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詩(shī)歌鑒賞（1-25）

2019年5月5日初中語(yǔ)文試卷

語(yǔ)文考試

姓名：____班級(jí)：____考號(hào)：___

一、詩(shī)歌鑒賞（共50題；共458分）

1. ( 7分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

謝亭送別
（唐）許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。   

（1）本詩(shī)前兩句中“________ ”一字寫(xiě)出了友人的離去，“________ ”一字暗示行舟速度之快。   

（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？   

【答案】（1）解 ；急
（2）表現(xiàn)了對(duì)友人離去后的依依不舍的情懷。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的遣詞，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】（1）本題考查理解詩(shī)歌的能力?？圩　敖狻薄凹薄眱蓚€(gè)關(guān)鍵字即可。
（2）本題考查理解作者思想感情的能力。結(jié)合題目中“別”以及詩(shī)歌營(yíng)造的意境來(lái)感悟作者的情感即可。

2. ( 10分 ) 古代詩(shī)歌鑒賞
                               野池   唐·王建 
                 野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。
                 川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西。   

（1）詩(shī)歌以野池為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句描繪了池水，植物的景象。   

（2）詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？   

【答案】（1）滿溢（滿） 豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）      
（2）作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可） 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。這里詩(shī)人描繪了池水滿溢，植物豐茂的特點(diǎn)。
（2）鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處通過(guò)對(duì)野池的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。

3. ( 7分 ) 詩(shī)歌鑒賞

    春興  

（唐）武元衡

 楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

（1）詩(shī)的最后兩句語(yǔ)言平易自然，而想象卻非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表現(xiàn)力的是________ 、________ 兩個(gè)字。

（2）這是一首寫(xiě)暮春之景的詩(shī)，抒發(fā)了作者一種什么樣的思想情感？

【答案】（1）吹 ；逐

（2）表達(dá)了思鄉(xiāng)、惜春之情。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的遣詞，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】

（1）本題考查詩(shī)歌中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)歌中意象的特征來(lái)確定具有表現(xiàn)力的字即可。

（2）本題考查理解作者思想感情的能力。結(jié)合詩(shī)歌中意象的特征來(lái)理解作者的思想感情即可。

4. ( 7分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
  題春晚
  周敦頤
  花落柴門(mén)掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。
   吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。

（1）對(duì)《題春晚》這首詩(shī)理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（  ）

A. 首句點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，花兒紛紛飄落，有的還飄進(jìn)了門(mén)內(nèi)，把那夕陽(yáng)的余輝擋在門(mén)外，可見(jiàn)落花堆積之多。
B. 第三句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)。
C. 最后一句緊扣題中“晚”字，寫(xiě)詩(shī)人放目遙望，在那鄉(xiāng)間小路的盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)樵夫漁子，擔(dān)柴捕魚(yú)，一路歸來(lái)的情景，
D. 詩(shī)中“花”在“落”，“鴉”在“飛”，“樵漁”在“歸”，三個(gè)動(dòng)詞化動(dòng)為靜，令詩(shī)人筆下的村野美景恬靜而富有生機(jī)。

（2）詩(shī)人描寫(xiě)昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。

【答案】（1）D
（2）因?yàn)樵?shī)人寫(xiě)的是晚景，天氣昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，所以用“點(diǎn)”比用“只”更準(zhǔn)確，更形象。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的遣詞，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情   

【解析】【分析】

（1）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。小題1“化動(dòng)為靜”說(shuō)法不合理。

（2）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。小題2“煉字”，賞出語(yǔ)言的妙處。

5. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
     柳
李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。
如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！   

（1）詩(shī)歌描寫(xiě)哪兩個(gè)季節(jié)的柳？各有什么情態(tài)？   

（2）詩(shī)歌用什么手法來(lái)表現(xiàn)柳的不同情態(tài)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？   

【答案】（1）春柳追逐東風(fēng)，翩翩起舞；秋柳斜陽(yáng)落照，蟬聲衰鳴。
（2）對(duì)比。表現(xiàn)了詩(shī)人少年得志，老來(lái)沉淪失意的傷感之情。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。小題1從詩(shī)句中欣賞內(nèi)容。
（2）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。小題2從手法上，去理解詩(shī)歌的主題。

6. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞新柳
（宋）楊萬(wàn)里
柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。   

（1）詩(shī)中的新柳有什么特點(diǎn)？   

（2）“水中柳影引他長(zhǎng)”的“引”字，有什么妙處？   

【答案】（1）顏色淺黃、形態(tài)纖長(zhǎng)、輕柔
（2）“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，用擬人的手法（1分）描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫(huà)面，優(yōu)美而有動(dòng)感 

【考點(diǎn)】形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，擬人  

【解析】【分析】（1）閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的內(nèi)容，從“切莫深青只淺黃”、“水中柳影引他長(zhǎng)”兩句即可找到答案。（2）賞析詩(shī)句中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明其精妙的作用。本題引字運(yùn)用了擬人的修辭手法，擬人修辭手法的作用為生動(dòng)形象。然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析其作用。
故答案為：（1）顏色淺黃、形態(tài)纖長(zhǎng)、輕柔；（2）“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，用擬人的手法，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫(huà)面，優(yōu)美而有動(dòng)感。
【點(diǎn)評(píng)】（1）鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

7. ( 7分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
秋思 張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。   

（1）詩(shī)中前兩句用“________ ”、“________ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。   

（2）簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。   

【答案】（1）秋風(fēng)；家書(shū)
（2）這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析  

【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)歌中意象的作用?？圩　扒镲L(fēng)”“家書(shū)”的特點(diǎn)來(lái)分析作用即可。
（2）本題考查詩(shī)歌中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用?？圩　坝帧边@個(gè)字以及整首詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析即可。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。）

8. ( 10分 ) 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
詩(shī)歌鑒賞
塞上憶汶水
曹元用
沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。
南都兒輩應(yīng)相念，過(guò)盡征鴻猶未歸。
【注】沙磧qì：沙漠。苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。   

（1）前兩句描繪了怎樣的景象？   

（2）最后一句寫(xiě)“征鴻”有什么作用？   

【答案】（1）邊塞秋高云飛，展示了惆悵、悲哀的景象。
（2）征鴻，意為“遠(yuǎn)飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫(xiě)征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】（1）此題要抓住前兩句詩(shī)歌中的意象“沙漠”“馬”“云”，同時(shí)注意節(jié)令是秋天，曲調(diào)是“哀”，進(jìn)而進(jìn)行描繪。
（2）“征鴻”是詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，一般都是借此來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

9. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

 夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

    【注】寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人謫居江州。

（1）全詩(shī)依次從哪些感官角度暗示了“夜雪”之大？

（2）詩(shī)歌第三，四句運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】（1）觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)。

（2）以聲襯靜，以“積雪壓折竹枝”的聲音，襯托冬夜的寂靜，寫(xiě)出了詩(shī)人徹夜無(wú)眠，透露了詩(shī)人謫居江州時(shí)心情的孤寂。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】（1）這里“衾枕冷”為觸覺(jué)；“窗戶明”為視覺(jué)；“折竹聲”為聽(tīng)覺(jué)。

（2）做這類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類(lèi)型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。這里以聲襯靜，以“積雪壓折竹枝”的聲音，襯托冬夜的寂靜，寫(xiě)出了詩(shī)人徹夜無(wú)眠，透露了詩(shī)人謫居江州時(shí)心情的孤寂。

【點(diǎn)評(píng)】（1）鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞，閱讀下面的古詩(shī)文，回答下面的題。
   秋夜曲    

   張仲素
  丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。 
   秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

（1）詩(shī)的首句寫(xiě)出了秋夜的什么特點(diǎn)？

（2）全詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】（1）寫(xiě)出了秋夜的漫長(zhǎng)。

（2）寂寞悠思的心情。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情   

【解析】【分析】（1）根據(jù)“丁丁漏水夜何長(zhǎng)”的詩(shī)句，可知“夜何長(zhǎng)”三字表明了夜的特點(diǎn)，即多么的漫長(zhǎng)。
（2）這首詩(shī)前三句主要在寫(xiě)景，以景渲染清涼之氛圍。最后一句響起思婦情濃意深的一片心聲，才揭開(kāi)了全詩(shī)的主旨：原來(lái)詩(shī)人在《秋夜曲》中所要彈奏的，不是別的，而是思婦心上的那根悠思綿綿的情弦。因此，全詩(shī)表達(dá)了寂寞與思親的情懷。

11. ( 10分 ) 古代詩(shī)歌鑒賞
  淮上與友人別
   【唐】鄭谷 
   揚(yáng)子江頭楊柳春， 楊花愁殺渡江人。 
    數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 君向?yàn)t湘我向秦。   

（1）請(qǐng)找出表達(dá)詩(shī)人與友人感情基調(diào)的一個(gè)詞語(yǔ)。   

（2）本詩(shī)第一句和第二句使用“楊柳”“ 楊花” 等詞，借“柳” 與“留”諧音，表達(dá)了作者怎樣的感情？   

【答案】（1）愁  （愁殺）
（2）表達(dá)了詩(shī)人與友人握別時(shí)滿懷愁緒，依依不舍的感情。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的遣詞，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。
（2）此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“君向?yàn)t湘我向秦”一句中可以得出詩(shī)人與友人握別時(shí)滿懷愁緒，依依不舍的感情。

12. ( 6分 ) 詩(shī)歌鑒賞，根據(jù)要求答題。
         《隴西行》其二
                      陳陶
          誓掃匈奴不顧身，
          五千貂錦喪胡塵。
          可憐無(wú)定河邊骨，
          猶是深閨夢(mèng)里人   

（1）本詩(shī)與李賀《雁門(mén)太守行》中“提攜玉龍為君死”語(yǔ)意最相近的一句是“________”。   

（2）聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)析“可憐無(wú)定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人?！钡谋磉_(dá)效果。   

【答案】（1）誓掃匈奴不顧身
（2）“可憐”句緊承前句，“猶是”句宕開(kāi)一筆。丈夫早已變成無(wú)定河邊的枯骨，妻子卻還在夢(mèng)中盼他早日歸來(lái)團(tuán)聚。一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境，虛實(shí)相對(duì)，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，造成催人淚下的藝術(shù)效果。
或者：一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡）。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，作者表達(dá)的思想感情，思鄉(xiāng)懷人，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思  

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解?！坝颀垺碧迫擞靡苑Q(chēng)劍，黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重?！褒垺保枪糯鷤髡f(shuō)中的高貴動(dòng)物，結(jié)合整首詩(shī)來(lái)講是手握寶劍為統(tǒng)一祖國(guó)往前沖?！笆膾摺?、“不顧”，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。所以答案是“誓掃匈奴不顧身”。
（2）本題考查分析詩(shī)句的表達(dá)效果。解答此題需要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容。這里沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，把“河邊骨”和“春閨夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)已成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。包含了深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。
故答案為：（1）誓掃匈奴不顧身
（2）“可憐”句緊承前句，“猶是”句宕開(kāi)一筆。丈夫早已變成無(wú)定河邊的枯骨，妻子卻還在夢(mèng)中盼他早日歸來(lái)團(tuán)聚。一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境，虛實(shí)相對(duì)，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，造成催人淚下的藝術(shù)效果。
或者：一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡）。
【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)詩(shī)詞的比較閱讀，首先要仔細(xì)閱讀兩首詩(shī)，理解各自的寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感，然后比較分析作答。兩首詞的內(nèi)容相同之處的理解要在理解兩首詩(shī)的作者、寫(xiě)作背景、內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。“提攜玉龍為君死”和“誓掃匈奴不顧身”都抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。
（2）古詩(shī)詞賞析句子的表達(dá)效果，要通過(guò)聯(lián)系寫(xiě)作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的意思。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”就是答題點(diǎn)，仔細(xì)揣摩，分不同角度不難得出答案。

13. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

 江寧夾口三首（其三）

【宋】王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

（1）詩(shī)歌借助“黃昏”之月、“無(wú)燈”小店、半死楓樹(shù)等意象，營(yíng)造了怎樣的氛圍？

（2）聯(lián)系全詩(shī)，體會(huì)“應(yīng)有”二字傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？

【答案】（1）全詩(shī)營(yíng)造了朦朧、凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。

（2）傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意、孤寂和悵惘、愁苦，更有尋而未見(jiàn)的不甘心。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情   

【解析】【分析】（1）這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。分析詩(shī)歌意境要抓住物與志的“契合點(diǎn)”。“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無(wú)燈”野（小）店、半死楓樹(shù)，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。

（2）此試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境?！皯?yīng)有”二字，十分武斷，看似無(wú)理，實(shí)則表達(dá)了詩(shī)人在孤寂愁苦中力求開(kāi)拓的一種心情。同時(shí)，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過(guò)去的一切早被沖刷得干干凈凈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14. ( 8分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

 少年游·早行

林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。

山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。

十里青山，一溪流水，都做許多情。

（1）上闋描寫(xiě)了“________”“________”“________”和“鳥(niǎo)啼”等極富特征性的景象，具體表現(xiàn)了詩(shī)題中的“早”。

（2）下闕劃線句如何表現(xiàn)詞人的心境？結(jié)合詩(shī)句具體分析。

【答案】（1）霽霞散；月猶明；殘星

（2）這兩句的意思是盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺(jué)得馬行輕快。通過(guò)將“（霜華）重”“（駝裘）冷”等與“（馬蹄）輕”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詞人輕松、愉悅的心境。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情   

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與掌握。作答此類(lèi)題目，一定要在正確理解意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求，即可作答。這首詞前兩句的意思是清早起身出門(mén)，看到的是一片清幽靜謐的景象：曉月還沒(méi)有落下，稀疏的樹(shù)木枝頭仍孤零零地掛著幾點(diǎn)殘星，其中霽霞散、月猶明、殘星連同下一句的鳥(niǎo)啼表現(xiàn)了題目中的早字。據(jù)此可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。劃線句的意思是早晨的霜?dú)庵刂氐匾u來(lái)，即使穿著駝裘大衣都感到冷意，但是我的心情卻輕快得和馬蹄一樣。用重冷和輕進(jìn)行對(duì)比，從而突出了作者內(nèi)心的輕松與愉快。

故答案：（1）霽霞散、月猶明、殘星（2）這兩句的意思是盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺(jué)得馬行輕快。通過(guò)將“（霜華）重”“（駝裘）冷”等與“（馬蹄）輕”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詞人輕松、愉悅的心境。

【點(diǎn)評(píng)】這是一首宋詞，作者是宋代詞人林仰，作者在詞中描寫(xiě)了深秋的早晨的清冷景色，表現(xiàn)了手者輕松愉快的心情。本詩(shī)最值得稱(chēng)道的寫(xiě)作手法是借景抒情，融情于景，讀來(lái)令人賞心悅目，景尤在眼前，情如在心間。

【附參考譯文】

      雨后的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。稀疏的樹(shù)木枝頭孤零零的掛著幾點(diǎn)殘星。山林小徑罕見(jiàn)人影，翠綠的藤蘿深處，只有兩三聲?shū)B(niǎo)鳴。早晨的霜?dú)庵刂氐匾u來(lái)，即使穿著駝裘大衣都感到冷意，但是我的心情卻輕快得和馬蹄一樣。十里青山，一溪流水，仿佛都和我產(chǎn)生共鳴一樣，顯得那么賞心悅目、生動(dòng)多情。

15. ( 10分 ) 古代詩(shī)歌鑒賞

 冰壺洞    

  明 胡應(yīng)麟
 一線懸崖鳥(niǎo)道通，石床鐘乳斗玲瓏。

 飛流萬(wàn)尺無(wú)人到，誰(shuí)宿廬山此洞中。

（1）“石床鐘乳斗玲瓏”中的“斗”字用的很有意思，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（2）詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

【答案】（1）用擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了鐘乳的精巧美麗（玲瓏）。

（2）對(duì)冰壺洞瀑布磅礴氣勢(shì)的贊美和無(wú)人賞識(shí)的感慨。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌主題，推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用，感悟抒情主人公的情感傾向   

【解析】【分析】
（1）品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里“斗”用擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了鐘乳的精巧美麗。
（2）鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里從形態(tài)上抒發(fā)了對(duì)冰壺洞瀑布磅礴氣勢(shì)的贊美和無(wú)人賞識(shí)的感慨。

16. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞，回答相關(guān)問(wèn)題。
夏夜追涼
 楊萬(wàn)里
夜熱依然午熱同，開(kāi)門(mén)小立月明中。
  竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。   

（1）詩(shī)中描寫(xiě)了給詩(shī)人帶來(lái)微涼感覺(jué)的景物有哪些？   

（2）說(shuō)說(shuō)這三四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情。   

【答案】（1）“竹深”“樹(shù)密”“蟲(chóng)鳴”
（2）表達(dá)了詩(shī)人愜意（舒適、寧?kù)o）的心情 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）本題考查分析詩(shī)句內(nèi)容的能力。結(jié)合一、二、三句所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)分析寫(xiě)了哪些景物即可。
（2）本題考查體會(huì)詩(shī)人心情的能力。結(jié)合景物所體現(xiàn)出的特征來(lái)體會(huì)詩(shī)人的心情即可。

17. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
   即事   
王安石
徑暖草如積，山晴花更繁。
  縱橫一川水，高下數(shù)家村。
 靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。
 歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源。   

（1）“鳴”“吠”兩詞在全詩(shī)寫(xiě)景方面起到了什么作用？   

（2）最后一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？   

【答案】（1）以動(dòng)襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧?kù)o安謐的生活景象。
（2）運(yùn)用了世外桃源（桃花源）的典故，表達(dá)了作者對(duì)靜謐閑適生活的贊美（向往）。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）“靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏”在寫(xiě)法上類(lèi)似教材中“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句，要透過(guò)詩(shī)句揣摩分析詩(shī)意，從詩(shī)中所寫(xiě)的景物，結(jié)合“靜憩”“午”，“荒尋”“昏”，可以看出是描寫(xiě)山村寧?kù)o安謐的生活。
（2）從尾聯(lián)“歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源”能夠想到陶淵明的《桃花源記》的內(nèi)容，自然也就想到世外桃源(桃花源)的典故了，再聯(lián)系全詩(shī)，通過(guò)詩(shī)中的景物，特別是首聯(lián)“徑暖草如積，山晴花更繁”就不難理解作者的所要表現(xiàn)思想感情，總之，詩(shī)意的理解和形象的把握，要透過(guò)詩(shī)句揣摩分析。這一點(diǎn)很重要。

18. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

 湖（即西湖）上

宋·徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。

（1）古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，體味“亂”字的妙處。

（2）用自己的話描繪“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”所展示的畫(huà)面。

【答案】（1）“亂”不僅生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃鶯喧鬧的叫聲，而且表現(xiàn)黃鶯上下飛舞，穿梭林間枝頭的形態(tài)。

（2）波平如鏡的西湖四周岸邊已長(zhǎng)滿了茂密的青草，成群的白鷺在平靜的湖面上下翻飛。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象   

【解析】【分析】（1）這是一首春游西湖的詩(shī)。開(kāi)頭兩句著力寫(xiě)出了湖上的風(fēng)光，亂鶯紅樹(shù)，白鷺青草，相映成趣，生意盎然?！皝y”寫(xiě)出了黃鶯驚奇的到處鳴叫，表示花開(kāi)的很好，并且表現(xiàn)鶯鳥(niǎo)的多，到處都是，體現(xiàn)出春天萬(wàn)物繁茂的盛況。

（2）在翻譯語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，用描寫(xiě)性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。一注意不要生硬翻譯，二注意體現(xiàn)作者的情感傾向，三注意適當(dāng)想象，四注意順暢表達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

19. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞《苔》
袁枚(清代)
白日不到處，青春恰自來(lái)。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
【注釋】苔：即苔蘚，低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處。   

（1）寫(xiě)出詩(shī)句“白日不到處，青春恰自來(lái)”中“青春”的含義。   

（2）閱讀這首小詩(shī)，你有什么感悟?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。   

【答案】（1）就是春天的綠意和勃勃生機(jī)。（若答“春天的生命活力”或“充滿綠意的春天以及旺盛的生命力”或“綠色與生命”也可。）
（2）不管環(huán)境如何惡(沒(méi)有“白日”、沒(méi)有“斜陽(yáng)”),不管自己如何渺小(“苔花如米小”),只要自強(qiáng)不息,不自暴自棄,不自慚形穢,照樣能爭(zhēng)得和丹一樣開(kāi)故的權(quán)利(“也學(xué)牡丹開(kāi)”),自豪地盛開(kāi),坦然地生治,把自己最美的眸間,毫無(wú)保留地綻放給這個(gè)世界。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌主題，體會(huì)詩(shī)歌意象，推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用，感悟抒情主人公的情感傾向  

【解析】【分析】（1）“白日不到處，青春恰自來(lái)”中“青春”就是春天的綠意和勃勃生機(jī)。若答“春天的生命活力”或“充滿綠意的春天以及旺盛的生命力”或“綠色與生命”也可。
（2）小詩(shī)中沒(méi)有“白日”、沒(méi)有“斜陽(yáng)”、“苔花如米小”、“也學(xué)牡丹開(kāi)”讓人感悟到不管環(huán)境如何惡，不管自己如何渺小，只要自強(qiáng)不息、不自暴自棄、不自慚形穢，照樣能爭(zhēng)得和丹一樣開(kāi)故的權(quán)利，自豪地盛開(kāi)、坦然地生活、把自己最美的眸間毫無(wú)保留地綻放給這個(gè)世界。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感悟，實(shí)際上是考查學(xué)生理解詩(shī)歌主旨的能力。學(xué)生解答這類(lèi)習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中概括出相應(yīng)的答案。

20. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。

  臺(tái)城
（唐）韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
【注】臺(tái)城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。

（1）詩(shī)的第二句中一個(gè)“     ”字寫(xiě)出六個(gè)短命的王朝一個(gè)接一個(gè)地衰敗、覆滅的史實(shí)，突出了變幻之速。

（2）詩(shī)的第三、四兩句，最為讀者稱(chēng)道，請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度，做一點(diǎn)品析。

【答案】（1）夢(mèng)。

（2）擬人：用臺(tái)城柳不管王朝興亡如此無(wú)情來(lái)反襯歷史衰敗無(wú)奈，角度巧妙，耐人尋味。（或者寫(xiě)對(duì)比：將臺(tái)城柳煙籠長(zhǎng)堤的生機(jī)勃勃與王朝的衰敗形成對(duì)比，突出了歷史無(wú)情。）

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析   

【解析】【分析】（1）詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。能找出詩(shī)句中的“詩(shī)眼”，準(zhǔn)確找出即可；

（2）從詩(shī)句手法的使用來(lái)進(jìn)行詩(shī)句賞析，表述合理即可。

21. ( 10分 ) 古代詩(shī)歌鑒賞
  春日五首（其一）
【宋】秦觀
一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽^①光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。
【注釋】①霽：雨雪停止，天放晴。   

（1）詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅圖畫(huà)，請(qǐng)為這幅圖畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題（6個(gè)字以內(nèi)）。   

（2）描摹傳神是這首詩(shī)的特點(diǎn)。請(qǐng)對(duì)最后兩句詩(shī)中的“含”“臥”二字作賞析。   

【答案】（1）景物：雨絲、瓦、芍藥、薔薇（任意寫(xiě)出三種即可給1分）；畫(huà)名如：雨后春光圖、春日雨后圖。
（2）“含”字和“臥”字，運(yùn)用擬人手法，形象地刻畫(huà)出雨后芍藥和薔薇的嬌弱情狀，表達(dá)了詩(shī)人的惜花之情。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的遣詞，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析  

【解析】【分析】
（1）點(diǎn)明詩(shī)可所寫(xiě)景物即可，用關(guān)鍵的景物名稱(chēng)組成短語(yǔ)做標(biāo)題。
（2）“練字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類(lèi)字一般是動(dòng)詞或形容詞，比如“以動(dòng)寫(xiě)靜”和“比喻擬人”，本詩(shī)中的“含”“臥”就是擬人寫(xiě)法，說(shuō)明其表現(xiàn)的景物特征，表達(dá)的詩(shī)人情感。

22. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
 訴衷情     陸游     
 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。
關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。   

（1）“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。   

（2）“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?   

【答案】（1）“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。 “覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。
（2）直抒胸臆或者直接抒情。抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤之情。 

【考點(diǎn)】詞，把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。“煉詞”，賞出詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。
（2）詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。通過(guò)了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，來(lái)理解詩(shī)歌抒發(fā)的思想情感。

23. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
  淮中晚泊犢頭
  蘇舜欽
 春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。
  晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。   

（1）詩(shī)的頭兩句創(chuàng)造了一種怎樣的意境，作者是如何來(lái)體現(xiàn)這種美的？   

（2）本首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？   

【答案】（1）詩(shī)的頭兩句創(chuàng)造了一種清雅脫俗的意境，首句點(diǎn)明所泊之地在環(huán)境方面的特點(diǎn)；春陰垂野，草色青青，氛圍安寧?kù)o謐，二句中“一樹(shù)明”是“幽花”的色彩仿佛讓整株樹(shù)的顏色都變得明亮起來(lái)，情景交融。
（2）本詩(shī)將個(gè)人處境與周?chē)挛镩g的關(guān)系揭示出來(lái)，展露了詩(shī)人內(nèi)心深處的失意。 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，作者表達(dá)的思想感情  

【解析】【分析】
（1）本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及景物的特征來(lái)分析意境以及怎樣表現(xiàn)美德即可。
（2）本題考查詩(shī)歌的思想感情。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)體味作者的思想感情即可。

24. ( 10分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
 落日悵望
【晚唐】馬戴
孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。
微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？

（2）從語(yǔ)言、表達(dá)技巧方面任選一角度對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行作鑒賞。（50字左右）

【答案】（1）客中久滯、思鄉(xiāng)情切——頷聯(lián)。（或年華漸老、感時(shí)傷逝——尾聯(lián)）

（2）語(yǔ)言方面——煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥(niǎo)”“微陽(yáng)”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂?，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫(xiě)出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。
表達(dá)技巧方面——
A、作者觸景生情，由“孤云”“歸鳥(niǎo)”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。
B、對(duì)比，云、鳥(niǎo)行去之快于自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。
C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥(niǎo)”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。
D、“不敢照”的心理描寫(xiě)，明抑暗揚(yáng)。照了才愁，是原本無(wú)愁；不照已知，表明愁思深重。
E、情景分寫(xiě)，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達(dá)其意之妙。

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析   

【解析】【分析】

（1）本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，分析出惆悵的原因即可。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句的一般方法為：方法 效果 情感，解答此題時(shí)，先確定句子運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫(xiě)出作者所表達(dá)的情感即可。

25. ( 7分 ) 詩(shī)歌鑒賞。
         淮上漁者
       (唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風(fēng)。
 一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火荻花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③荻：草本植物，形狀像蘆葦。   

（1）本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是________、________ 。   

（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。   

【答案】（1）逐；移
（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著在荻花叢中吹火煮魚(yú)。(意思對(duì)即可) 

【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌的意象，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析  

【解析】【分析】
（1）本題考查理解詩(shī)歌的能力?？圩　爸稹薄耙啤眮?lái)表現(xiàn)漁家生活的特點(diǎn)即可。
（2）本題考查描寫(xiě)詩(shī)歌畫(huà)面的能力?？圩≡?shī)句中的主要意象，然后發(fā)揮想象，把詩(shī)句的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)即可。