項目

                    評價標準

教學思想

1、既關(guān)注學生學習能力的提高，又關(guān)注學生數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2、堅持以學生為主，體現(xiàn)教師是組織者、指導者、合作者的思想。

3、尊重教材，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)教學資源。

教學目標

1、符合課標理念，有培養(yǎng)核心素養(yǎng)的具體目標。

2、切合教材要求和學生實際。

3、表述準確，具體，準確使用知識技能和刻畫核心素養(yǎng)的目標動詞。

教學內(nèi)容

1、知識講授正確，具有科學性和系統(tǒng)性。

2、知識容量適中，深淺適度，重點突出，難點突破。

3、與學生生活，社會實際和學生已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系。

教學方法

1、教法得當、靈活，能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，有核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、能根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。

教師行為

1、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會。

2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。 

3、體現(xiàn)教師是學生學習活動的組織者，引導者與合作者的角色。

學生行為

1、在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學學習活動。 

2、學習活動是活潑的、主動的、和有個性的。

3、體現(xiàn)出學生是學習的主人地位。

教師素質(zhì)

1、教態(tài)自然，語言表述清楚，富有激情和感染力，儀表端莊大方。

2、板書設(shè)計布局合理，書寫規(guī)范。

教學效果

1、課堂氣氛活躍，學生積極主動地參與到學習的全過程，并在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)上有所收獲。

2、圓滿完成教學任務(wù)；學生能正確掌握所學知識和技能，并能形成一定的核心素養(yǎng)。