麥田美學(xué)，每一天都在生產(chǎn)想象力

首先聲明：這篇推文絕非標(biāo)題黨。

馬云這句話的潛在意思是：

在未來沒有想象力的孩子是沒有競爭力的！如果99%的時間你都給了應(yīng)試教育，你的孩子基本失去了想象力。

2017年4月，馬云在IT領(lǐng)袖峰會上發(fā)表主題演講時再三強(qiáng)調(diào)：未來教育重點(diǎn)不是傳遞知識，而是喚醒智慧，尤其應(yīng)該培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神，而美術(shù)課程是開拓想象力很重要的方式。

想象力是什么？

想象力就是創(chuàng)造一個“念頭”。

而喚醒這個念頭，表達(dá)這個念頭的，正好是美術(shù)。

蔡元培先生也說過：美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。美育使人氣質(zhì)不俗，有不同于常人的氣度與格局，為什么書畫世家出身的孩子，氣質(zhì)都好？一個有才華、散發(fā)著藝術(shù)光彩的人，總會得到更多的寵愛。并且，畫畫非常鍛煉耐心，孩子花一兩個小時完成一幅自己的作品，并被裱起來掛到墻上的時候，他小小的心里會獲得無盡的成就感。

本期【匠心課堂】帶來的課程，將為孩子們打開一個新奇的世界：《冬天的儲藏柜》、《孤獨(dú)帝——兔遜》、《秘魯島嶼漂流記》、《竹象》……涉及豐富的歷史故事、文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)，表現(xiàn)形式有水墨、水彩、木炭石頭畫、陶土等，每一講都充滿“想象力”。

文末，還有家長100會員獨(dú)家福利。

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匠 / 心 / 課 / 堂

第19個推薦——麥 田 美 學(xué)

麥田美學(xué)，

一個帶孩子們畫畫、玩兒的地方。

核心課程有：

平面創(chuàng)意美術(shù)&立體創(chuàng)意美術(shù)。

特別之處在于“無示范教學(xué)”模式，

老師只啟發(fā)，把思考和表達(dá)留給孩子。

在這里，美術(shù)技法只為創(chuàng)意服務(wù)。

沒有“創(chuàng)意”的作品是死的，而只學(xué)會畫畫技巧的孩子是沒有創(chuàng)造力的。

▲麥田美學(xué)的課堂上，一位小男孩正專注于他的“作品”

▲麥田學(xué)生的陶土“作品”《阿童木》

▲麥田老師在打造課堂范作《長須鯨》

▲麥田老師帶著孩子們創(chuàng)作的《火烈鳥》

▲第一期麥田暑期班原創(chuàng)繪本《一片銀杏葉》

▲麥田老師創(chuàng)作的《兔小姐》，兔子的每一個關(guān)節(jié)都可以動

▲麥田學(xué)生作品《泰國蝦》

▲麥田學(xué)生的寫意水墨作品《葉尾壁虎》

▲麥田學(xué)生的丙烯作品《死?！?/p>

地理書上這樣描寫“死海”：

它的湖岸是地球上已露出陸地的最低點(diǎn)，有“世界的肚臍”之稱。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海形似一條雙尾魚，

在陽光的照射下，

海面像一面古老的銅鏡。

畫面上，小女孩淺淺地浮在“肚臍”的中間，海面猶如一面深邃的銅鏡。

畫面色彩濃郁，筆觸大膽，流露著無所畏懼的童真。

這堂課，老師是怎樣來啟發(fā)孩子呢？

它是通過一場密度的科學(xué)實驗來引導(dǎo)，水的密度承載東西和蜂蜜的密度承載東西的區(qū)別，讓孩子們明白密度的概念，引導(dǎo)孩子們觀察水面上的昆蟲的游走方式，了解浮在水面上是一種什么樣的表現(xiàn)方式，然后介紹死海的形成與相關(guān)知識點(diǎn)，接著讓小朋友設(shè)想，如果把死海的密度提高到人可以站在上面的話，她們想要在海面上做什么？

于是，就誕生了上面的那幅畫。

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麥 田 美 學(xué)

10講美術(shù)創(chuàng)意課

課程范疇：水彩 / 水墨 / 丙烯 / 木炭畫 / 軟陶

主講老師：包包、Viki、Fanfan、Poppy

麥田的老師們講課真的很有趣，

涉獵的知識面也非常廣，

傳統(tǒng)文化、傳奇故事、科學(xué)知識、生活日常

都是他們的靈感素材，

而講述的方式和技能也很腦洞大開，皮影戲、木炭畫這樣冷門的技能也能手到擒來。