在我的印象中，河南省中小學教師的收入在全國算是最低的省份之一，前有“世界這么大，我想去看看”的顧少強教師辭職，后有畢業(yè)于河南省南陽二師張景娟辭。張老師畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)河南省內鄉(xiāng)縣瓦亭鄉(xiāng)閆灣小學教書，成了一名鄉(xiāng)村教師。因為1、工資低，不足以養(yǎng)家糊口，2、職業(yè)提升空間小，看不到未來的發(fā)展。3、想換一種活法，作家夢重新復活。

而河南省又一直以來是一個人口大省，教育弱省，高考生將近100萬，而全省只有一所211大學，競爭可想而知。而這樣一個高考競爭十分激烈的大省，教師工資卻是最低的省份之一，既不能跟沿海省份比，也不能跟西部邊遠的省份比，真是苦了河南的老師們。

在這種背景下，5月17日，河南省教育廳發(fā)布了《關于全國深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提高教師待遇和解決教師職稱問題改革力度較大，得到廣大教師的歡迎，也希望其他省份能夠效仿。

一、提高教師待遇方面有重要舉措。

1、落實教齡津貼、班主任津貼，預計撥款21.1億元，其中僅班主任津貼以不低于每月400元核算發(fā)放。中小學班主任工作是一個吃力不討好的工作，長期以來，不少學校班主任工作的津貼是從全校的績效工資中支出，為平衡全體教師收入，班主任津貼非常少，有的學校一學期只有幾百元。這次改革將保證了班主任的利益。提高班主任的積極性。

2、實施省農村中小學教師周轉房建設，拿出4.75億元。農村教師的工作生活條件是最差的，交通不便，如果能改善農村教師生活條件，也是對鄉(xiāng)村教師的一個福利。

3、落實鄉(xiāng)村教師生活補助，預計安排15億元。鄉(xiāng)村教師生活補助按理全國早就有政策，估計由于財政的原因，河南部分地區(qū)還沒有落實到位，這次安排15億資金，確保鄉(xiāng)村教師的能夠足額領到生活補助，從而改善生活條件。

二、在教師職稱評審方面，降低中小學評審職稱的門檻，適當提高農村中小學教師中、高級職稱的結構比例。對農村從教且教齡男滿30年，女滿25年的在崗在編教師，符合申報條件的，可不受崗位結構限制，直接評聘為中小學高級教師。

一直以來，職稱也是廣大教師心中的痛，職稱上不去，待遇提不高，還有在職稱評審過程中需要低三下氣去巴結領導，為了那難得的職稱評審指標，教師們互相較勁，影響教師們的團結。同時在教學水平和能力相差不大的情況下，評上職稱的沒評上職稱的，待遇相差太大，造成事實的同工不同酬，事實上的不平等。所以降低門檻，提高比例，以及在教齡達到的情況下，不受崗位結構限制，直接參評，不受指標限制，對廣大鄉(xiāng)村教師來說是一個巨大的福音。

全國在提高教師待遇，提高教師職業(yè)幸福感方面在付出行動。相繼有山東、河南省出臺了具體措施，也希望全國其他省份也要跟上步伐，切實提高教師的待遇和提高教師職業(yè)吸引力，不要再出現(xiàn)廣西等省教師招聘出現(xiàn)報名不足和部分崗位無人報考的現(xiàn)象。

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