告別了滿街瘋跑瘋玩的年紀(jì)，我們從幼兒園畢業(yè)，成了一名光榮的小學(xué)生。剛剛開學(xué)的日子，那寬敞的操場(chǎng)、明亮的教室、嶄新的書本和和藹的老師，讓我們小小的心靈里充滿了憧憬和期待。

我們從漢語(yǔ)拼音a、o、e學(xué)起，漸漸認(rèn)識(shí)了人、口、手……

在這里，我們聽到了很多有趣的故事，也學(xué)習(xí)了很多生字。

這是第二冊(cè)語(yǔ)文課本。應(yīng)該是小學(xué)一年級(jí)下班學(xué)期的課本吧。記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)這些生字的時(shí)候一點(diǎn)也不費(fèi)力，這些美麗的插圖幫了大忙。

烏鴉喝水的故事還記得吧。一只烏鴉想喝瓶子里的水，瓶口太小，嘴巴進(jìn)不去，烏鴉就把小石子兒放進(jìn)瓶子里，水面上升，就喝到水了。

鋤禾，這首詩(shī)讓我們很小的時(shí)候就懂得了珍惜糧食、珍惜農(nóng)民伯伯勞動(dòng)成果的道理。

英勇的王二小，犧牲自己把敵人引進(jìn)了包圍圈，在那時(shí)就成了我們心目中的英雄。

上了二年級(jí)，學(xué)習(xí)了小壁虎借尾巴這篇課文。明白了原來壁虎還有這般神奇的能力。

《溫暖》這篇課文，講述了敬愛的周總理和清掃工人握手的小事，卻在寒冬給了清掃工春天般的溫暖。

這是小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的課本封面和里面的一幅彩色插圖。我還記得當(dāng)年老師讓用這幅圖“看圖寫話”，我的作文還被老師當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽，當(dāng)時(shí)感覺真是自豪呀。

印象最深的，就是前面這幾冊(cè)的插圖了。小學(xué)畢業(yè)后，這些課本也一直保留了很久。只可惜，在一次搬家中，這些珍藏了多年的課本遺失掉了。這，應(yīng)該算是我童年的乃至人生的一大憾事吧。