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任何事業(yè)的成功，都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失??！所以，我們不能總是因?yàn)槊?，而忽視了?duì)孩子的教育。

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1

縱容

三歲看老，孩子從小養(yǎng)成的一些習(xí)慣會(huì)影響他的未來(lái)。

特別是一些壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)處處縱容他，不要求他及時(shí)改正，那么遲早有一天會(huì)釀成無(wú)法挽回的大禍。

父母一味地順從和縱容孩子，孩子就會(huì)以為父母會(huì)滿足他所有的需求，漸漸變得為所欲為，十分任性。

不管是一頓飯，還是一個(gè)玩具，又或者是一部手機(jī)……

如果父母總是選擇縱容孩子的話，那么孩子也會(huì)被你一步步推向深淵。

父母過(guò)于縱容孩子，容易養(yǎng)出“白眼狼”，不僅會(huì)毀了孩子，自己老了也要受罪。

2

暴力

要?dú)У粢粋€(gè)孩子最直接的行為就是對(duì)他行使暴力。

不管是對(duì)孩子的暴力行動(dòng)，還是語(yǔ)言暴力都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的失敗。

那些在自己早期教育中受到上一代暴力教育的家長(zhǎng)，更容易在教育自己孩子的過(guò)程中使用暴力的手段。

可這樣造成的結(jié)果卻是孩子長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)“以暴制暴”，成為一個(gè)習(xí)慣性用暴力解決問(wèn)題的人。

如果他沒(méi)有變成“以暴制暴”的人，則會(huì)變成軟弱而缺乏主見(jiàn)的孩子。

因?yàn)樵诟改搁L(zhǎng)期的暴力教育下，他不敢反抗，變得自卑、敏感、做事小心翼翼，慢慢喪失對(duì)外界的好奇心。

另外，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子采取忽視、冷漠、放任、疏遠(yuǎn)等冷暴力，同樣也會(huì)給孩子造成很大的心理陰影。

父母總是對(duì)孩子實(shí)施冷暴力，那么孩子很容易患上心理疾病，比如自閉癥等。

在家庭教育中，聰明的父母都應(yīng)該學(xué)會(huì)“有話好好說(shuō)”，不會(huì)動(dòng)輒打罵也不要對(duì)孩子采取冷暴力行為。

孩子犯錯(cuò)是難免的，但是他犯錯(cuò)以后，父母不能沖動(dòng)地將他暴打一頓，而應(yīng)該以理服人。

記住一句話，暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)制造更多問(wèn)題，千萬(wàn)別把孩子養(yǎng)成以暴制暴的人！

3

打擊

多少父母，一生都在做子女的差評(píng)師，他們幾乎不會(huì)給予孩子贊揚(yáng)和肯定。

這些父母天真地以為，打擊教育就是對(duì)孩子最嚴(yán)格的管教，自以為是地認(rèn)為，夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)就是不打擊。

不打擊孩子，他抗挫能力就會(huì)變?nèi)?，將?lái)成不了大事。

而事實(shí)是，父母的打擊和否定不僅不能起到教育孩子的作用，還會(huì)讓他變得越來(lái)越糟，甚至?xí)У艉⒆拥囊簧?/p>

在心理學(xué)中，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。

皮格馬利翁效應(yīng)說(shuō)的是：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椤?/p>

當(dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值。

他會(huì)變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待。

所以，請(qǐng)父母?jìng)儗?duì)孩子少一些打擊，多一些贊美和鼓勵(lì)吧，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。

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