父母們把孩子帶到兩歲的時候，如果統(tǒng)計孩子每天說的最多的詞匯，會發(fā)現(xiàn)孩子說的最多的不是“爸爸”或者“媽媽”，而是“不”。

“寶貝，外面冷，把這件外套穿上吧？”“不！”

“寶貝，吃蔬菜就長大了，來把這口菜吃了?！薄安?！”

“寶貝，把鞋子穿上，媽媽帶你出去玩好嗎？”“不！”

“寶貝……”“不！”

無論家長帶孩子做什么，孩子都回個“不”字，搞得家長也是火冒三丈：不不不！你到底想干嘛！上天嗎？！

在中國古代有句話非常有名，也決定了幾千年來家庭關(guān)系的分布，就是“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，這是封建時期最常見的生活方式。所謂“父為子綱，夫為妻綱”，就是說孩子就要聽父親的，妻子就應(yīng)該聽老公的話。雖然隨著現(xiàn)代自由思想越來越推崇，這種封建思想被打壓，但實際上在現(xiàn)代生活中，人們骨子里依舊存在“父為子綱”和“夫為妻綱”的影子，“父為子綱”最常見的，就是家長要求孩子聽話。

都說兩三歲是孩子的逆反期，但其實這段時間是孩子自我意識發(fā)育的關(guān)鍵時期，孩子逐漸意識到自己和別人的區(qū)別，說“不”是為了確定這種感覺，而不是孩子真的抗拒做這件事情。

其實嚴(yán)格來說，兩三歲時并不是孩子的“逆反期”，而是孩子的“成長期”，因為這段時間是孩子自我意識飛速發(fā)展的時期。“逆反”本身就帶有貶義，因為所有標(biāo)準(zhǔn)都是父母來定的，而父母對好孩子的默認(rèn)就是“聽話”，有“父為子綱”的含義包含其中。但聽話并不見得有利于孩子成長，反而“逆反”的孩子更加懂得自己需要什么，也更容易自立，因此說這是孩子“成長期”更為妥當(dāng)。

在孩子這段成長期，其實也是孩子區(qū)分自己與父母的分離期，是孩子建立獨立強大人格的關(guān)鍵時期，父母如果這時候不注重對孩子培養(yǎng)，反而覺得孩子這是忤逆自己的表現(xiàn)，覺得自己權(quán)威受到挑戰(zhàn)，因而責(zé)罵孩子、強制孩子按照自己的吩咐做事，將會非常不利于孩子獨立人格的發(fā)育，導(dǎo)致孩子成年后變得唯唯諾諾、沒有主見。

當(dāng)孩子對家長的提議說“不”的時候，孩子并不是抗拒做這件事情，而是孩子在試探家長的底線在哪里，是在試探自己空間的邊緣。因為孩子已經(jīng)逐漸意識到自己與父母的不同，不再像是小嬰兒一樣把自己和父母看做一體。在這種關(guān)鍵時期，家長更應(yīng)該尊重孩子的意向，讓孩子有選擇拒絕的權(quán)利。

之前韓國電影《素媛》紅極一時，不少人看了都表示不愿意再看第二遍。其實在電影中，說素媛是因為善良而導(dǎo)致被傷害，也可以說她是因為不懂得拒絕而受到傷害。如果素媛因為馬上要上課了拒絕兇手，那么她可以平平安安過完一生，可因為她的善良和不懂得拒絕，最后卻慘遭毒手。

我們生活中也有許多孩子不懂得拒絕，他們在自己玩具被搶，或者是被同學(xué)要求抄答案的時候，不懂得拒絕別人，結(jié)果被對方認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情，最后自己心里不舒服有沒辦法說出來，憋出一身病來。家長在斥責(zé)孩子為什么不懂得保護(hù)自己的時候，應(yīng)該想一想自己曾經(jīng)是否有剝奪孩子說不的權(quán)利。

那么當(dāng)孩子總是說“不”的時候，家長究竟應(yīng)該怎么做呢？

當(dāng)孩子說“不”的時候，家長最好不要急于否認(rèn)孩子，或者急于讓孩子“聽話”，而是傾聽孩子的要求，了解孩子為什么要說“不”，孩子到底想要做什么。如果家長強迫孩子聽話，強迫孩子做某件事，最終大多數(shù)都只會以孩子大哭大鬧收尾。

在不觸及原則性問題的時候，家長的最好方式就是任由孩子去鬧。其實在大多數(shù)問題上，并沒有觸及到原則問題，比如外面太冷可是孩子不愿意穿衣服，或者孩子穿上新衣服就想出去玩水，這種時候家長都可以任由孩子去做。

天氣太冷不愿意穿衣服，家長知道會感冒，但孩子不知道，孩子拒絕穿衣服，出去后感到冷了，會自然而然要求加衣服，即使孩子感冒了，那也只是加深孩子印象，知道天冷之后就要穿衣服，而不是再像之前那樣抗拒。有些家長在孩子不穿衣服之后責(zé)罵孩子，逼迫孩子穿衣服，實際上就是因為家長怕麻煩，畢竟孩子感冒之后又要吃藥打針，自己得忙前忙后照顧，多一事不如少一事。這種心理就是家長忽視孩子說“不”的主要原因。

再比如孩子穿新衣服要玩水，家長說不能玩水會弄臟衣服，孩子卻偏要玩，在這種時候，家長可以給孩子換一身舊衣服，沒有必要非要強迫孩子不玩，這都是可以解決的問題，并不是非一不二的選擇題。

孩子總是說“不”，一來是自我意識的體現(xiàn)，二來是不知道這樣做的后果是什么，只有孩子知道了這樣做會生病感冒或者有其他后果，孩子才會自覺去做，而不需要家長督促。

對于一些原則性問題，比如孩子玩了玩具沒有收拾好，亂七八糟扔了一地，家長要孩子去收拾好，孩子卻偏偏不聽話的時候，家長就不能任由孩子胡鬧了。在這種時候，話術(shù)的重要性就體現(xiàn)出來了。

有些家長會對孩子說“你快點把玩具收拾好”，或者“你必須收拾好玩具”，這種命令性指令會讓孩子本能的抗拒，家長可以把這句話轉(zhuǎn)換為“媽媽/爸爸太忙了，你能不能幫忙把玩具收拾一下”，讓孩子以積極地狀態(tài)去面對這件事，孩子才會更樂意去做。在事后家長也應(yīng)該夸獎孩子，比如“做得真棒”，表揚孩子，讓孩子下次更樂意去收拾玩具。

當(dāng)孩子說“不”的時候，并不代表這就是孩子的逆反期，反而是孩子的成長期，家長在這個時間段注意培養(yǎng)孩子，孩子也會更獨立、更自主。