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一尊小孩高的人偶模型，一張張鋪著草席的狹窄小床，被草編鞋和紅色剪紙裝飾的白墻，紅磚墻倚靠著幾張有著年代感的木凳，還有擺放整齊的紅軍衣帽架和幾把模型槍和手榴彈…… 
福建三明全域是中央蘇區(qū)的核心區(qū)，是中央紅軍長征的出發(fā)地，是紅旗不倒的革命根據(jù)地。紅色文化是革命前輩留下的寶貴精神財富。那么，當(dāng)紅色文化進入校園，又會碰撞出怎樣的火花？我們又該如何以紅色文化引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，讓傳承紅色文化從娃娃抓起？ 
三明市實驗幼兒園以三明紅色文化為依托，充分發(fā)揮教職工的智慧，創(chuàng)設(shè)與紅色文化融合的情境，首創(chuàng)“紅色文化體驗館”。該館由幼兒園原舊辦公室場所打通改建而成，全館的設(shè)想由園部總策劃，行政領(lǐng)導(dǎo)主抓，教師參與布置環(huán)境。 目前“紅色文化觀”已初現(xiàn)雛形，主要分為四個區(qū)域，分別是小展廳、百姓家、大曬場、紅軍營。 
紅色文化“小展廳”。 紅色文化“小展廳”用來陳列適合孩子們理解的紅色資源。陳列的物品有表現(xiàn)軍民生活場景的剪紙作品、紅軍當(dāng)年時代印記的沙盤擺件、具有紅色文化時代感的小人書、當(dāng)年紅軍和百姓穿戴的蓑衣、草鞋等。這些懷舊組合造型搭配墻面上電視屏幕播放的兒童系列紅歌，帶給孩子們視覺和情感上的沖擊。 
紅色民居“百姓家”。 在紅色民居“百姓家”中，設(shè)計者利用土灶臺、水缸、方桌、長板凳、竹篾掛籃等物品再現(xiàn)當(dāng)年紅土地上勞動人民的現(xiàn)實生活場景。孩子們可以在此體驗打水、燒土灶、擺碗筷、做家務(wù)等活動，學(xué)習(xí)和發(fā)揚艱苦樸素的生活作風(fēng)。 
紅土地“大曬場”。 紅土地“大曬場”上則陳列著稻谷、玉米、花生等農(nóng)作物，還有稻草人、柴垛、雞籠里的大小雞等。孩子們在此可以使用農(nóng)具，開展當(dāng)年蘇區(qū)軍民的活動，體驗當(dāng)年勞作場面，感受軍民魚水之情。 
紅色文化“紅軍營”。 相比之下，紅色文化“紅軍營”就像孩子們自己的“小天地”，一件件灰藍色的紅軍服、一根根綁腿繃帶、一把把紅纓槍、一條條步槍、一箱箱手榴彈、一張張鋪草席的床，一幅幅振奮人心的標(biāo)語……孩子們穿一穿、用一用、戴一戴、拿一拿、練一練，了解蘇區(qū)紅軍的軍營生活。 文化館中的物品有的來源三明市博物館捐贈，有的由教師、家長幫助收集而來，全園上下齊心協(xié)力，共同打造這樣一個獨具特色，反映了當(dāng)年紅軍生產(chǎn)、生活、訓(xùn)練的場景的“紅色體驗館”。 目前，學(xué)校利用游戲時間分批安排孩子們進入觀看和體驗，教師將運用適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育方式與方法，讓幼兒通過觀察、操作、體驗，在游戲中，了解中央蘇區(qū)歷史知識，體驗軍民魚水情，弘揚愛國愛家主旋律，把紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因厚植孩子心靈，培養(yǎng)家鄉(xiāng)榮譽感、歸屬感，扣好人生的“第一?？圩印?，為進一步激發(fā)幼兒愛國主義情感打下堅實的基礎(chǔ)。 |
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