一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1．（3分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．海水曬鹽B．蠟燭熔化C．鐵鍋生銹D．分離液態(tài)空氣

2．（3分）'酒香不怕巷子深'說明了（ ）

A．分子很小B．分子在不斷運動

C．分子間有間隔D．分子分成了原子

3．（3分）下列實驗操作正確的是（ ）

A．B．C．D．

4．（3分）幼兒和青少年缺乏鈣元素會引起的病癥為（ ）

A．壞血病B．夜盲癥C．佝僂病D．貧血

5．（3分）根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（ ）

A．鈉原子最外層有11個電子B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g

C．鈉屬于非金屬元素D．鈉的原子序數(shù)為11

6．（3分）如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）

A．該反應(yīng)的生成物全是化合物

B．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新構(gòu)成新的分子

C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D．反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)都不變

7．（3分）探究物質(zhì)燃燒條件的實驗如圖所示。對該實驗結(jié)論敘述中，不正確的是（ ）

A．現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B．現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

D．熱水的作用是提高溫度及隔絕氧氣

8．（3分）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（ ）

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

C．用熟石灰鑒別氯化鉀和氯化銨

D．用燃燒的方法鑒別羊毛和化學(xué)纖維

9．（3分）把X、Y、Z三種金屬分別浸入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，Y表面有氣泡產(chǎn)生，X、Z表面無明顯變化；把Z金屬浸入X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X．則三種金屬的活動性順序為（ ）

A．Y＞X＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

10．（3分）一包白色粉末，可能含有CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種。為探究其組成進行如下實驗：

①取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液；

②取實驗①濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體；

③取實驗①得到的濾液，向其中通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀；

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，判斷白色粉末。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A．白色粉末中一定不含CuSO4、Na2SO4

B．白色粉末中一定含有CaCO3、BaCl2

C．白色粉末中一定含有CaCO3、BaCl2、NaOH

D．白色粉末中可能含有NaOH

五、填空與簡答：（每空1分，共16分）

11．（2分）用化學(xué)用語填空：

（1）2個氮原子 ；

（2）3個鈉離子 ；

12．（3分）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖1所示：

（1）①對應(yīng)的作用是 ，③對應(yīng)的作用是 ；

（2）如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；從能量變化角度看，該反應(yīng)中是 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

13．（5分）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，城市公交近期投入了一批使用新能源的公交車、電動公交車和公共自行車。請回答下列問題：

（1）寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式 。

（2）①如圖自行車中由金屬材料制成的有 （選一種物質(zhì)填字母），屬于合成材料的是 （選一種物質(zhì)填字母）；

②生活中，防止鏈條生銹的措施是 ；

③用化學(xué)方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理 。

14．（3分）如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B＞A＞C時的溫度為 t℃，則t的取值范圍是 。

（2）在t3℃時，10g水最多能溶解3g B物質(zhì)，則10g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量 3g（選填'＞''＜'或'='）。

（3）將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變的是 。

15．（3分）A、B是兩種常見的單質(zhì)．甲、乙、丙是初中常見的三種化合物，它們都由兩種元素組成，這些單質(zhì)和化合物之間存在如下關(guān)系：（圖中'→'表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物已略去）．

（1）單質(zhì)B為 ，寫出化合物丙的一種用途 ；

（2）寫出單質(zhì)A和化合物甲反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

六、實驗與探究（每空1分，共8分）

16．（3分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體，請和他們一起完成以下實驗探究。

（1）實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，則收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇 裝置。

17．（5分）某化學(xué)課堂圍繞'酸堿中和反應(yīng)'，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2O4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑．認為有一種猜想是不合理的．

（1）不合理的猜想是 ．

【實驗探究】

（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

（3）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．

（4）同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是 ．

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．

七、分析與計算（共6分，最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

18．（2分）因病不能進食者，可以通過點滴葡萄糖（葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6）、脂肪乳等為人體提供所需能量。試計算：

（1）葡萄糖中，含有 種元素；

（2）葡萄糖中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為 。

19．（4分）為測定某黃銅（銅鋅合金）中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某校研究小組取10g樣品置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請計算：

（1）該反應(yīng)生成氫氣 ；

（2）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

（溫馨提示：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）