｜01｜

種田不熟不如荒；

養(yǎng)兒不孝不如無。

此聯(lián)出自明代馮夢龍《醒世恒言》。

望子成龍，望女成鳳，父母都是期望兒女成才，有所作為的。

｜02｜

愛惜精神，留此身擔(dān)當(dāng)宇宙；

蹉跎風(fēng)月，將何日報答君親。

明代進士孫升，官至禮部尚書，他的三個兒子坐享榮華富貴，沉迷酒色，不學(xué)無術(shù)。

孫夫人對此很是焦急，她思來想去，特地手書此聯(lián)懸于正堂。

上聯(lián)是期望，下聯(lián)是警告，意在勸告兒子不要浪費精神，虛度光陰，要以擔(dān)當(dāng)天下為己任，不辜負父母的養(yǎng)育之恩，既包含了深沉的母愛，又體現(xiàn)了嚴厲的訓(xùn)教。

她的三個誤入歧途的兒子在這副堂聯(lián)的鞭策下，終于有所悔悟，改邪歸正。

｜03｜

好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書；

好（hào）讀書，不好（hǎo）讀書。

明朝徐渭晚年撰寫的家教奇聯(lián)。

此聯(lián)妙在一個“好”字，語意雙關(guān)，耐人尋味。

上聯(lián)說，少年時期正是讀書好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯(lián)說，年紀大了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。

徐渭意在告誡兒孫后輩要珍惜時間，趁早好好讀書，做一個知書達理的人。

｜04｜

讀書好練武好，學(xué)好更好；

創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難，知難不難。

明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼時很貪玩，不愛讀書。

他的父親興王心中很擔(dān)憂，將他關(guān)在書房里，罰抄這副家教對聯(lián)，同時規(guī)定每天要抄100遍，不完成就要受鞭笞。

朱厚熜整整抄了100天，終于悟出了父親的苦心，跑到父親面前跪下請罪，從此以后用功讀書，并把這副對聯(lián)掛在書房里，作為座右銘。

｜05｜

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；

半絲半縷，恒念物力維艱。

出自明末清初朱柏廬所著《朱子家訓(xùn)》，強調(diào)人要懂得惜福，不要奢侈浪費。

｜06｜

不敬先生，天誅地滅；

誤人子弟，男盜女娼。

清代年羹堯家塾對聯(lián)，上聯(lián)講尊師，下聯(lián)講師德。

｜07｜

富貴無常，爾小子勿忘貧賤；

圣賢可學(xué)，我清門但讀詩書。

清代詩人蔣心余撰寫的教子聯(lián)，他將這幅對聯(lián)掛在祖宗牌位兩旁，要子孫永遠記住。

｜08｜

咬完幾句有用書，可充飲食；

養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫。

清代鄭板橋撰寫。

他教育子女要精讀一些好書，做一個像新竹那樣蓬勃向上、虛心而耿直的人。

｜09｜

子孫若如我，留錢做什么？

賢而多財，則損其志；

子孫不如我，留錢做什么？

愚而多財，益增其過。

清代林則徐訓(xùn)子聯(lián)。

林則徐對子女“薄錢財而重德才”的教育思想可謂光耀于世。

｜10｜

應(yīng)視國事如家事；

能盡人心即佛心。

林則徐的手書家訓(xùn)聯(lián)。

人莫不想自己的家興旺興盛，能擴充此心，即是天下之大公；能盡人心，必能于世有補，則與湛然光明的佛心相差無幾，這對家對國都有利。

｜11｜

師友肯臨容膝地；

兒孫莫負等身書。

林則徐自題于福州文藻山故居的教子聯(lián)，勸導(dǎo)后輩勤奮讀書，日后能成為有用之才。

｜12｜

戳破窗紙容易補；

敗壞道德最難修。

晚清湖南學(xué)者王湘綺，學(xué)問淵博，品格高尚，此聯(lián)是他寫給后人的家訓(xùn)，語淺意深。

｜13｜

慎交游，勤耕讀；

篤根本，去浮華。

晚清左宗棠贈子侄聯(lián)。今天也可以用來教育孩子。

對孩子來說，努力讀書學(xué)習(xí)，不去游玩胡鬧，磨練意志，培養(yǎng)能力，這些就是根本。

｜14｜

要大門閭，積德累善；

是好子弟，耕田讀書。

晚清左宗棠贈子侄聯(lián)。

積德行善，家業(yè)興旺，光大門楣；耕田讀書，安分行事，做人根本。

｜15｜

少讀書，便是低天分；

行刻薄，真乃大糊涂。

清代文人王之春撰寫。

上聯(lián)說一個人天分的高低全在于他的用功程度，天分低是因為自己少讀書的緣故，由此勉勵兒孫要多讀書。

下聯(lián)教導(dǎo)兒孫不要刻薄，言行刻薄是真正的大糊涂。