小學(xué)閱讀非常重要，一方面大小學(xué)期間讓孩子多閱讀，多方涉獵不僅可以拓寬知識面，為學(xué)習(xí)各科知識奠定基礎(chǔ)，另一方面還可以增長小學(xué)生閱歷，啟發(fā)心智等，小徐老師一直認(rèn)為愛讀書的孩子一定不會錯，那么，小學(xué)閱讀要怎樣進(jìn)行呢？應(yīng)該閱讀什么類型的書呢？今天小徐老師就簡單梳理一下。

一、小學(xué)生閱讀的第一階段為：興趣培養(yǎng)階段。

此階段以選擇孩子愛讀的書為主，基本不分什么類型的書，只要孩子喜歡就行，不要帶任何功利性給孩子選書，更不要提任何要求。

閱讀興趣培養(yǎng)，有的孩子閱讀敏感期來的早，有的閱讀敏感期來的晚，一般小女孩的閱讀敏感期比小男孩來得早一些，如果能抓住孩子的閱讀敏感期培養(yǎng)孩子的閱讀興趣將事半功倍。

但是，無論孩子的閱讀敏感有沒有來臨，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣都要做充足的準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備1：嚴(yán)格限制孩子看手機(jī)、電視等音像內(nèi)容的時間，一般一天不得超過半小時。當(dāng)孩子徹底脫離手機(jī)、電視中游戲、小視頻等的誘惑，他才有可能去找書來讀。

準(zhǔn)備2：創(chuàng)造讀書的環(huán)境

不僅孩子要讀書，家長也要扔掉手機(jī)和電視、游戲等，陪孩子讀書，營造讀書的安靜環(huán)境，還可以給孩子布置一個小書房，為孩子讀書減少不必要的干擾。

準(zhǔn)備3：帶孩子去書店，讓孩子自己挑選自己喜歡讀的書。

沒有一個孩子從一開始就喜歡讀文字多的書，他們都喜歡看一些色彩斑斕的繪本，甚至字越少他們越喜歡看，這時大人不要干涉，因為培養(yǎng)閱讀興趣是一個循序漸進(jìn)的過程，拔苗助長只能讓孩子討厭閱讀。

二、小學(xué)生閱讀的第二階段：興趣引導(dǎo)階段。此階段引導(dǎo)孩子慢慢從繪本向全文字書目過渡。目的是在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的閱讀長文的能力。

可選書籍類型仍然是以孩子喜歡讀的書目為主，比如：

1、神話類：《中國古典神話傳說故事》《古希臘神話故事》《西游記》《哪吒的故事》等

2、童話類：《安徒生童話集》《格林童話選》《365夜》等。

3、寓言類：《伊索寓言故事》《中國寓言故事》等。

這些書因趣味性強(qiáng)，想象力豐富，深得孩子們的喜愛，因此用于引導(dǎo)孩子的讀全文類書的興趣比較有效。

之所以要引導(dǎo)孩子去讀全文字的書，是為了讓孩子在多讀書的基礎(chǔ)提高語感能力，理解全文的能力等閱讀能力，為其它各科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)生閱讀第三階段：人文情感啟發(fā)階段。此階段是為了讓孩子體會人間真情，細(xì)膩孩子的情感，豐富孩子的思想內(nèi)涵，讓孩子的心智更加成熟。

此階段可選的書籍類型特別多，主要集中在兒童文學(xué)部分，可以引導(dǎo)孩子去看一些優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的作品，例如曹文軒的書、楊紅櫻的書、北貓的書，還有國外的一些適合孩子們讀的比較感人的書，如《愛的教育》迪士尼出品的精品讀物都可以。

四、小學(xué)生閱讀的第三階段：拓展視野階段。此階段要引導(dǎo)孩子去探究書中廣闊的世界，大到天文、地理、科學(xué)，小到自然中具體的生物，都可以引導(dǎo)孩子去涉獵，讓他們?nèi)チ私庾约翰荒芙?jīng)歷的廣袤世界。

可選書籍類型有：

1、天文地理探究類，比如《十萬個為什么》《中國少年兒童百科全書》《宇宙探秘》《百問百答》等。

2、生物類，比如《森林報》《昆蟲記》《海底兩萬里》《海底大探險》《動物知識》，還有國內(nèi)外一系列動物小說也非常聲情并茂，很吸引人，豐常適合孩子們讀。

3、歷史類，比如《上下五千年》《歷史小故事》《人物傳記》等。

4、人物傳記類，中外在人物的傳記可以給孩子滲透一些，不僅有利于拓展視野，還可以塑造心性，以名人為榜樣，樹立榜樣的精神力量。

五、小學(xué)生閱讀的第四階段：閱讀古今中外的名著

很多家長恨不得孩子一讀書就選古今中外的名著，其實真正對名著感興趣，并能讀懂，必然在大量讀書的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，也就是沒有前四個階段的積累，就讓孩子去讀名著，根本行不通。

綜上所述，閱讀是一個循序漸進(jìn)的過程，只有一個臺階一個臺階的不斷由淺入深的培養(yǎng)讀書的興趣，孩子才能慢慢愛上讀書，在有益書籍的引導(dǎo)下走向更寬廣的人生。而一切急功近利的功利性的讀書拔高方式不但不能培養(yǎng)孩子的讀書興趣，反而會破壞孩子的興趣，是萬萬要不得的教育方式。