1

教學原則

直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性

口訣 ：尋（循序漸進）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏（鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實際）姻（應材施教）

2

內(nèi)發(fā)論代表人物

孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒

口訣 ：老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪

3

教育目的個人本位論代表人物

盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）

口訣 ：最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克）， 所以在盧（盧梭）子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾）

4

教育目的社會本位論代表人物

孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特

口訣 ：雙孔（孔子、孔德）特（赫爾巴特）干（涂爾干）澀（斯賓塞）

5

教學方法

a.語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法

b.直觀性教學方法 ：演示法、參觀法

c.研究性教學方法 ：討論法、發(fā)現(xiàn)法

d.實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法

口訣 ：動嘴、眼、腦、手。

動嘴：教授在講（講授）壇（談話）讀書（讀書指導）；

動眼：眼（演示）饞（參觀）；

動腦：武王思考如何討（討論）伐（發(fā)現(xiàn)）紂；

動手：二次實（實驗、實習）戰(zhàn)演練（練習）

6

德育原則

教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合

口訣：一連營長，雙導三結(jié)合

7

德育方法

說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。

口訣 ：淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說（說服教育）段（鍛煉）子

8

布盧姆與布魯納布盧姆

布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作技能

布魯納：認知結(jié)構(gòu)學習理論、發(fā)現(xiàn)學習

布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）

布魯納記憶技巧：納米結(jié)構(gòu)是科學家發(fā)現(xiàn)的。

外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生記憶技巧：外出尋找落花生

內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒

記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。

記憶技巧2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜HI不停

9

現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢（簡答）

時間線索記憶學制趨勢有5點

a. 加強學前教育及其與小學教育的銜接；

b. 提早入學年齡，延長義務教育年限；

c. 普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；

d. 高等教育的類型日益多樣化；

e. 終身教育受到普遍重視。

口訣：第一幼小要銜接，第二提早入學延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。

10

如何激發(fā)學生的學習動機

a.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；

b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；

c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；

d.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

口訣1：女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。

口訣2：要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；要想學生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學生更努力，結(jié)果歸因才正確。

11

如何建立良好的師生關(guān)系

a.了解和研究學生；

b.樹立正確的學生觀；

c.提高教師自身的素質(zhì)；

d.樹立教師威信；

e.發(fā)揚教育民主；

f.正確處理師生矛盾。

*口訣 光頭強發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子

12

教師職業(yè)素養(yǎng)

a.道德素養(yǎng)；b.知識素養(yǎng)；c.能力素養(yǎng)；d.心理素養(yǎng)；e.身體素養(yǎng)。

口訣 ：身心能知道，愛不愛職業(yè)

13

如何樹立教師的威信

a. 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；

b. 培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征；

c. 注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成；

d. 給學生以良好的第一印象；

e. 做學生的朋友與知己。

口訣 ：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象

14

教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針

a.優(yōu)先發(fā)展b.育人為本c.改革創(chuàng)新d.促進公平e.提高質(zhì)量

記憶口訣：憂郁改粗體

15

夸美紐斯

夸美紐斯是一個非常重要的人物，教育學之父，寫了一本書《大教學論》，這本書標志著教育學成為一門獨立學科的標志。同時，關(guān)于他的考點還有以下幾點：

教學原則：教育要遵循人的自然發(fā)展的原則;

教學制度：系統(tǒng)的論述了班級授課制方法和實施內(nèi)容;

教學思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識傳授給普通的人;

教學內(nèi)容：規(guī)定了百科全書式的課程;

教學方法：首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學方法。

口訣：夸的獨立與大范，班級百科循自然