| 有 踐 行 有 同 伴 有 力 量 -------------------- 在這個(gè)世界上,孩子只有一個(gè)媽媽、一個(gè)爸爸,在任何時(shí)候,不論發(fā)生了什么事情,都要記住,永遠(yuǎn)站在孩子這一邊。這不是縱容孩子,也不是鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò),而是停下來(lái),給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),傾聽(tīng)孩子的感受和理由。 從孩子的角度去看TA的世界,從TA的行為背后,去了解TA的想法和動(dòng)機(jī)。這樣我們才能夠走進(jìn)TA的內(nèi)心,和TA建立可以真心交流的關(guān)系,才能真正地引導(dǎo)他、幫助他。 請(qǐng)記住,我們教育孩子的目的,不是讓別人看我們做得多好,孩子多乖、多聽(tīng)話,而是讓TA能夠了解自己,了解他人,獨(dú)立應(yīng)對(duì)生命中各種各樣的人與事情。 ——海藍(lán)博士 每日踐行,成為自己的幸福力教練 每個(gè)幸福,都是自我負(fù)責(zé)的結(jié)果 海藍(lán)幸福家591號(hào)靜修生 王敏 四川 今天,在與三歲女兒的相處中, 不穩(wěn)定的情緒,發(fā)生了一連串“踢貓效應(yīng)”。 昨晚發(fā)現(xiàn)女兒口腔長(zhǎng)了泡疹,我懷疑是感染了手足口病。今天帶女兒去醫(yī)院檢查,醫(yī)生確診為手足口病。 去醫(yī)院前,女兒想買玩具,我沒(méi)有滿足她,于是她哭鬧。我和她都帶著情緒到了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后需要抽血化驗(yàn)感染的程度。 在抽血的窗口,她又開(kāi)始哭鬧,我哄她、講道理都不管用,后來(lái)就直接強(qiáng)硬的把她按著去抽血。這個(gè)過(guò)程中,我有煩躁、焦急、害怕、無(wú)助情緒呈現(xiàn),可是我沒(méi)有覺(jué)察到它們。 抽血化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)之后,病毒感染較為嚴(yán)重,需要今明兩天各扎一針。 我簡(jiǎn)單與女兒溝通說(shuō)明要扎針,她很抗拒,一直說(shuō)害怕扎針。我沒(méi)法安撫她,只是告訴她,我會(huì)一直陪著她。去注射室也是強(qiáng)硬地扎了針。 過(guò)程中,女兒一直哭鬧不止。我有點(diǎn)憤怒、煩躁,又感覺(jué)無(wú)計(jì)可施,內(nèi)心還有對(duì)她的歉疚??墒沁@些情緒,我依然沒(méi)有深入覺(jué)察到它們,任由本能帶著我走。 扎完針回家的路上,花了比來(lái)時(shí)更高的價(jià)格,給女兒買了玩具,我妥協(xié)了,覺(jué)得這樣能彌補(bǔ)她,仿佛這樣,我內(nèi)心的歉疚會(huì)減輕一些。 晚上,叫女兒去洗臉?biāo)⒀老词?,女兒抗拒,又是哭鬧,就要不洗臉不刷牙不洗手就睡覺(jué)。我擔(dān)心這樣不利于她病情恢復(fù),在溝通無(wú)果后,由著她哭鬧,也給洗了臉?biāo)⒘搜老戳耸帧?/p> 晚上,叫女兒去洗臉?biāo)⒀老词?,女兒抗拒,又是哭鬧,就要不洗臉不刷牙不洗手就睡覺(jué)。我擔(dān)心這樣不利于她病情恢復(fù),在溝通無(wú)果后,由著她哭鬧,也給洗了臉?biāo)⒘搜老戳耸帧?/p> 這樣的后果就是,女兒不愿意和我一起睡覺(jué)了,要去找外婆睡覺(jué)。我也正是心煩意亂,就任由她去了。 今天一連串發(fā)生的事情,于我,真是不小的挑戰(zhàn),不容易的一天啊。隨著女兒越來(lái)越大,我的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多,靜觀中,復(fù)盤(pán)今天的場(chǎng)景,給到自己關(guān)懷,我知道自己的初心是愛(ài)她的, 今天有對(duì)她病情的擔(dān)心和害怕,也有對(duì)她不配合的煩惱,還有對(duì)她以哭鬧的方式不滿,我采取了一些不當(dāng)?shù)男袨?,也加劇了女兒的哭鬧。 其實(shí),往日打預(yù)防針時(shí),我情緒平穩(wěn),能提前做好女兒的心理建設(shè),她是很好溝通的,盡管扎針有點(diǎn)疼痛,但她也能勇敢地接受扎針,扎完之后就能繼續(xù)玩耍。 今天事件中,我要負(fù)很大的責(zé)任,我的情緒沒(méi)有調(diào)整好,沒(méi)有平衡好自己,很多細(xì)節(jié)都在本能反應(yīng)。 靜觀看到自己的問(wèn)題和不足,也不再過(guò)多苛責(zé)自己,我知道那時(shí)那刻我盡力了,我也只是一個(gè)平凡人,一個(gè)普通的母親,愿我繼續(xù)成長(zhǎng),今后能夠智慧應(yīng)對(duì)。 
 今日事件自己的收獲: 1、看到自己在負(fù)面情緒來(lái)臨時(shí),由于缺乏覺(jué)知,沒(méi)能及時(shí)調(diào)整自己,被情緒裹挾著,本能反應(yīng),傷人傷己。 2、靜觀之后,看到自己的力量,能夠立即采取行動(dòng),主動(dòng)道歉讓我及時(shí)修補(bǔ)對(duì)女兒的傷害,創(chuàng)建親密和諧的關(guān)系,利人利己。 3、教育的本質(zhì)是生命影響生命,育人實(shí)際是育己,家長(zhǎng)生命狀態(tài)好,能夠有效陪伴孩子成長(zhǎng)。 靜心:30分鐘,靜觀呼吸+給自己關(guān)懷,充滿挑戰(zhàn)的一天,看到自己的不容易,給自己需要的關(guān)懷和力量。 感恩:感謝今天在與三歲女兒的相處中面臨的種種挑戰(zhàn),讓我看到自己的不足,也有機(jī)會(huì)反思自己需要成長(zhǎng)的地方。 感謝家里有熱水,讓我可以洗澡,關(guān)懷疲憊的身體,緩解疲乏。 感謝舒服的床和枕頭,躺下后舒展全身,盡情呼吸放松。 「 生命影響生命 」 成為自己幸福的負(fù)責(zé)人 用愛(ài)點(diǎn)亮自己,點(diǎn)亮家庭 點(diǎn)亮社區(qū),點(diǎn)亮世界 如果愿意 你也可以 如果你也想成為靜修生 掃描下方二維碼,了解我們吧 | 
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來(lái)自: wlr6688 > 《小學(xué)教育》