現(xiàn)代人每天總是在忙碌，很少人重視讀書。讀書的重要性其實好多人都懂，但讀書的人卻越來越少了。讀書可以增長你的學識和才干，是你立身處世的敲門磚。唯有將你學到的知識運用到實際當中，才能顯示它的價值。

有句俗話說“書到用時方恨少”，就是講讀書的重要性。孤獨寂寞時,閱讀可以愉悅身心。高談闊論時,知識可顯示你的學識水平。處世行事時,知識意味著你的才能。有實際經(jīng)驗的人雖能夠處理個別事務,但若要綜觀整體,運籌全局,沒有淵博的學識底蘊是辦不到的。

求知可以改進人性,而經(jīng)驗可以改進知識本身，也就是說唯有將學到的知識運用起來，才能發(fā)現(xiàn)它的不足。人好比一張白紙,求知學習就好比畫家在上面添加顏色。學問雖能指引方向,但往往流于淺泛,必須依靠不段的學習，累積足夠的經(jīng)驗，才能打下堅實的根基。

有的人看不起讀書的，認為“百無一用是書生”；有的人嫉妒讀書人，而他自己卻不善于讀書；只有聰明的人才不停的求知學習。知識本身是抽象的,如何靈活運用才是關鍵。靈活運用是技術,不體驗你根本學不到。

讀書的目的，是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的，但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應該是為了尋找真理,啟迪智慧。

讀書使人充實。因此,如果有人不讀書又想冒充博學多才,他就必須很有頭腦,才能掩人耳目。如果一個人懶于動筆,他必須要有強而可靠的記憶力；如果一個人要孤獨探索,他必須要有超過常人的堅韌力。

讀史使人眀智,讀詩使人聰慧,學習數(shù)學使人精密,學習物理學使人深刻,學習倫理學使人高尚,學習邏輯修辭使人善辯。總之,“知識能塑造人的性格”。

不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷,可能通過適當?shù)倪\動來改善一樣。例如打球有利于腰背,射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化,騎術使人反應敏捷,等等。

同樣道理,一個思維不集中的人,他可以研習數(shù)學,因為數(shù)學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷的人,他可以研習形而上學,因為這門學問最講究細瑣的辯證。不善于推理的人,可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以通過學習而得到改善。

多讀書，多學習。學習是為了運用，實踐才能出真知。我們只有把學到的知識運用到生活和工作當中去，才能發(fā)現(xiàn)它的不足。唯有不段掌握其技巧，不段加以改善，我們才能不段進步，才能真正發(fā)揮其作用。