，抒情表達(dá)的是作者主觀的情感。一般議論文的寫(xiě)作，是作者在觀察生活發(fā)現(xiàn)有社會(huì)意義的問(wèn)題之后，有題而議才寫(xiě)成文章。作者在體驗(yàn)生活過(guò)程中，產(chǎn)生獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受，有感而發(fā)才寫(xiě)成一篇抒情文。一句話，主觀的東西向外轉(zhuǎn)化和傳遞，即所謂表現(xiàn)。

認(rèn)真研讀每一種表達(dá)方式的概述語(yǔ)言會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種表達(dá)方式都有其鮮明的針對(duì)性。

結(jié)合以上內(nèi)容可以梳理出基本的辨析方式：

三 、例題精析

例題1

選出下面表達(dá)方式有誤的一項(xiàng)（ ）

A.是誰(shuí)，偷偷兒把千年相思的顏色寫(xiě)成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片珍藏進(jìn)日記的扉頁(yè)，讓那醉人的感動(dòng)彌漫在夢(mèng)里?。ㄊ闱椋?/p>

B.我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。（記敘）

C.圓月如一面鏡子，高懸在藍(lán)空。（議論）

D.第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他。（記敘）

【參考答案】 C

訪'這一件事，因此為記敘，D項(xiàng)敘述了即將發(fā)生的事件'孩子來(lái)訪問(wèn)他'，屬于記敘。C項(xiàng)'圓月高懸，環(huán)境美好'，因此為描寫(xiě)。值得注意的是，當(dāng)描述的對(duì)象是自然現(xiàn)象中的某些事物時(shí)，若是使用比喻或擬人等修辭手法，往往是描寫(xiě)表達(dá)方式的運(yùn)用。

例題2

判斷下列句子使用的表達(dá)方式。

（1）陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。（ ）

（2）啊，讓（羅納德的愛(ài)稱），我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管。（ ）

（3）未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。（ ）

（4）他說(shuō)：'如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束。'（ ）。

【參考答案】 （1）記敘、描寫(xiě) （2）抒情 （3）議論 （4）描寫(xiě)

【解析】A項(xiàng)在敘述'我們走出家門'這一事件，同時(shí)'手拉著手'進(jìn)行了描寫(xiě)。B項(xiàng)是直接抒情，抒發(fā)了'我們對(duì)羅納德的懷念'。C項(xiàng)可以用'我認(rèn)為'來(lái)檢驗(yàn)，就是在表述作者的觀點(diǎn)——作者認(rèn)為'人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史'。D項(xiàng)對(duì)'他'的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，故而為描寫(xiě)。

例題3

學(xué)校開(kāi)展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，參加這項(xiàng)活動(dòng)的有知名的研究毛澤東詩(shī)詞的專家，聽(tīng)說(shuō)他不僅要朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，還要請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題。如果他問(wèn)你下面這些問(wèn)題，你怎樣回答？

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

這首詞分為上下兩闋，請(qǐng)寫(xiě)出上闋的最后一句。

這首詞的下闋是'惜'字統(tǒng)領(lǐng)下文，到哪句為止？請(qǐng)你把這個(gè)句子寫(xiě)下來(lái)。

這首詞上闋的前幾句寫(xiě)了眼前的實(shí)景（現(xiàn)實(shí)景象），后幾句寫(xiě)的是虛景（想象景象）。請(qǐng)把寫(xiě)虛景（想象景象）的句子寫(xiě)出來(lái)。

這首詞下闋中的'略輸文采'與'稍遜風(fēng)騷'含義相同嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理由來(lái)。

這首詞上闋與下闋主要運(yùn)用的表達(dá)方式分別是什么？（各寫(xiě)一種）

請(qǐng)寫(xiě)出這首詞中既是對(duì)偶又是比喻的句子。

【參考答案】（1）分外妖嬈

（2）只識(shí)彎弓射大雕

（3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（'紅裝素裹'是核心句。）

（4）含義相同。'略輸'與'稍遜'都是稍差之意，'文采'與'風(fēng)騷'部指廣義文化。

（5）描寫(xiě)；議論

（6）山舞銀蛇，原馳蠟象

【解析】本詩(shī)詞為名篇，根據(jù)所學(xué)所記回答各題。第一題，了解'闋'的意思，即可選句；第二題，理解'惜'即為作者對(duì)所列舉歷史人物的感嘆，根據(jù)下闋內(nèi)容作答即可；第三題，抓住提示'現(xiàn)實(shí)景象''想象景象'，了解其含義，根據(jù)要求摘錄句子即可；第四題，根據(jù)所學(xué)所記解釋兩詞的含義即可；第五題，首先要了解五種表達(dá)方式，根據(jù)所學(xué)所記理解詩(shī)詞內(nèi)容，直接作答即可；第六題，了解對(duì)偶和比喻修辭的特點(diǎn)，按要求摘錄句子即可。

例題4

請(qǐng)用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫(xiě)'鷹擊長(zhǎng)空'的場(chǎng)景。要求所寫(xiě)語(yǔ)句符合表達(dá)方式的特點(diǎn)，每題字?jǐn)?shù)不得超過(guò)40字。(6分)

（1）用描寫(xiě)的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等)

（2）用議論的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是，語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有分析判斷)

【參考答案】（1）一只矯健的蒼鷹，奮力揮動(dòng)著翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在這陰森荒涼的山谷間盤旋，盤旋，又陡然沖過(guò)岡巒重疊的高峰，飛向遠(yuǎn)方。

（2）雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空，那一片藍(lán)天包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重。為此，藍(lán)天多了一分神秘，多了一分美麗。

【解析】解答此題，可先描寫(xiě)鷹飛行的姿態(tài)、鳴叫的聲音等方面，抓住在長(zhǎng)空翱翔的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的刻畫(huà)。描寫(xiě)的時(shí)候使用一些修飾性的詞語(yǔ)作定語(yǔ)，以突出描寫(xiě)的形象生動(dòng)。然后再對(duì)'鷹擊長(zhǎng)空'作評(píng)論，要有觀點(diǎn)，表達(dá)鷹的精神和品格，也可表達(dá)鷹的追求等。

四 、課堂運(yùn)用

基礎(chǔ)

1.下列句子所用的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 （說(shuō)明）

B.我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。（記敘）

C.誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命。（抒情）

D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈！ （抒情）

【參考答案】C

【解析】C項(xiàng)議論。

2.對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。（描寫(xiě)）

B.我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。（記敘）

C.最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。（議論）

D.我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（抒情）

【參考答案】D

【解析】D項(xiàng)描寫(xiě)。

3.下列各句中表達(dá)方式不同于其他三項(xiàng)的是[ ]

A.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

B.神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這樣痛苦能把深沉給予我們。

C.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

D.我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。

【參考答案】D

【解析】ABC項(xiàng)均為議論，D項(xiàng)為描寫(xiě)、記敘。

拔高

4.兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩位同學(xué)的邀請(qǐng)語(yǔ)。要求話語(yǔ)得體，符合規(guī)定的語(yǔ)言表達(dá)方式。（6分）

（1）一位同學(xué)幽默的說(shuō)： 。

（2）一位同學(xué)含蓄的說(shuō)： 。

【參考答案】（1）來(lái)吧，在400米跑到上拉我一把，否則的話，我跌倒后會(huì)怕不起來(lái)的。

（2）常言道'眾人拾柴火焰高'，我這一點(diǎn)星火，多么需要更多的柴草的支持。（意思對(duì)即可）

【解析】首先要明確目的，邀請(qǐng)好友為其助陣，因此一定要把目的表述清楚。其次，根據(jù)要求，第一個(gè)同學(xué)語(yǔ)言要幽默，詼諧，不能太正式。第二個(gè)同學(xué)語(yǔ)言要含蓄，但含蓄不等于語(yǔ)言模糊，握著拳頭讓對(duì)方猜，而是含而不露。

5.說(shuō)明是以簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達(dá)方式。請(qǐng)運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說(shuō)明方法，不少于80字。

【參考答案】今天，我為大家介紹一樣又好吃又美麗的水果——香蕉！它的外形彎彎的像空中的月亮一樣，每天都披著一件時(shí)尚的黃色'外套'，它還有一只像兔子尾巴一樣的'小頭'。正因?yàn)檫@么美麗，所以才被封為水果王國(guó)的王后。香蕉不僅長(zhǎng)得美，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富，每百克果肉中含蛋白質(zhì)1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纖維0.9克，鈣9毫克，磷31毫克，鐵0.6毫克，還含有胡蘿卜素、硫胺素、煙酸、維生素C、維生素E及豐富的微量元素鉀等。

【解析】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意采用合理的說(shuō)明方法，常用的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等。

五 、課堂小結(jié)

1、表達(dá)方式主要有五種： 記敘 、說(shuō)明 、議論 、描寫(xiě) 、抒情

2、區(qū)別它們的最好方式就是要了解每種表達(dá)方式的特點(diǎn)：

（1）敘述。敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。

（2）描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

（3）抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

（4）議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

（5）說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。

六 、課后作業(yè)

基礎(chǔ)

1.下面句子運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式的一項(xiàng)是（ ）

A.他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

B.突擊頂峰的隊(duì)員們走了大約兩個(gè)鐘頭，才上升了約70米。

C.在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)。

D.夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。

【參考答案】D

2.指出下列各句的表達(dá)方式。

攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（ ）

梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。（ ）

有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。（ ）

這就一年四季不感到寂寞。（ ）

【參考答案】記敘 說(shuō)明 描寫(xiě) 議論

3.下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是（ ）

（1）秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

（2）大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服??！

（3）地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的晾望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目。

A.描寫(xiě)；議論、抒情；敘述；描寫(xiě) B.敘述；抒情、議論；說(shuō)明；描寫(xiě)

C.描寫(xiě)；議論、抒情；說(shuō)明；敘述 D.描寫(xiě)；議論、抒情；敘述；敘述

【參考答案】C

拔高

4．以'聽(tīng)雨'為題，寫(xiě)一篇以描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的短文。

要求：（1）運(yùn)用'通感'和'對(duì)偶'兩種修辭方法。

（2）要寫(xiě)出季節(jié)特點(diǎn)，但不能出現(xiàn)'春夏秋冬'等字樣。

（3）不少于200字。

【解析】首先是明確寫(xiě)作的內(nèi)容，那就是聽(tīng)雨，不可偏。二是要描寫(xiě)，描寫(xiě)自己聽(tīng)到的雨的情景。三是要使用能'通感'和'對(duì)偶'這兩種修辭手法。四是明晰季節(jié)的特征，在寫(xiě)景中突顯季節(jié)特征。

5.請(qǐng)以'夕陽(yáng)下的 '為題寫(xiě)一個(gè)片段作文，將題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)作，以描寫(xiě)的表達(dá)方式為主，突出景物的特點(diǎn)，不少于150字。

【參考答案】夕陽(yáng)下的美景

天空還是蔚藍(lán)的?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，天空被朝霞染成了桔紅色，桃紅色的云彩倒映在河面上，整個(gè)河面變成了紫色，天邊仿佛燃起了大火。夕陽(yáng)好似一個(gè)紅紅的大蘋果，高高的掛在枝頭。夕陽(yáng)慢慢的低了，變成了柔紅色。它就像一塊無(wú)邊無(wú)際的紗巾，披在大地上，處處都是那幺美麗。