“作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來(lái)啟發(fā)教育子女。”蒙田的這句話點(diǎn)明教育的本質(zhì)，父母從年幼到年長(zhǎng)，所接觸的事物在一點(diǎn)點(diǎn)變多，所積累的經(jīng)驗(yàn)在一點(diǎn)點(diǎn)豐富，而這些都成為日后教育子女的依仗，所以有的時(shí)候說，孩子是父母的翻版，也是同樣的道理。在山東有這樣一家，一共走出了9個(gè)博士，其中還有3人是雙博士學(xué)位，而父親的教子秘訣，則就在短短的10個(gè)字里。

出生在山東定陶的楊正民，窘迫的家境、動(dòng)蕩的局勢(shì)，讓他自出生起就一直處在到處奔波維生的顛簸中。但是這些都沒有阻礙他學(xué)習(xí)的腳步，努力考進(jìn)小學(xué)后的楊正民展露出不錯(cuò)的學(xué)習(xí)天賦，成績(jī)優(yōu)異的他考上了當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，成為班級(jí)里的佼佼者，而在這之后由于局勢(shì)變動(dòng)，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折下，楊正民還是考上了大學(xué)，學(xué)業(yè)結(jié)束后成為哈佛大學(xué)的教授。而這時(shí)候已經(jīng)成家有子的楊正民，深深的意識(shí)到，小時(shí)候母親對(duì)自己的教導(dǎo)，字字箴言，對(duì)待自己的孩子也當(dāng)如此。

楊正民認(rèn)為，讀書對(duì)于孩子來(lái)說，是件必須要做的事情，而且不僅是上學(xué)的時(shí)候讀，更應(yīng)該在閑暇的時(shí)候讀?！按笥⑷詹宦洌瑮罴覠舨幌ā边@短短10個(gè)字完整再現(xiàn)了楊家孩子的幼年學(xué)習(xí)情境，在楊正民看來(lái)，要想讓孩子能夠靜心讀書，不光要語(yǔ)言教導(dǎo)，更需要父母的以身作則，所以每天晚上一家人都完成各自的任務(wù)之后，就會(huì)坐在一張大書桌前一起讀書。如果有問題可以隨時(shí)提出來(lái)，然后大家集思廣益解決問題，這樣的習(xí)慣讓每個(gè)孩子養(yǎng)成在讀書時(shí)的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題絕不拖到第二天。

有些時(shí)候孩子會(huì)想要出門旅游或者一些獎(jiǎng)品，楊正民就會(huì)將這些要求具象化到每個(gè)目標(biāo)中，只有達(dá)到目標(biāo)，那么自然能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。沒有不付出就可以得到的收獲，這個(gè)認(rèn)知讓年紀(jì)不大的楊家孩子早早的意識(shí)到，凡事只有靠自己努力才能有所收獲。用于面對(duì)生活中的各種問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的生活的教育理念，對(duì)楊家的四個(gè)孩子能夠獨(dú)立產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而在四個(gè)子女都一一考上大學(xué)后，楊正民并沒有認(rèn)為達(dá)到了目標(biāo)，在他看來(lái)能夠有能力繼續(xù)讀書，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)，才是接受教育的真正目的。

在四個(gè)子女都成為博士后，楊正民的教育理念也成為子女們教育下一代的榜樣，而兩個(gè)女婿也同為博士出身，讓楊家成為“一家九博”的傳奇所在。楊正民認(rèn)為，教育必須從小開始，而父母所要做到的不僅是要求子女，更重要的是做好自己，只有這樣才能讓孩子受到最深的影響，將孩子培養(yǎng)成才。