曾經(jīng)滄海難為水，還看今朝終須搏！距離2019年高考還有十三天的時(shí)間，相信小可愛們都在“摩拳擦掌”，做著最后的沖刺！最近，在評論區(qū)中出現(xiàn)了很多聲音，有的小可愛在評論區(qū)中和紙條君說，紙條君，能不能幫助我們總結(jié)歸納高考語文卷中現(xiàn)代文閱讀的答題技巧呢？還有的小可愛說，紙條君呀，文言斷句我好慌呀，文言文翻譯，好難，我該怎么辦呀！語言基礎(chǔ)題中的病句、成語、語言表達(dá)總拿不了滿分，嗚嗚~~(>_<)~~看到了這樣的場景，聽到了這樣的聲音，紙條君怎么會袖手旁觀呢？所以，紙條君特意準(zhǔn)備了三期內(nèi)容（法寶）給到大家，希望能給到大家?guī)椭?(? ? ??)

論述類文本閱讀：
閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

實(shí)用類文本閱讀：
閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

他說：“當(dāng)我們排除兩個(gè)選項(xiàng)，在兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫時(shí)，尤其是對作者的推斷進(jìn)行辨析時(shí)，錯(cuò)誤的那個(gè)選項(xiàng)一定是能在原文中找到根據(jù)的，我們只需要將那個(gè)在文章中有對應(yīng)的選項(xiàng)判斷成錯(cuò)誤的即可?！?span>當(dāng)然，這也不是絕對的，但是絕對可以稱得上是“黑科技”啦，小可愛們也可以思考一下哦~

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1.表達(dá)出對文章中“人物”的情感（喜愛、贊美、崇敬、愛戴、批判、諷刺等）。
2.對這個(gè)事件的思考、看法。
3.以這個(gè)故事引發(fā)讀者關(guān)于XXXX的思考。

2.抒情性散文
很多小紙條都會說，抒情性散文的主旨好難掌握呀，堪比甄嬛體，不知道作者的點(diǎn)在哪。紙條君想和大家說，不要怕，我們來詳細(xì)地推敲下。首先，抒情分為“直接抒情”和“間接抒情”。“直接抒情”很簡單，就是直抒胸臆嘛，“間接抒情”中所謂的“間接”就是要借助一下其他的事物（如：環(huán)境、景色、景物等），從而抒發(fā)自己的情感。

（1）直抒胸臆的抒情性散文：
這類文體，作者表達(dá)的情感直接、強(qiáng)烈、突出，能夠讓讀者感受到作者強(qiáng)烈的情感宣泄。在判斷其主旨時(shí)，我們借助文意、以及文中的語氣詞、擬聲詞、嘆詞和排比的修辭手法即可看出。

（2）間接抒情的抒情性散文：
①借“物”抒情：這類散文，作者會運(yùn)用“象征、托物言志、對比烘托”等表現(xiàn)手法，抒發(fā)自己的情感和感悟。閱讀這類文章時(shí)，要注重“物”的特征以及“物”的來歷（比如是否有特殊的寓意）。

②借“景”抒情：這類散文，作者會將自己的情感交融在環(huán)境、景色中，寓情于景，情景交融。這里大家要注意作者有沒有運(yùn)用“以樂景寫哀情、以哀景寫樂情”的表現(xiàn)手法。

3.議理性散文
議理性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感。鑒賞議論性散文，要注重從情中悟理，于議理中品味情感，把握其藝術(shù)特點(diǎn)。它的主旨是“理”，是對關(guān)于社會、人生等問題的獨(dú)特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人。

“______”這個(gè)詞表面上指......，在文章中指......，運(yùn)用了......手法（修辭中，重點(diǎn)查看是否運(yùn)用了通感的手法，以及動靜、虛實(shí)的問題），生動形象/突出/強(qiáng)調(diào)/簡明地表達(dá)了本體（被修飾的部分）的......特點(diǎn)/特征，從而表達(dá)了XX（文中的人物或者作者）對本體的......情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

（3）對人物形象的塑造作用

小紙條們一定要注意，在小說中或者是敘事性散文、寫人類回憶性散文，中心主旨句的作用，一定包含對人物形象的凸顯作用的。（敲黑板.jpg）

  標(biāo)題的作用：

（1）作為文章的線索，自始而終，貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
（2）設(shè)置懸念，新穎有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（3）奠定文章的感情基調(diào)，成為作者的感情出發(fā)點(diǎn)。
（4）交代文章的寫作對象或者寫作事件。
（5）揭示文章的中心，彰顯主旨。
（6）表面上指......，深層含義指......

答題格式：
??文章中的xx詞，極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了......

答題格式：
??文章中運(yùn)用了較多疊音詞、擬聲詞，如xx、xx，從而使得文章語句讀起來朗朗上口，有一種音韻上的美感。

答題格式：
??（1）文章中多使用短句，如......，這樣使得文章語言簡潔明快，具有節(jié)奏感。
??（2）文章中多使用長句，如......，這樣便于文章的情感抒發(fā)，層層遞進(jìn)，具有層次感。
??（3）文章中使用長短句結(jié)合的方式，如......，這樣使得句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。

答題格式：
（1）文章中多使用整句，如......，使得文章語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)。
（2）文章中使用整散句結(jié)合的形式，如......，這樣使得文章語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，增強(qiáng)了文章的靈動性。

答題格式：
??文章中使用了xx修辭手法，使得文章.........（具體的作用，要看文章中的修辭手法來描述）

答題格式：
文段/文章運(yùn)用了xx表現(xiàn)手法，起到了......的作用（具體的作用要看具體的表現(xiàn)手法再做分析）。
比如，該文段運(yùn)用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，以動寫靜，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的靜謐。

答題格式：文段/文章的語言具有樸素自然/清新明快/典雅華麗/含蓄蘊(yùn)藉/辛辣尖銳/方言口語的風(fēng)格。

答題格式：
本文運(yùn)用了xx人稱，或者是xx人稱與xx人稱相轉(zhuǎn)換，起到了......的作用。