有的時(shí)候，你的軟弱之處反而擁有強(qiáng)大的力量。比如我們下面要講的這個(gè)故事：

一位在車禍中喪失了左臂的小女孩，決定去學(xué)習(xí)柔道。 

小女孩向一位年長(zhǎng)的日本老師學(xué)校柔道。小女孩學(xué)習(xí)進(jìn)展不錯(cuò)，而三個(gè)月過去了，老師卻只是重復(fù)的教授她一個(gè)動(dòng)作，這使得她很迷惑不解。 

“老師，”女孩終于忍不住問，“能不能再多教我一些動(dòng)作？” 

老師回答說：“你只要把這個(gè)動(dòng)作學(xué)好就可以了。” 

盡管女孩并不明白老師的用意，不過她相信老師的話，繼續(xù)努力練習(xí)。

幾個(gè)月過去了，老師決定帶她去參加一次競(jìng)賽。令女孩驚訝的是，她輕松地?fù)魯×祟^兩個(gè)對(duì)手。第三個(gè)對(duì)手雖然比較強(qiáng)悍，但一番苦戰(zhàn)后，對(duì)手就開始心浮氣躁。女孩巧妙的使用她唯一的一招贏得了比賽。女孩自己雖感到不可思議，但她卻一步步進(jìn)入了決賽。 

這一次，她的對(duì)手更高大強(qiáng)壯，而且經(jīng)驗(yàn)豐富。女孩在一些時(shí)候甚至顯露出敗相，由于害怕女孩受傷，裁判宣布暫停比賽。正當(dāng)她準(zhǔn)備下場(chǎng)時(shí)，教練卻制止了她。 

“讓她繼續(xù)比賽。”教練堅(jiān)持道。 

比賽恢復(fù)后，她的對(duì)手犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：她放松了自己的防衛(wèi)。女孩立即用她那一招釘死了對(duì)手。女孩終于贏得了這場(chǎng)比賽，也成為了這次競(jìng)賽的冠軍。 

回家的路上，女孩和老師回顧了比賽的每個(gè)環(huán)節(jié)，女孩鼓起勇氣問老師一個(gè)困惑已久的問題。 

“教練，為什么我用一個(gè)招式就贏得了這場(chǎng)比賽？” 

老師回答她說：“有兩個(gè)原因：一、我教你的招式是柔道中最難的一個(gè)動(dòng)作，而你把它掌握的很精通；二、對(duì)手想要破解這個(gè)招式只有一個(gè)動(dòng)作，就是抓住你的左手。” 

這個(gè)女孩最軟弱的地方，竟然成了她致勝的關(guān)鍵所在。 

筆者的話：我們每個(gè)人都有軟弱的地方，但上天總在我們的軟弱上，給我們以意想不到的力量。只要善于利用命運(yùn)給我們的一切，我們也能像這個(gè)女孩一般，在自己的軟弱上，得到上天的另一種祝福。