語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是要有悟性的，也就是要在基礎(chǔ)掌握之上，還要加深一層對(duì)重難點(diǎn)的把握，這樣才更有利于知識(shí)的運(yùn)用，才能逐漸融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)當(dāng)然不是一蹴而就的，特別是對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，它更要求孩子從各個(gè)方面加以學(xué)習(xí)，不斷積累。

我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子語(yǔ)文閱讀理解上出現(xiàn)的問(wèn)題較多，也是失分最為嚴(yán)重的地方。語(yǔ)文閱讀除了要讀課內(nèi)的，也要加強(qiáng)課外書(shū)籍的閱讀，同時(shí)也要對(duì)閱讀的規(guī)律有所掌握，逐漸把握到語(yǔ)文閱讀理解的一些基本考點(diǎn)，這些都可以從每一篇語(yǔ)文閱讀的練習(xí)當(dāng)中得以加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)本身需要的便是一種方法，要在重復(fù)練習(xí)之后，有所收獲，也就是要匯總，要學(xué)會(huì)歸納，這樣為什么不好？這次語(yǔ)文閱讀理解為什么失分最為嚴(yán)重？有哪些地方是以前一再犯下的錯(cuò)誤？學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有些不足。

其實(shí)，語(yǔ)文也是有“公式”的，也就是我們的考點(diǎn)，要善于去把握，注重運(yùn)用。

因此，我這里結(jié)合一些詞匯類型加以總結(jié)，希望可以給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的啟發(fā)，更有助于他們把握好重點(diǎn)。

此外，也可以公眾“學(xué)中有樂(lè)”，里面還有更加豐富的學(xué)習(xí)資源，可供中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)參看！

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