活動目標

使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動

活動重點

強調父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。

活動難點

學會用實際行動表達對家人的感激與愛。

活動準備

1.教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2.學生自做賀卡

活動形式

交流   觀察  講一講

過程步驟

教師活動及學生活動

二次備課

一、情景導課

二、活動：

讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）

活動一：
　　1.引導學生觀察幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。
　　2.參照教材的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。
活動二：
　　1.結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。
　　2.教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無

二、總結延伸：

數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己。應該對家長說些什么？做些什么？
活動三：明理導行：
1.辨析：有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。

出示圖片:

2. 要說清楚原因。

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）奶奶會對我怎么說？
（4）你是爺爺的話，怎么對小明說？小明聽了爺爺的話會怎么做呢？

1.講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/span>
2.在歌聲中，學生拿出自己制作的賀卡寫上對家人最想說的話。

板 書 設 計

一、1. 家人的愛

養(yǎng)育是愛

家人的愛 { 關心是愛 } 都是愛

嚴厲是愛

教

學

后

記

活動目標

    1.從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。 

2.學會用實際行動表達對家人的感激與愛。

活動重點

體會父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。

活動難點

知道嚴厲也是愛

活動準備

教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作觀察記錄； 學生自己小時候的照片。 

活動形式

引導  觀察  交流

過程步驟

教師活動及學生活動

二次備課

一、情景導課

二、活動組織   

（1）小記者在線訪問：同學們，我是“電視臺親情頻道小記者”，聽說咱們班的同學當了一天的“雞蛋爸爸”“雞蛋媽媽”，用心地保護一個生雞蛋，想跟大家做個采訪：“同學們，你們這一整天的護蛋經歷有什么感受呢？”

（2）看來這一整天的護蛋歷程還真不容易呀！辛苦大家了。你們還曾養(yǎng)過一些小動物嗎？又有怎樣的體會呢？

（3）呵護一個小生命是這么的不容易，我們的成長更是凝結了家人多少的心血呀！（板書課題）

（一）交流往事，品味親情

（1）從我們降臨人世起，家人便開始為我們操心了，你們知道自己的名字是誰起的，有什么含義嗎？

（2）從小到大，爸爸媽媽為我們操碎了心，把最讓你感動的事兒說給大家聽一聽吧！

（二）重溫畫面，營造氛圍

（1）讓我們一起來重溫一下這些溫馨的畫面。（播放“成長圖片”錄像）

（2）看到這些熟悉的畫面，你又有什么感受呢？（交流完板書：辛勤哺育我成長）

三、小結：

（三）教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？

（四）嚴厲也是愛

1.分組討論：家人嚴格要求自己，嚴厲對待自己的錯誤，就不愛自己嗎？ 

2.經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。 展開行動，報答家人的愛

（五）展開行動，報答家人的愛

“誰言寸草心，報得三春暉?！鼻а匀f語也不能表達我們內心的感激。今后，老師希望你們能從生活中的點點滴滴做起，體貼父母，孝敬長輩，用自己小小的舉動去回報家人的愛（板書：懂得回報盡孝心，并畫上愛心。）

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

板 書 設 計

一、1.家人的愛

           辛勤哺育我成長

懂得回報盡孝心

教 學 后 記