很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)不重要，覺(jué)得孩子還小，可以先晚兩年，等到了高年級(jí)再抓學(xué)習(xí)、抓習(xí)慣。其實(shí)小學(xué)低年級(jí)非常關(guān)鍵，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都是在低年級(jí)養(yǎng)成的，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，再想去改變孩子太難了！

首先我們來(lái)了解一下小學(xué)六年可以分為三個(gè)階段，分別是：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)，每個(gè)階段有什么特點(diǎn)呢？

一位資深小學(xué)班主任直言，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，如果一二年級(jí)的時(shí)候不努力，三四年級(jí)就會(huì)明顯拉開(kāi)差距！一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣教育孩子呢？資深班主任認(rèn)為主要就是兩點(diǎn)：抓學(xué)習(xí)態(tài)度和抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣才是重中之重。

下面我們來(lái)看看，一二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該如何抓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在一二年級(jí)打下好的基礎(chǔ)。

1. 幫孩子抓學(xué)習(xí)態(tài)度：

2. 幫孩子抓學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一二年級(jí)抓好了態(tài)度和習(xí)慣，孩子進(jìn)入三年級(jí)，到了小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，家長(zhǎng)會(huì)面臨更多的問(wèn)題！資深班主任認(rèn)為小學(xué)三年級(jí)對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)“坎”，這個(gè)階段孩子很容易出現(xiàn)各種“狀況”，如果能幫孩子順利度過(guò)，孩子到了小學(xué)高年級(jí)就會(huì)更優(yōu)秀。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)生哪些變化？遇到什么問(wèn)題？家長(zhǎng)又該如何去應(yīng)對(duì)呢？下面我們來(lái)看看資深班主任的建議吧。

三年級(jí)的孩子會(huì)發(fā)生哪些變化：

問(wèn)題1：學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不足

問(wèn)題2：欠缺探索難題的精神

問(wèn)題3：閱讀書籍的質(zhì)量不高

父母都希望通過(guò)家庭教育讓自己的孩子獲得更多，相信通過(guò)我們今天的分享，大家都有所啟發(fā)。家庭教育是一個(gè)親子成長(zhǎng)的過(guò)程，每一位父母都需要不斷提高，如果大家有什么育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎給內(nèi)容匠人說(shuō)教育留言評(píng)論，據(jù)說(shuō)留言評(píng)論的伙伴都有好運(yùn)哦！

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