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臨近期末考試，孩子在緊張的復(fù)習(xí)中，我們做家長(zhǎng)的通常也會(huì)如熱鍋上的螞蟻，坐立難安。 看見孩子做錯(cuò)題或者沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是忍不住想要說孩子兩句。 但是俗話說：“良言一句暖三冬，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?/p> 語(yǔ)言的力量真的很神奇，我們不經(jīng)意的一句話很可能會(huì)成為孩子為之奮斗的目標(biāo)，也可能無意中傷害了孩子的自尊心，讓孩子對(duì)考試更加沒有自信。 所以，有些話在期末考試前，寧愿爛肚子里也別對(duì)孩子說！ “作業(yè)寫完了嗎？ 沒寫完你玩啥啊你！” 很多孩子表示，自己最討厭爸媽說這句話了。 孩子不由得在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是我的作業(yè)？” 聰明的爸媽一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累啊？別那么著急寫作業(yè)，玩一會(huì)再寫吧?！?/p> 孩子往往因?yàn)楦改咐斫庾约憾?，“媽媽，我寫完作業(yè)再玩，我不累”。 想一想，當(dāng)你累了一天下班回到家，想休息一會(huì)兒，不太想做飯，這時(shí)老公不關(guān)心你反而直接說：“飯做好了沒有！怎么還不去做飯！”你的心情會(huì)如何？ 換位思考，孩子每天回到家里聽到“作業(yè)做完了嗎？”，其煩悶的心情和你是一樣的。 “這么簡(jiǎn)單的題你都寫錯(cuò)， 怪不得你考不好！” 有的時(shí)候我們給孩子輔導(dǎo)作業(yè)、檢查錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)無論我們?cè)趺粗v，他們還老是出錯(cuò)，怎么講都是寫錯(cuò)一大堆。 一旦生氣，就會(huì)情不自禁出口傷人，給孩子直接下定義，對(duì)孩子說“考不好”，還沒考試呢？怎么可以給孩子亂貼標(biāo)簽?zāi)兀?/p> 大人隨隨便便的一句負(fù)面評(píng)價(jià)，會(huì)在孩子幼小的心里埋下自卑的種子，會(huì)給孩子很強(qiáng)的心理暗示，孩子很有可能朝著這個(gè)暗示的方向發(fā)展，最終成為父母嘴里的那種孩子。 再不好好學(xué)習(xí)， 你以后就不用上學(xué)了！ 父母經(jīng)常說這樣的話來嚇唬孩子，會(huì)讓孩子感到不安和恐懼，缺乏安全感，從而導(dǎo)致親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，越來越緊張。 其實(shí)孩子是想學(xué)習(xí)的，并不是故意不去學(xué)習(xí)和我們作對(duì)，反而當(dāng)我們說出這樣的話很容易讓孩子產(chǎn)生自暴自棄的心理。 爸爸媽媽養(yǎng)你不容易， 要為媽媽考第一??！ 孩子聽到這類的話，壓力會(huì)很大，內(nèi)心會(huì)有愧疚感。 而當(dāng)他沒有達(dá)到我們的某種期望時(shí)，他們會(huì)自責(zé)，比較敏感的孩子甚至?xí)钟簦X得自己對(duì)不起父母，對(duì)自身失去信心。 臨近考試，孩子壓力本來就很大，我們這樣說，無疑會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。 “趕緊寫作業(yè)吧， 你看人家XXX”? 大家對(duì)拿孩子作對(duì)比有一種比較深的誤解，就是以為對(duì)比其他孩子可以激發(fā)孩子的斗志，讓孩子變得更好。 但實(shí)際情況是孩子可能變得乖巧也可能變得更加叛逆。 對(duì)比過程中往往會(huì)傷到孩子的自尊，這樣很難增加孩子的積極性，反而會(huì)毀掉了孩子的信心和激情。 剛開始對(duì)比孩子的時(shí)候，為了得到父母的愛，怕被拋棄，便會(huì)什么都聽父母的安排，順從父母。 但是孩子逐漸長(zhǎng)大，一旦意識(shí)到即使不順從父母的意思，父母也不會(huì)拋棄他。這時(shí)，動(dòng)力和積極性就會(huì)降低，孩子在習(xí)慣上和行為上變得拖沓。 你把錯(cuò)題本復(fù)習(xí)完了， 我就讓你看一會(huì)電視。 孩子按要求完成一件事，就拿玩手機(jī)游戲、看電視、買玩具等利益作交換條件。 父母為了達(dá)到自己的目的，用交換的方式去刺激孩子，后果往往是父母自己不愿意承受的。孩子變得功利、自私、虛榮，只會(huì)不停的索取，不會(huì)回報(bào)。 鼓勵(lì)是為了激發(fā)孩子內(nèi)心的熱情，讓孩子獲得內(nèi)心的滿足感，而不是成為交換學(xué)習(xí)的條件。 不能讓孩子覺得“寫作業(yè)就是用來和玩手機(jī)交換的”，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，最終目的是玩手機(jī)。 ?“你跟你爸一樣笨！” 有的時(shí)候孩子寫作業(yè)馬虎出錯(cuò)，我們不僅會(huì)怒氣沖沖批評(píng)孩子，還會(huì)連帶著把配偶罵進(jìn)去。 這樣是極其不對(duì)的，無意中會(huì)影響孩子對(duì)父母雙方看法。 如果我們經(jīng)常在孩子面前詆毀另一半，說另一半的壞話，會(huì)讓孩子左右為難，對(duì)父母都不滿。不僅會(huì)讓孩子反感，還會(huì)讓影響孩子復(fù)習(xí)的心情。 你氣死我了，怎么還沒寫完！ 我不看你一會(huì)都不行，快點(diǎn)寫！ 我看著你。 很多家長(zhǎng)想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班工作，就會(huì)訓(xùn)斥孩子，將自己的焦慮情緒傳染給孩子。 很多時(shí)候雖然家長(zhǎng)很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因?yàn)榧议L(zhǎng)在一旁盯著感到緊張而寫不出。 此時(shí)，我們應(yīng)該嚴(yán)肅、平靜地對(duì)孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。現(xiàn)在到了睡覺的時(shí)間，沒寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！?/p> 孩子會(huì)意識(shí)到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)，不然會(huì)被老師批評(píng)?！边m當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的后果。 別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了， 腦子里每天不知道在想些啥。 在復(fù)習(xí)期間，孩子會(huì)問一些和考試無關(guān)的東西來舒緩心情，例如會(huì)問：“媽媽，你以前考試的時(shí)候是什么樣的？”? 聽到這種問題，往往父母會(huì)說：“你好好學(xué)習(xí)就行了，哪來這么多問題?！?/p> 一句話，瞬間會(huì)讓孩子不敢再和你交流。在臨近考試期間，并不是所有聊天內(nèi)容都只局限于考試。如果孩子想要聊其他的話題，我們不妨多和孩子交流，放松他的心態(tài)。 你每次考試都考不好，期中也是， 之前的考試你都是這樣！ 很多孩子都不喜歡父母翻舊賬，尤其是在考試的時(shí)候。 翻舊賬只會(huì)讓孩子覺得“父母否定”了自己，無形中也會(huì)覺得自己就是不如別人，就是不能取得好成績(jī)。在我們自顧自地批評(píng)孩子，無休止翻舊賬的時(shí)候，也失去了孩子對(duì)我們的信心。 讓孩子覺得爸爸媽媽只記得自己的缺點(diǎn)，無視自己的優(yōu)點(diǎn)和做過的努力。更加不利于孩子信心的養(yǎng)成。 要知道好孩子是夸出來的，不是罵出來的，其實(shí)不管孩子考的好，還是考的差，都希望得到父母的支持和鼓勵(lì)，父母的愛是他們的陽(yáng)光雨露，是他們努力前行的最大動(dòng)力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? |
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