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幼小銜接班哪里好是許多學(xué)齡前孩子的父母都會有的問題，幼小銜接班最重要的就是要培養(yǎng)孩子在小學(xué)前的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，這些方面，哪里的幼小銜接班比較好呢？ 首先，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了計數(shù)之外，還有一種是模式學(xué)習(xí)。它是函數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)，涉及到生活的方方面面，對于幼兒的空間感知、邏輯思維發(fā)展等方面至關(guān)重要。 比如他們會設(shè)計這樣的游戲——衣服分組，教師取出服裝展柜游戲圖，讓孩子觀察游戲圖上擺放的衣服示例，將衣服卡片按種類擺放在合適的展柜中。 這種模式訓(xùn)練，需要孩子去觀察、發(fā)現(xiàn)衣服的特征，是邏輯訓(xùn)練的最初形態(tài)，不僅僅是歸類練習(xí)，還可以幫助幼兒更仔細(xì)地觀察物體的細(xì)節(jié)，分辨出一組物品的某個共同特征。 其次，美國幼兒園教育主要以活動為主，注重培養(yǎng)孩子的興趣。看似一直在玩耍的活動，實際上，其設(shè)計都富含幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力的智慧，將幼兒習(xí)得的概念與技能進(jìn)行遷移，使其具備一定問題解決能力，奠定良好的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。如“擲骰子”的游戲，兩個孩子一組，輪流擲骰子，并根據(jù)骰子上的數(shù)字使鼴鼠卡片前進(jìn)相應(yīng)的格子，誰先到達(dá)重點誰就獲勝?？此剖窃谙缕?，但游戲中可以鍛煉孩子根據(jù)骰子上的數(shù)字，正確的點數(shù)出游戲圖上相應(yīng)數(shù)量的格子。在游戲中就能夠?qū)W習(xí)，毫無壓力。 第三，美國的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大都是與生活相關(guān)聯(lián)。比如，涉及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與邏輯推理的練習(xí)，會把活動內(nèi)容設(shè)計成每日的天氣觀察與記錄；涉及測量的內(nèi)容，會利用各種非標(biāo)準(zhǔn)測量工具，比如積木塊、腳掌長度等，讓孩子反復(fù)操作、實驗。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都與生活息息相關(guān)，讓孩子感受到無處不在的數(shù)學(xué)世界。 幼小銜接班哪里好？其實國內(nèi)近年來，也開始注重幼小銜接的重要性，吸取了美國的幼兒園的教育方法，也開發(fā)了很多幫助孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的課程。像至慧學(xué)堂相對來說專業(yè)點，上課的老師都是重點師范大學(xué)畢業(yè)的，上課方式比較偏向啟發(fā)式、討論型的，教學(xué)環(huán)境也不錯，通過鼓勵小孩子自己思考、解決問題來培養(yǎng)他們的思維能力，讓孩子更加容易的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。 幼小銜接班哪里好？無論選擇哪里的幼小銜接班，只有讓孩子在玩中收獲學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能玩出健康，玩出智慧。
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