琴童新理念教學和傳統(tǒng)教學的不同：

一：目的不同:
       傳統(tǒng)教學注重鋼琴考級，很少涉及鋼琴素質教育內容。新理念不提倡應試教育，但也可隨時應對考級。
二：教學內容不同：
       傳統(tǒng)教學以“湯拜車，莫貝肖”加上年復一年的鋼琴考級教材。新理念選的大眾能聽懂，小朋友樂于接受的內容。
三：課堂教學過程的不同:
       傳統(tǒng)教學回課（熱剩飯）占了大半時間，新課幾句話帶過，老師示范很少，學生回去不會彈。而我們給學生的筆記上從始至終都會寫有“基礎練習”，“拓展訓練”，“樂曲彈奏”，“預習新曲”四大塊構成。了解鋼琴音樂的本質和規(guī)律（例如和弦構架）。
四：學琴的狀態(tài)：
       傳統(tǒng)教學只有在考級階段會熟練三首樂曲，平時雖然學的也不少可是找不到幾首拿手樂曲?？纪昙壱院笕自?jīng)熟練的考級曲也忘了。新理念不提倡每年考級，重視量變到質變的過程，但也隨時可以參加考級。
五：感受不同：

        傳統(tǒng)教學會感覺學琴很辛苦，每天練習一個多小時沒什么收獲，因此部分琴童半途而廢，家長也白白耗費了精力和財力。新理念學的相對輕松和愉快，學琴中途轉來新理念的學員感受最深刻。
六：結果不同：
      傳統(tǒng)教學會有一半以上的孩子由于應試鋼琴教學的種種弊端從而“輟學”（每年考級編號可以看出一到三級幾萬人，到了十級僅剩幾百人）。新理念教育的學生幾乎可把一首新曲子在課堂上當場彈出，同時具備“即興伴奏/演奏能力，最終也將通過上海音樂學院鋼琴十級考試從而讓音樂貫穿其整個人生。 

那么新理念教學內容都有哪些呢：

 初級階段：

       基礎練習（斷連跳奏，手位及音程移位，，識譜與節(jié)奏練習。相當于上海音樂學院考級一級程度。 

第一階段：

       兒童歌曲（例如像大海故鄉(xiāng)，魯冰花等）。相當于上海音樂學院考級二到三級程度。 

第二階段：

        流行音樂（例如祝你平安，暖暖等）。相當于上海音樂學院考級四到五級程度。 

第三階段：

         現(xiàn)代鋼琴（例如班得瑞，理查德克萊德曼等）相當于上海音樂學院考級六到七級程度。 

第四階段：

         古典及經(jīng)典鋼琴（例如肖邦練習曲，貝多芬奏鳴曲，谷粒飛舞，彩云追月等）相當于上海音樂學院考級八到十級程度。

           另外每節(jié)課還會加入拓展訓練。如：和弦性質及規(guī)律鏈接，技術練習，拍感訓練，對位及指法規(guī)律，視奏，轉調，即興伴奏，作曲，爵士等內容。通過這種教學不僅讓學琴者提高了興趣，并且系統(tǒng)和全面的認識鋼琴彈奏規(guī)律，豐富了琴童的視野，從而完善了鋼琴素質教育的初衷。