認(rèn)知框架君來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

碎片化的知識(shí)，最終形成大腦里沒(méi)有【更大結(jié)構(gòu)】的認(rèn)知，這些認(rèn)知都是片斷、片斷的，無(wú)法形成聯(lián)系。那么這樣的認(rèn)知，我們是無(wú)法應(yīng)用于實(shí)際的思考。

知識(shí)最初總是以碎片的形式存在，但最后總是要把碎片化的知識(shí)，整合到一個(gè)框架里，形成整體的認(rèn)知。

在這里我以【邏輯思維的知識(shí)】為例來(lái)講解構(gòu)建思維體系。

屬性、概念、定義、劃分、內(nèi)涵、外延、判斷、推理、論證。剛開始時(shí)，我們學(xué)到的是碎片的知識(shí)。比如一個(gè)碎片【屬性】，又一個(gè)碎片【概念】，又一個(gè)碎片【定義】，以此類推，最后一個(gè)碎片【論證】。

如果只是停留在碎片的認(rèn)知階段，那么可以說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)到的邏輯思維，是無(wú)法被自己使用的。因?yàn)榇竽X里沒(méi)有對(duì)【邏輯思維的知識(shí)】形成整體的有聯(lián)系的認(rèn)知。

我們是無(wú)法拿著一個(gè)個(gè)碎片就可以進(jìn)行邏輯思考的。因此，學(xué)習(xí)以碎片開始，但卻又要以【結(jié)構(gòu)】結(jié)束。

所謂結(jié)構(gòu)，就是要尋覓各種各樣的聯(lián)系把【這些碎片】銜接起來(lái)，拼成一個(gè)【有結(jié)構(gòu)的整體】，形成對(duì)【邏輯思維知識(shí)】系統(tǒng)的認(rèn)知。

屬性、概念、定義、劃分、內(nèi)涵、外延、判斷、推理、論證。這些碎片，你要把它們聯(lián)系起來(lái)、銜接起來(lái)，一旦能夠把它們聯(lián)系起來(lái)、銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。這其實(shí)就是在打造體系，只是這個(gè)體系是關(guān)于邏輯思維的。

想建立屬于自己的思維體系，關(guān)鍵點(diǎn)，還是在于建構(gòu)聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)、銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。

屬性、概念、定義、劃分、內(nèi)涵、外延、判斷、推理、論證。大家不要小看這9個(gè)詞語(yǔ)，要把這9個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，卻是一件挺難的事情?？梢哉f(shuō)，一旦自己能把它們聯(lián)系起來(lái)，就可以在自己的大腦里對(duì)邏輯思維的知識(shí)形成一個(gè)整體的認(rèn)知。