“沒有自由就沒有教育，一個人，必須首先是自由的人，才可能成為一個自覺的人?！?/strong> 尹建莉在《最美的教育最簡單》中說。

很多家長認為：學(xué)習(xí)是必須完成的任務(wù)，不是孩子可以選擇的。因此，孩子上學(xué)之后，父母的責(zé)任感迅速剝奪了孩子的自主權(quán)。

為了讓孩子既能學(xué)好又能玩好，家長費盡心思幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便孩子能高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

開學(xué)前一天，一位二年級小學(xué)生給媽媽寫了這樣的保證書：

“保證第一時間完成作業(yè)，保證自己的事自己做，保證不懂就問……”

“保證控制情緒，保證改掉壞脾氣，保證冷靜聽話……”

媽媽不僅要求孩子行為自覺，還要求孩子思想自覺，這樣的要求，對一個二年級的孩子來說，未免太苛刻了。

哪里有壓迫哪里就有反抗。媽媽要求孩子做出這樣的“保證”，看起來每一條都很合理，都對孩子有益，但是，“自覺”不是用約束和控制培養(yǎng)出來的，這樣的要求最終會導(dǎo)致孩子的抗拒和逆反，到頭來只會變成一紙空文。

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們不能期待孩子在短時間內(nèi)就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能一直持之以恒地保持。唯有給予孩子自由的空間，允許他們用自己的方式去學(xué)習(xí)和進步。

2自由的孩子更自律，控制只會適得其反

《窗邊的小豆豆》中的巴學(xué)園是自由教育的典范。在這所學(xué)校，沒有固定的課表，老師每天把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，孩子自由選擇先從哪一門課開始學(xué)習(xí)。孩子們都是從自己最喜歡的課程開始一天的學(xué)習(xí)，教室里常常是這樣的場景：有人在大聲朗讀，有人在默默書寫，有人在唱歌，有人在做實驗……每個孩子都專注于自己的事，絲毫不受其他人干擾。

這就是自由的力量，自由讓孩子更專注。因為此刻他們做的事就是自己最想做的，根本沒有什么理由分心或者不自覺呀。

所以，在巴學(xué)園沒有不愛上學(xué)不愛學(xué)習(xí)的孩子，沒有不自覺需要老師督促學(xué)習(xí)的孩子，上學(xué)對孩子來說是非常愉快和幸福的事情。

我們雖然沒有辦法讓孩子上巴學(xué)園，但卻可以在家里營造自由的氣氛，盡可能給孩子自由發(fā)展的空間。

上海迎園中學(xué)校長祝郁說：“從女兒四歲起，我就聽她的。”只要是跟女兒有關(guān)的事情，她都會聽從孩子的想法，尊重孩子的選擇。

她女兒小學(xué)畢業(yè)的時候，決定要考上海中學(xué)，憑她的判斷女兒上這個學(xué)校還是有困難，但她還是支持孩子的想法。后來，雖然女兒竭盡全力，仍然沒能考上那所學(xué)校。但是，她并不后悔，因為自主選擇讓孩子非常有動力，學(xué)習(xí)成績提高了很多，而且孩子還多了一份不同的人生經(jīng)歷。

這位校長媽媽說：當(dāng)孩子什么都聽家長的時候，孩子會覺得，自己的人生是父母幫他規(guī)劃的，父母有責(zé)任幫他完成，自己反倒不那么用心了。所以她杜絕了這種行為，最終養(yǎng)育出一個優(yōu)秀的孩子。

對這一點，我深以為然。女兒剛上小學(xué)的時候，我擔(dān)心她不能自主學(xué)習(xí)，就幫她制定學(xué)習(xí)計劃，跟她討論學(xué)習(xí)方法，并監(jiān)督她完成。我以為這樣做能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，沒想到事與愿違，孩子的專注力越來越差，學(xué)習(xí)效率也越來越低，還經(jīng)常鬧情緒。

起初，我不能理解，不斷調(diào)整方法都沒用，后來才試著放手讓她自己去安排，盡量不管?！?strong>不管”比“管”可難多了，明明知道她作業(yè)沒有完成還要控制自己不去提醒，有時確實很煎熬。不過，效果還是很明顯的，經(jīng)過一段時間的混亂，女兒慢慢走上了自我規(guī)劃的道路，好習(xí)慣也在不知不覺中形成了。

孩子并不需要我們制定的“完美規(guī)劃”，他們需要的是自由的空間和獨立的思考。或許他們在不斷嘗試中會遇到失敗，會受到懲罰，但正是這樣的經(jīng)歷才能讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的孩子，家長應(yīng)該怎么做

1、 尊重孩子的選擇

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，父母只是孩子學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，不是控制孩子的決策者。

孩子上學(xué)之前，父母就要有意識的幫孩子建立時間觀念，引導(dǎo)孩子進行自我管理，而不是等到有了必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)才開始管教。

孩子上學(xué)之后，如何安排學(xué)習(xí)時間，如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，都應(yīng)該由孩子自己來決定。家長可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見，但不能武斷的否定孩子的想法。

對于孩子的選擇，父母要真正地給予支持和鼓勵。有時候，我們可能覺得孩子選的書籍沒有“營養(yǎng)”，便極力推薦孩子看更有價值的書，這樣的話，可能孩子連讀書的興致都沒有了。對于其他事情，道理也是如此，家長要放下“功利”之心，給孩子真正的自由。

雖然孩子自主學(xué)習(xí)可能沒有家長安排那么高效，但那才是孩子的成長，由此取得的成績會讓孩子更有成就感，也更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。

2、相信孩子的能力

在孩子按照自己的意愿安排學(xué)習(xí)時，父母不要干涉，就算發(fā)現(xiàn)孩子的方法和方向不對，也不要急于去指導(dǎo)，讓自然后果去教育孩子。

有時候，家長害怕孩子走彎路，或是害怕麻煩，就早早給孩子指一條“明路”，讓他們可以迅速過關(guān)。這對家長來說很省心，對孩子來說卻是阻礙，失去自我探索深入思考的機會，能力就得不到鍛煉。

我們要相信孩子能夠用自己的方法克服困難，解決問題。信任，是父母給予孩子最大的幫助。

3、保護孩子的興趣

每個孩子都對世界充滿了好奇，這種可貴的好奇心正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的契機。父母要善于觀察孩子的喜好，并引導(dǎo)孩子循著自己的喜好發(fā)展積極的興趣。

著名學(xué)者周國平曾對他女兒說：在興趣的引導(dǎo)下認真做事情，相關(guān)的能力就得到了良好的發(fā)展。凡用心學(xué)來的東西，都不會白學(xué)的。

我發(fā)現(xiàn)，一旦有興趣引導(dǎo)，孩子會更加努力和專注，會特別愿意投入時間和精力，學(xué)習(xí)能力也會迅速提升。

興趣是最好的老師，父母要好好保護孩子的興趣，不要因為孩子喜歡的事情跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，或者看起來沒什么前途，就予以否定。要知道，在孩子看來，你否定的可不僅僅是他的興趣，會直接打擊他學(xué)習(xí)的熱情。

如果父母用欣賞和支持的態(tài)度對待孩子的興趣，那么由此產(chǎn)生的能量不僅表現(xiàn)在他感興趣的領(lǐng)域，同時也惠及其他方面。

4、鼓勵孩子的夢想

有夢想的人生會更有動力。父母要幫助孩子擁有具體的夢想，并規(guī)劃出實現(xiàn)夢想需要具備的條件。

當(dāng)孩子擁有了夢想，父母要引導(dǎo)他們相信這個夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，并朝著這個目標(biāo)不斷前行。在孩子追求夢想的過程中，父母要不斷給予鼓勵和支持，使他們克服困難堅持下去。

每個孩子都應(yīng)該是自己的主人，擁有自由的思想和支配自己的權(quán)利，父母的責(zé)任是幫助孩子找到適合他們的生命成長方式和學(xué)習(xí)方式，而不要試圖牢牢把孩子控制在自己手中。

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