人非圣賢孰能無過，不管是誰都會有優(yōu)缺點，有長處也有短處，有的孩子心理承受能力比較差，別人說不得他，聽了批評就接受不了，有的甚至父母老師批評幾句而跳樓自殺。

為什么孩子的心理這么脆弱呢，一方面是從小就被嬌生慣養(yǎng)，另外一方面是太過于自卑，不是非常的相信自己，而家庭是教育孩子正確看待他人的啟蒙學校。父母雙方要讓孩子樹立正確的價值觀人生觀和世界觀，這樣的孩子就會有尺有所短，寸有所長，如果在家庭中父母總是說壞話，那么小孩子長大后會變的心胸狹隘，喜歡搬弄是非，所以父母的言行舉止，都會慢慢的影響孩子。

當家長給予孩子評價的時候，如果能夠符合實際的基礎上再多一些肯定，那么孩子會慢慢的朝著父母鼓勵的方向發(fā)展。這個在心理學上有個專門的名稱叫配套效應，

即:人們在擁有了件新的物品后,總向于不斷配置與其相適應的物品,以達到心理上的平衡

不管任何人，他們對事物的看法不是一成不變的，而是隨著自己的身份做出改變的，人會在這個過程中獲得心理上的平衡，比如一個人的身份變了，但是態(tài)度和行為不能及時的改變過來的話，那么這個人會感到強大的心理壓力，然后會不得不調整自己的心態(tài)，直到平衡為止。

比如在學校里讓一個調皮搗蛋的孩子當班長，這種身份一下子轉變會讓他對自己的行為和態(tài)度，進行調整，用最快的時間來適應自己的新身份，所以有時候適當?shù)慕o孩子戴一頂高帽子，會讓他朝著更好的方向發(fā)展，真心的期望孩子變好，他就會真的慢慢變好

相信孩子會在這樣一個過程中,努力調整自己的態(tài)度、行為與身份之間的差別,努力達到“配套合一”的效果。需要注意的是,不要讓孩子感覺到你的目的是為了改變他的不良行為,而是要讓他覺得你是出于真正的信任

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