贏在起點 改變?nèi)?/span>

If we change the beginning of the story

we change the whole story

這句話引自 Dimitri A. Christakis 的TEDx演講。Dimitri 是一名執(zhí)業(yè)21年的兒科醫(yī)生，西雅圖兒童研究所兒童健康行為發(fā)展中心主任，同時也是一位父親。

在演講中，他分享了在生活經(jīng)歷和科學(xué)探索中得到的對于兒童早期發(fā)展的觀察、思考和研究結(jié)果：早期學(xué)習(xí)是孩子發(fā)育的關(guān)鍵所在。對于幼齡兒童來說，他們需要更多和現(xiàn)實節(jié)奏相符的游戲，要杜絕節(jié)奏太快的媒體節(jié)目。

該視頻中文字幕由悅享新知團隊翻譯制作 

翻譯：王逸迪 李靜軒 | 校對：仰楊 高瑞 | 字幕制作：仰楊

為什么兒童早期發(fā)展對于孩子一生的影響無與倫比？

• 新生兒的大腦只有333克重，但是2歲兒童的大腦有999克重。短短2年間，大腦重量增加到原來的3倍。

• 從人一生大腦發(fā)育的軌跡圖可以看出，嬰幼兒時期大腦的發(fā)育曲線最為陡峭。

• 人的生命初期大腦就存在大量腦細(xì)胞和神經(jīng)元，但是促使大腦發(fā)育的是腦細(xì)胞之間的聯(lián)系——突觸。而突觸形成的基礎(chǔ)，就是每個人的早期經(jīng)歷。初生嬰兒大腦有大約2500個突觸，到3歲時有大概15000個。隨著時間推移，這些神經(jīng)元之間的聯(lián)系會再次為了適應(yīng)環(huán)境而減少。

• 嬰兒的大腦會根據(jù)嬰兒所處的環(huán)境進行調(diào)整。語言學(xué)習(xí)就是“早期經(jīng)歷促使大腦發(fā)育”的典型例證。假如一個中國兒童在嬰幼兒時期完全沒有接觸過英語，那么他/她在長大后仍然有機會習(xí)得流利的英語，但是某些發(fā)音就會和英語母語的人有所差別。

早期學(xué)習(xí)和外部刺激的缺失對兒童有何影響？

• 下圖呈現(xiàn)了普通兒童（圖左）和在被忽視的環(huán)境中長大的兒童（圖右）的大腦PET掃描結(jié)果。PET掃描被用來衡量大腦的功能運作情況，圖中顏色越亮表示大腦活動越活躍。我們可以看出，外界刺激嚴(yán)重不足的情況下，兒童大腦中的某些區(qū)域就不會發(fā)育，也不會有區(qū)域活動。兒童長大之后將會對周圍的環(huán)境和事物缺乏正常的反應(yīng)，出現(xiàn)”感覺剝奪“，對個人的身體和心理健康都會有重大影響和傷害。

對于兒童的刺激是越多越好嗎？如果兒童受到過度刺激是怎樣的結(jié)果呢？

Dimitri 在照顧自己兒子的時候發(fā)現(xiàn)，2個月大的兒子雖然不可能理解新聞的內(nèi)容，但是仍然目不轉(zhuǎn)睛得盯著電視屏幕。Dimitri認(rèn)為，快速閃爍的畫面、節(jié)奏很快但是并不連貫的內(nèi)容切換會給發(fā)育關(guān)鍵期的大腦帶來過度刺激。科學(xué)家們在多年的研究中發(fā)現(xiàn)，孩子在三歲前看的電視越多，越有可能在學(xué)齡時出現(xiàn)注意力問題：在三歲前每多看一小時電視，孩子出現(xiàn)注意力問題的幾率就增加了10%。

為進一步驗證這一觀點，Dimitri 的研究團隊設(shè)計了針對老鼠的“電視實驗”。他們把出生10天的小白鼠放在揚聲器和燈光組成的“電視”前，每天播放6小時動畫片音樂和燈光，持續(xù)播放42天。之后，研究人員將觀看“電視”的老鼠和普通老鼠對照，進行了“曠野實驗”和“新物體識別實驗”。