 ? 不知道從哪一年開始，刮起了興建大型而豪華的校舍風，動輒幾百畝地，幾萬平方米建筑面積，學生達五六千人，有的甚至上萬人，簡直是一所大學而不是中學了。有的校長和地方干部還洋洋得意地說，這是世界一流的，外國也沒有的。的確，外國也很少有。 ? ? 在其他國家真還沒有見到過規(guī)模很大的中小學，一般上千人的學校就算是比較大的了。但是外國沒有的并非就是最先進的，就是值得自豪的。過去中國人留辮子，纏小腳也是外國所沒有的，但卻是封建的、落后的東西。奢侈浪費應(yīng)引以為恥，不能引以為榮，這才是中國的傳統(tǒng)美德。 ? 我們固且不去議論造這樣大型而豪華的校舍浪費了多少土地，花費了多少資金，就從教育本身來講，也是不符合教育規(guī)律的。 ? 就拿中小學校長來講，一名好的校長應(yīng)該生活在課堂里、學生中，他不能像大學校長那樣可以高高在上，宏觀指揮。當然大學校長也應(yīng)該關(guān)心教學，關(guān)心學生，但畢竟大學太大，教學科研頭緒繁多，不能太深入。 ? 而中小學校長必須和學生在一起，了解學生，研究學生，探索教育的規(guī)律，才能帶領(lǐng)全校教師把學校辦好。 ? 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基擔任烏克蘭帕夫雷什中學校長23年，他一直堅持不脫離學生，不脫離教學，擔任一門課程的教學，還兼任一個班的班主任，從一年級一直跟到十年級直至學生畢業(yè)。20多年中，經(jīng)過他長期直接觀察的學生就達3700余人，他和學生一起活動，一起讀書，一起旅行，為每個學生書寫觀察記錄，探索各年齡階段學生的個性、心理和精神生活的發(fā)展規(guī)律。 ? 所以帕夫雷什中學這樣一所農(nóng)村中學不僅成為前蘇聯(lián)當時最優(yōu)秀的中學，也成為世界著名的實驗學校。蘇霍姆林斯基本人也成為著名的教育家。我國大型學校的校長能做得到嗎？ ? 一所學校五六千名學生、三四百名教師，我相信，有的校長別說能叫出幾個學生的名字，恐怕連教師的名字也未必能個個叫得出。這樣的校長已經(jīng)不是教育意義上的校長了，只能說是管理學校的官員。 ? 有一次我到一所學校，問校長每周能聽幾節(jié)課。他回答說，沒有準，一學期也聽不了幾節(jié)課，大多時間都泡在會議上，不是上級拉去開各種會議，就是在學校會議室里討論問題，根本沒有時間走到課堂里去。這樣的校長怎么能領(lǐng)導老師鉆研教學呢？ ? 只有在課堂中才能摸索出教學的經(jīng)驗和問題，才能把握教學改革的方向。只有在學生中才能了解學生、理解學生、親近學生、教育學生，才能探索出教育的規(guī)律。因此，我們呼吁：校長，希望你走到學生中去。 （作者系原中國教育學會會長顧明遠） |
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