老師我覺得還有就是應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該分為三塊心態(tài)，能力，發(fā)揮，發(fā)揮我們把控不了，有時(shí)候只能做到盡人事知天命了，能力其實(shí)已經(jīng)定型了，唯一可控的因素就是心態(tài)了。宇宙世界乃至萬(wàn)物皆為思維心力之所趨使，我以前高考時(shí)的心態(tài)很糟糕，每次考不好總是認(rèn)為自己很失敗不能悅納那個(gè)不夠好的自己，然后就這樣越來越差，因?yàn)榭偸墙o自己一個(gè)錯(cuò)誤的暗示，后來接觸了戈瑞教育機(jī)構(gòu)，他總是給我們鼓勵(lì)，給我們希望，哪怕我們不優(yōu)秀，他們也不放棄，而是幫助我們?nèi)タ偨Y(jié)，我感覺老師應(yīng)該是有一顆敏銳的心，即時(shí)給與孩子們正能量的反饋，耐心的等到他們開花結(jié)果，那怕高考考的不行。哦，老師我感覺我說的這個(gè)沒什么用。

我們?nèi)魏卫碚撔缘膶W(xué)習(xí)，其實(shí)都離不開PDCA四個(gè)字，plan，do，check，again，然后依次循環(huán)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，again就是一定要反思后再總結(jié)，總結(jié)過就要有所調(diào)整，有所突破，一定要突破，沒有在原有水平上的突破就是假努力，突破的過程是痛苦艱辛并且漫長(zhǎng)，但只要熬過那一段心路歷程，我們就能如大鵬一樣，直上九萬(wàn)里云霄了！其實(shí)我們的教學(xué)也都在這樣做，當(dāng)老師可能沒有把他表達(dá)出來，部分學(xué)生呢也有點(diǎn)呆呆的 ，沒有這個(gè)意識(shí)，強(qiáng)化這個(gè)意識(shí)應(yīng)該很重要。有了意識(shí)和強(qiáng)烈的意愿，事情就好辦多了，但是這個(gè)時(shí)候我們有面臨一個(gè)問題，那就是我們很多人都很全面清晰的知道這個(gè)道理，可是我還是做不到，我做了但是做的程度不夠，哇，我做到了，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，老天不支持，那這個(gè)就只有聽天命。還有就是尤其是高中的理論想學(xué)習(xí)，專注力很重要，要能內(nèi)心堅(jiān)定，靜下來，其實(shí)我雖然成績(jī)不好，但是我不少親戚周圍都是學(xué)霸 ，跟他們交流，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己要求特別嚴(yán)，比如說今天背不了300單詞就不吃飯，一定要在吃飯之前做到，然后就踏踏實(shí)實(shí)的去落實(shí)和執(zhí)行，做到了下次再突破，該玩就去玩嗎。還有就是心靈雞湯多罐罐，也挺好，潛移默化能夠改變?nèi)说乃季S方式，我以前是一個(gè)特別自卑，怯懦，自私的人，但在戈瑞教育帶呆了一年后我再也沒有這樣的想法，一丁點(diǎn)都沒有，因?yàn)槟抢锏牡姆諊鷮?shí)在太好了，所有人都給你鼓勵(lì)，給你希望，那時(shí)每天我們還背誦朗讀堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡，然后堅(jiān)持就變成了我的潛意識(shí)，當(dāng)我失望的時(shí)候，他們會(huì)跟我說相信自己，蘇陽(yáng)你一定可以的，加油！當(dāng)我不踏實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，展示文章不穩(wěn)的時(shí)候，他們會(huì)說你行不行，是不是慫，或者奸笑著說啊，大海，里面全是水??！你這太水了，當(dāng)然這個(gè)是要在彼此建立足夠的信任才能這么說的[壞笑]，或者當(dāng)我們遇到困難了，我通常會(huì)對(duì)我們說，哇塞，太棒了，困難又要來了，我又要成長(zhǎng)了，很多時(shí)候就是細(xì)節(jié)的問題，每次我們要寫作文的時(shí)候，班里的大部分同學(xué)會(huì)說，誒，深深的嘆一口氣，說又要寫作文了！我這個(gè)時(shí)候多么希望我的語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)們說一句，都給我閉嘴，你應(yīng)該這樣想，哇塞，太棒了，又要寫作文了！誒，回歸到最后，我說了這么多的方法心得，其實(shí)不去執(zhí)行，都是沒有用，執(zhí)行的前提是你得有這樣的意識(shí)和勇氣，那么如何把學(xué)生從一把破鐵片打磨成絕世寶劍呢？很多時(shí)候，我們當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最不缺的就是方法和資源，相反的我們的意志力是否強(qiáng)大，我們的思維方式是否高級(jí)變得至關(guān)重要，我們需要把學(xué)生打磨成一個(gè)好的載體去承載我們解決問題過程中的工具和方法，否則其余的給到位了也是白搭。如果要給出一個(gè)答案的話我想也是兩字，用心，用心，再用心。