快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。

還記得有一年帶一年級的班，有位家長在開學(xué)的第一天就和我打了招呼：老師，我家孩子膽子很小，您能多鼓勵她一下嗎？別讓班上的孩子欺負(fù)她。我不禁想，才上一年級的小朋友，互相還不是很了解，何來欺負(fù)？家長也太敏感了。隨后的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，這個膽小的女同學(xué)，一點也不膽小，除了上課舉手回答問題比較謹(jǐn)慎，在課間和同學(xué)們相處的都不錯。

我們很多家長把孩子膽小，歸結(jié)為性格不開朗、內(nèi)向、上課不敢舉手回答問題、有事情不敢去找老師、甚至不愿意和人打招呼，也都?xì)w結(jié)為是膽小的原因。其實，很多所謂的膽小的孩子，并不是因為害怕，而是他們不知道在面對問題時該如何處理。讓孩子告別膽小，家長和老師，光靠鼓勵是沒有用的，我們需要直面孩子膽小的根源。

1、 家長貼標(biāo)簽，我的孩子膽小

如前文中的一年級小學(xué)生，她的膽小是父母給她貼上的標(biāo)簽。所以，孩子會潛意識里認(rèn)為我很弱小，我是膽小的孩子，我不敢舉手回答老師的問題。事實上，其實孩子并不是膽小，不知道如何跟其他的同學(xué)相處，怕被欺負(fù)。也是因為她從小并不知道，如果被欺負(fù)了該怎么辦？沒有學(xué)會正確和同齡人相處的方法，之后被家長貼上了膽小的標(biāo)簽，就變成了一個膽小的孩子。

我們的家長往往自以為很了解孩子，常常會給孩子貼上標(biāo)簽。比如我的孩子內(nèi)向、我的孩子不喜歡說話、我的孩子表達(dá)能力有些問題，麻煩老師多多關(guān)照。家長給孩子貼上各種問題的標(biāo)簽后，希望孩子能被特殊關(guān)照。其實，孩子不喜歡說話、不敢表達(dá)，只是沒有學(xué)會適合他們自己的表達(dá)方式，這來源于家庭教育中，父母對孩子的過度關(guān)愛，都給孩子安排好了，孩子有什么訴求，也就不會表達(dá)了。

2、 家庭教育非常嚴(yán)格，父母應(yīng)該學(xué)會放手

有的孩子，家庭教育是非常嚴(yán)厲的。父母會給孩子定下各種規(guī)定，比如多少分鐘內(nèi)吃完飯、寫好作業(yè)，放學(xué)超過幾點還沒回家，需要接受怎樣的懲罰。孩子的日常生活被嚴(yán)格的管控起來，一旦稍有疏忽，就會被懲罰或者恐嚇，孩子的性格自然是膽小甚微的。曾經(jīng)班上，有一個女孩，一到考試的時候，就會緊張得尿褲子，已經(jīng)上二年級了，屬于比較嚴(yán)重的心理問題。而她因為膽小也不敢和老師說，這一切都源于父母對她的學(xué)習(xí)成績要求過于嚴(yán)格。

面對膽小怕事的孩子，父母應(yīng)該學(xué)會放手。嘗試讓孩子自己去解決問題，克服心中的恐懼。家長可以引導(dǎo)、幫助孩子在面對恐懼時勇敢起來。同時適當(dāng)?shù)胤潘蓪⒆拥囊螅试S孩子有缺點，也要充分尊重孩子，不取笑孩子的能力不足。給孩子足夠的信心，這樣才能培養(yǎng)孩子勇敢、敢于挑戰(zhàn)困難的能力。

3、 缺乏親密的親子關(guān)系，孩子沒有安全感

曾經(jīng)我遇到一個學(xué)生，她在上一年級的時候，不敢一個人去上廁所。如果下課的時候，沒有好朋友陪伴一起去上廁所，她就一直憋著。和孩子進(jìn)行了長期的心理疏導(dǎo)后，我才知道，該學(xué)生是一個城市留守兒童，父母因為工作長期出國，而她是奶奶帶大的。奶奶平時喜歡給孩子講一些鬼故事，嚇唬孩子，以達(dá)到趕快睡覺等目的。久而久之，孩子沒有父母的親密陪伴，性格上就開始顯露出膽小的行為方式了。不敢去上廁所，不敢一個人去老師辦公室，甚至不敢關(guān)燈睡覺。為了幫助孩子建立勇氣，克服對鬼神的恐懼，我和學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，嘗試讓孩子重建內(nèi)心的安全感。讓她當(dāng)課代表，獨自給老師送作業(yè)。漸漸地孩子升入了高年級，才逐漸克服了內(nèi)心的恐懼。

當(dāng)我們的家長發(fā)現(xiàn)孩子膽小怕事的時候，不要輕易給孩子貼上標(biāo)簽，也不能過度鼓勵孩子。而是應(yīng)該引導(dǎo)和教給孩子克服內(nèi)心的恐懼，幫助孩子找到建立勇氣的辦法，我們應(yīng)該和孩子一起找到問題的根源，造成膽小怕事的根本原因。而不是因為孩子膽小，就過度地把孩子保護(hù)起來，那樣，會讓孩子養(yǎng)成逃避問題的習(xí)慣，越來越膽小。關(guān)于孩子成長中的問題和困惑，歡迎大家留言評論。