昨天，陪同領(lǐng)導(dǎo)到系統(tǒng)單位去開(kāi)座談會(huì)。

座談會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)——各單位作匯報(bào)。

因?yàn)閰R報(bào)稿都是提前準(zhǔn)備好的，所以，各單位在匯報(bào)的時(shí)候，我們都在邊聽(tīng)邊看稿子。

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，會(huì)場(chǎng)上兩個(gè)職位最高的人——我們部門(mén)的一二把手，卻在奮筆疾書(shū)。

很奇怪！！他們?cè)趯?xiě)什么？

各單位匯報(bào)結(jié)束后，主持人——單位二把手，讓我們這些隨行陪同人員發(fā)言。

這時(shí)候，明顯能感到陪同人員發(fā)言挺吃力。包括自己在內(nèi)。

剛才聽(tīng)匯報(bào)的時(shí)候，自己也曾想到，可能會(huì)發(fā)言，但是一直在聽(tīng)別人匯報(bào)，也就沒(méi)有真正去深入思考。

隨行人員發(fā)言結(jié)束后，是一把手講話(huà)，一把手講完后，是二把手主持總結(jié)提要求。

坐在會(huì)場(chǎng)上，聽(tīng)著兩位領(lǐng)導(dǎo)慷慨激昂、侃侃而談、滔滔不絕、頭頭是道之后，我猛地明白了，為什么我們?cè)诼?tīng)匯報(bào)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趭^筆疾書(shū)，原來(lái)他們都在整理記錄接下來(lái)要講的內(nèi)容。

想想也是這樣，既然匯報(bào)材料都有紙質(zhì)版了，那就沒(méi)必要再去一句句聽(tīng)了，完全可以一目十行的看完，然后騰出精力去考慮發(fā)言的內(nèi)容。

會(huì)后，我開(kāi)車(chē)送二把手回單位。

路上，我問(wèn)對(duì)方，最后做總結(jié)講話(huà)的時(shí)候，是如何準(zhǔn)備的？

他說(shuō)，會(huì)議一開(kāi)始，他就在做準(zhǔn)備，看似在聽(tīng)其他人講話(huà)，其實(shí)腦子里一直在反復(fù)思考，該怎么講、講什么。

比如這種場(chǎng)合，作為主持人，肯定要講對(duì)基層單位鼓勵(lì)支持的話(huà)、表?yè)P(yáng)的話(huà)；對(duì)基層單位在匯報(bào)時(shí)提出的問(wèn)題和困難，進(jìn)行解決，能表態(tài)的表態(tài)，不能現(xiàn)場(chǎng)表態(tài)的要有姿態(tài)；然后是對(duì)一把手講話(huà)的理解，受到哪些啟發(fā)、有什么體會(huì)；然后是落實(shí)一把手的指示，再談幾點(diǎn)要求。

這就是作為二把手、主持人講話(huà)中要包含的要素。

這些要素，實(shí)際上就是語(yǔ)言的規(guī)律。

我們說(shuō)學(xué)習(xí)口才有三個(gè)層次：

一是突破敢說(shuō)、控制緊張、解決心理問(wèn)題；

二是找到各種場(chǎng)合下發(fā)言的規(guī)律，做到“手中有糧、心中不慌”；

三是從“有招”再到“無(wú)招”，將規(guī)律、套路、技巧融會(huì)貫通，到了任何一個(gè)地方，都能精準(zhǔn)貼切的表達(dá)，講符合角色身份、符合場(chǎng)合需要、符合聽(tīng)眾需求的話(huà)。

所以，對(duì)于體制內(nèi)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，要抓住難得的當(dāng)眾講話(huà)機(jī)會(huì)：

第一條，是要有發(fā)言意識(shí)，有了意識(shí)才能做好準(zhǔn)備，有了準(zhǔn)備才能做好應(yīng)對(duì)；

第二條，如果不發(fā)言，那就用心去體會(huì)、琢磨，別人講的好或者不好，好在什么地方，不好在哪里，有什么值得借鑒的地方，去努力發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

長(zhǎng)期以往，逐步的積累經(jīng)驗(yàn)，從量變到質(zhì)變，肯定會(huì)有大的突破。