種瓜得瓜，種豆得豆，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候卻會(huì)只有耕耘沒(méi)有收獲。

努力的學(xué)生并不少見(jiàn)，但是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生卻總是更為稀有，這其中很大一部分的原因，就是許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上有臭毛病，導(dǎo)致學(xué)生們“種瓜卻得豆”。

在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)一直是“釘子戶”一樣的存在。根據(jù)老師這么多年的從教經(jīng)驗(yàn)反饋，將近九成學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的孩子都是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上存在問(wèn)題。造成這種狀況的，一方面是因?yàn)檫@兩個(gè)科目學(xué)習(xí)起來(lái)是更有難度，更為重要的原因卻是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

北大教授，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出了自己的見(jiàn)解?！安还苣慊A(chǔ)好不好，如果看完這個(gè)認(rèn)真下去落實(shí)了，你的數(shù)學(xué)要是提不上來(lái)，我就不教了”，教授說(shuō)的非常自信，確實(shí)對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法都能有效的改善一下，所以今天也就把這個(gè)方法整理一下，每位需要的學(xué)生都可以好好看看。

正如這位教授所言，如果做足這些功課，何愁孩子的成績(jī)上不來(lái)？學(xué)習(xí)，掌握方法，才是致勝之道。

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