幾乎所有的家長都很重視家長會，但很多人不知道如何向老師提出有意義的問題，或無法準確理解老師的答復。為此列出了五個在家長會上提出的問題。

1、這一年中我的孩子在學習上提高了多少？

這個問題關注孩子在成績上取得多大進步，有助于確定孩子日后的學習計劃。

2、和同齡孩子相比，我的孩子處在哪一水平？

比較的對象不僅僅是孩子所在的班級，更要與全國的標準進行比較，看看孩子是處于領先水平、剛剛達標，還是落后。

3、接下來我的孩子需要學習什么？

老師對孩子學習水平評價的準確性會影響到日后的學習計劃。

4、孩子課堂參與度如何，喜愛課程內容嗎？

向老師詢問孩子對學習的態(tài)度，特別是學習的用功程度，并根據老師的答復決定是否需要幫助孩子改變學習態(tài)度。

5、我的孩子快樂嗎？

向老師了解孩子的社交能力，是否善于交朋友，交到的朋友是什么類型的，他們是否表現得當。

這個五個問題為老師與家長的溝通提供了很好的啟點，而且大部分家長都很重視家長會。在多數情況下，和孩子一同與老師會面效果更好，但若需要討論較敏感的問題，則應該在私密的環(huán)境下交談。

在小學任教的老師認為第一個問題的措辭可能會令教師感到不適。她建議不妨用更簡單的開放式提問，“我的孩子表現怎么樣？”。

第二個問題是所有家長都想問的，但其實它是最不重要的，因為相關信息會公布在一年兩次的正式報告中。她建議父母應關注孩子的個人進步、優(yōu)勢和需求，而不只在乎孩子是否達成既定目標。

第三個問題有助父母關注孩子的發(fā)展，而不僅僅是根據國家標準來衡量孩子的表現。

至于第四個問題，她認為父母的態(tài)度會對孩子的課堂參與度、表現都會產生深遠影響，但這這一影響可能會被家長低估。因此該問題的答案也有一部分取決于父母的表現。

另一位高中老師表示，從整體而言，這五大問題基本上涵蓋了重要的方面。作為一名教師，他認為第四個問題難以給出確切的答復。他說：“學生在課堂上可能會顯得安靜沉默，不過根據家長的說法，我的課是孩子們最喜歡的科目。”