1.

海棠    宋代：蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光（1），香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，     故燒高燭照紅妝。

【注解】（1）崇光：春光 。 這首絕句寫于元豐七年蘇軾被貶黃州期間，寫的是蘇軾在花開(kāi)時(shí)節(jié)與友人賞花時(shí)所見(jiàn)。

8、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

答：詩(shī)歌贊美了海棠優(yōu)雅脫俗的美，抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)花惜花的感情（1分），更書寫了懷才不遇的人生感慨。（1分）

9、任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等）對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）

答：（1）構(gòu)思：古人常把人比作花，作者卻使用逆向思維，把花比作人。在詩(shī)人的想象中，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，特地燃燒高燭，照亮花的“容顏”。表達(dá)了對(duì)海棠的憐愛(ài)之情，造語(yǔ)奇特，構(gòu)思巧妙，不落窠臼。

（2）寫法一：多感官多角度描寫?！皷|風(fēng)裊裊”“泛崇光”寫出花在春風(fēng)吹拂中的搖曳之姿，“香霧空蒙”寫出海棠陣陣幽香在霧氣中彌漫。這兩句通過(guò)視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)寫海棠光彩正艷，香氣正濃。

寫法二：虛實(shí)相生。前兩句描寫海棠的光彩和芬芳，是實(shí)寫；后兩句寫海棠的神態(tài)，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了花的脫俗清雅。

寫法三：巧用對(duì)比。“燒高燭”遙承上文“月轉(zhuǎn)廊”，這是一處精彩的對(duì)比。月光似乎嫉妒海棠的明艷，悄然離去，而詩(shī)人卻“燒高燭”照亮花朵，隱含傳達(dá)出貶居生活的郁郁寡歡與懷才不遇的感慨。

（3）語(yǔ)言一:用語(yǔ)凝練傳神，流暢自然。如：“只恐”一詞，一個(gè)“只”字極化了愛(ài)花人的癡情，一個(gè)“恐”字寫出了作者不堪孤獨(dú)寂寞的煎熬而生出的擔(dān)憂之情。“故”字則照應(yīng)“只恐”，含有特意而為的意思。

  語(yǔ)言二：巧用修辭。采用擬人手法，以“花睡去”將花人格化，寫出了海棠花的高潔柔美，“照紅妝”則極寫海棠的嬌艷嫵媚，表達(dá)了作者的愛(ài)花惜花之情和懷才不遇之嘆。

2.（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。

野　步

周　密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

（1）詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析三、四兩句。

【分析】《野步》是宋末文學(xué)家周密的一首七絕。野步，意即郊野散步。詩(shī)中描寫的是詩(shī)人漫步郊野，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，視野曠極，心神俱爽的感受。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此類題，要注意理解結(jié)合具體詩(shī)句理解詩(shī)歌的內(nèi)容。小麥?zhǔn)谴渚G色的，有新蛙，可知這是春天的景象。翠綠的麥苗被風(fēng)吹得像海浪一樣，小青蛙在不停叫著，可以看出生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

（2）此題考查對(duì)詩(shī)歌名句的賞析。解答此類題，先確定賞析角度，再抓住關(guān)鍵詞去賞析。通過(guò)“爛醉”二字，可以看出這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，因?yàn)橹挥腥瞬艜?huì)醉，這里用來(lái)說(shuō)蝴蝶。“爛醉”在這里是陶醉的意思，因什么陶醉？因?yàn)闁|風(fēng)是溫暖的，野草花也散發(fā)出香味。這里表面上指蝴蝶陶醉，實(shí)際上是詩(shī)人自己陶醉其中。

答案：

（1）詩(shī)歌描繪了一幅春日郊外麥浪蔥蔥、花草盎然、生機(jī)勃勃的動(dòng)人畫面。

（2）三、四兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了蝴蝶無(wú)憂無(wú)慮地陶醉在暖洋洋的東風(fēng)和草花香氣里的狀態(tài)，給人以無(wú)憂無(wú)慮之感，借以表達(dá)出詩(shī)人悠然自得、愜意喜悅的心境。

【譯文】

和煦的風(fēng)吹斜了麥隴的新稻，小青蛙在水洼草根處不停的叫著。

多么羨慕那無(wú)憂無(wú)慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過(guò)處的花田草甸吧。

3.閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。（4分 ）

潭上作

【唐】張養(yǎng)

竹島殘陽(yáng)映翠微^①，雪翎禽過(guò)碧潭飛。

人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。

【注】①翠微：青山。

8.詩(shī)的一、二句描繪了一幅怎樣的畫面，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（2分）

9.后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

 8．（2分）描繪了一幅靜美幽靜的畫面。長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥(niǎo)從碧綠色的潭水上面飛過(guò)。

9．后兩句詩(shī)直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感。

4.(一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成10-11題。(5分)

暮春山間
宋)黃公度
緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙。
桃花落處無(wú)人見(jiàn),濯手惟聞澗水香。

10.首句中“緩”字極為傳神,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。(2分)
                                                                          

11.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,賞析本詩(shī)三、四兩句。(3分)
                                                                          10.（2分）“緩”意為“緩慢、慢慢”（1分），寫出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情（1分）。

11.（3分）示例1：桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫（側(cè)面烘托）（1分），用澗水之香突出桃花之香（1分），表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情（1分）。

5.古詩(shī)鑒賞（4分）

初晴游滄浪亭① 蘇舜欽（宋）

夜雨連明②春水生，嬌云濃暖弄陰晴。

簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對(duì)鳴。

【注釋】①滄浪亭：蘇州園林之一。②連明：直至天明。

9. 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前兩句的畫面,合理想象，30字左右。（2分）

10. 三、四兩句詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。（2分）9. （2分）春日雨霽，亭前池子里的水漲了不少，天上輕柔的云不斷在池中變幻著倩影。

10.動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、襯托手法）（1分），第三句寫花竹靜立，第四句寫乳鳩鳴啼，更突出環(huán)境的靜謐（1分）。

6.、閱讀下面詩(shī)歌完成第9、10兩題。（6分）

龍標(biāo)野宴

王昌齡

沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

（9）、發(fā)揮聯(lián)想和想像，描述“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”所寫的情景。（2分）  

（10）、“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”與“我寄愁心與明月”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）兩句中的“愁”字含義有何不同？其各自表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？（4分） 9、（1）（2分，基本符合詩(shī)意即可）夏天的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們?cè)阢湎吷⒉?，朋友們帶著酒相互陪伴著?lái)到了竹林深處。

10、（4分，意對(duì)即可）本詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁（1分），作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情（1分）；李白詩(shī)中的“愁”懷人之愁（1分）；它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)（1分）。

7. 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

桑茶坑^①道中

（宋）楊萬(wàn)里

晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。

【注】①桑茶坑：地名，在安徽涇縣。

（1）描述一二兩句所展現(xiàn)的畫面。

（2）從表現(xiàn)手法的角度賞析三四兩句。

【分析】此詩(shī)寫的是桑茶道中所見(jiàn)的兒童牧牛情景，展現(xiàn)了夏日江南田野水邊的景色。此詩(shī)詩(shī)中有畫，意韻悠長(zhǎng)。詩(shī)人擷取春末夏初田園憩息的小景，以作畫法表現(xiàn)人與自然的和諧。每一句都是一幅畫面，畫面之間又是相互聯(lián)系著。遠(yuǎn)景寫意，著色粗放淋漓；近景寫人，工筆勾勒，細(xì)致入微。

【解答】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。“晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪”句意：雨后初晴之日，陽(yáng)光透亮，風(fēng)兒流暢，地面的積水正被陽(yáng)光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹(shù)的濃蔭下酣睡。注意抓住“雨水”“水流”“野花”的特點(diǎn)來(lái)豐富畫面內(nèi)容。

（2）本題考查詩(shī)句的賞析。注意從表現(xiàn)手法的角度，明確動(dòng)靜結(jié)合手法在句子中的運(yùn)用?！巴恿幟哒眰?cè)重靜，“一牛吃過(guò)柳陰西”側(cè)重動(dòng)，表現(xiàn)了獨(dú)特的生活情趣以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

答案：

（1）示例：雨后的晴天，風(fēng)和日麗，雨水蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。小溪的河槽水流上漲，岸邊叢生綠油油的野草，盛開(kāi)著絢麗的野花。

（2）運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”?！耙慌３赃^(guò)柳陰西”的“動(dòng)”，形成了原始樸素的美感，表現(xiàn)了獨(dú)特的生活情趣以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

參考譯文：雨后初晴之日，陽(yáng)光透亮，風(fēng)兒流暢，地面的積水正被陽(yáng)光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹(shù)的濃蔭下酣睡。牛兒吃著吃著，已經(jīng)挪到了柳陰的西邊去了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。

8 . 暮春即事

[宋]葉采    雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池   閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

（1）本詩(shī)分別通過(guò)“瓦雀”“楊花”等意象營(yíng)造出詩(shī)人的“閑”情，但仔細(xì)品讀，“閑坐

小窗”之“閑”是一種悠閑喜悅。同樣寫楊花，“楊花落盡子規(guī)啼”營(yíng)造的是

意境，本詩(shī)寫的卻是 的氛圍。（2 分）

[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

（2）請(qǐng)你賞析“雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池”中的“行”“入”二字。（3 分）四（40 分）22.

《暮春即事》答案（1）悠閑喜悅之情、無(wú)限悲涼感傷、悠閑歡快。

（2）這是以動(dòng)襯靜的反襯手法?！靶小睂懗隽寺槿嘎綍傅那閼B(tài)，“入”寫出了楊花飄入的輕柔，從而寫出了環(huán)境的安靜，寫出了讀書人的埋頭書案、苦心研讀的情景和悠閑喜悅的心情。

【翻譯】屋頂上兩只麻雀的影子在書案上移動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)楊花飄入屋內(nèi)。落到硯池中。我靜心坐在小窗前毫不理會(huì)，依然潛心地讀著《周易》，不曉得春天過(guò)去了多少時(shí)間。

9.虞美人·聽(tīng)雨（5分）

[宋]蔣捷①

少年聽(tīng)雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

而今聽(tīng)雨僧廬下。鬢巳星星也。悲歡離合總無(wú)情。一任階前、點(diǎn)滴到天明。

[注]①蔣捷:南宋詞人，身懷亡國(guó)之痛，隱居不住，氣節(jié)為時(shí)人所重。

20. 詞人從聽(tīng)雨這一獨(dú)特視角，描繪了自己人生三個(gè)階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、_____ 、_____的心境。

21. 請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詞。（3分）_____________________________________20. (1). 壯年漂泊(飄零) (2)暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄涼等)（每點(diǎn)1分）

21. ①虛寫:上片回憶少年歌樓聽(tīng)雨時(shí)紅燭羅帳的溫馨歡恰的場(chǎng)面，以及中年客舟聽(tīng)雨時(shí)江闊云低、西風(fēng)悲雁的漂泊落寞的場(chǎng)景。②實(shí)寫:下片實(shí)寫而今暮年獨(dú)在僧廬下聽(tīng)雨時(shí)凄涼孤寂的處境。③虛實(shí)結(jié)合,感懷已逝歲月，慨嘆目前境況，表達(dá)時(shí)光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含對(duì)國(guó)家由興而衰而亡的嘆惋。（3分）

10.（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。（6分）

登崖州城作

唐  李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

【注】李德裕，中唐杰出政治家，武宗朝任宰相，后宣宗即位遭貶謫，最后被放逐到海南，任崖州（今海南瓊山市東南）司戶參軍，終于貶所。此詩(shī)為詩(shī)人63歲在崖州時(shí)所作。

9、選出下面對(duì)詩(shī)歌鑒賞有誤的一項(xiàng)（   ）（3分）

A、“獨(dú)上高樓望帝京”，詩(shī)一開(kāi)頭用敘事的方式表達(dá)了詩(shī)人眷懷故土之情。

B、“青山似欲留人住”句，詩(shī)人用山欲留人來(lái)表達(dá)不得回鄉(xiāng)的痛楚之情，不說(shuō)走不了，而說(shuō)山留人，將重重阻礙的羈絆，說(shuō)成殷勤的挽留。

C、詩(shī)貴含蓄，此詩(shī)情感表達(dá)曲折委婉，沒(méi)有直接表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者的不滿，表面寫景物，實(shí)則蘊(yùn)含著對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之情。

D、本詩(shī)是一首七言絕句，它的語(yǔ)氣舒緩寧?kù)o，感情基調(diào)慷慨激越，樂(lè)觀昂揚(yáng)。

10、請(qǐng)從運(yùn)用修辭和抒發(fā)情感兩方面分析“鳥(niǎo)飛猶是半年程”一句的妙處。（3分）9、D  10、這一句使用夸張的修辭手法，極言自己離開(kāi)京師之遙遠(yuǎn)；突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)京城深深的眷念之情，以及對(duì)回京之難的感嘆。

11.閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（5分）

北 山

[宋]王安石

北山輸綠漲橫陂②,直塹③回塘滟滟時(shí)。

細(xì)數(shù)落花因坐久,緩尋芳草得歸遲。

【注釋】①北山:即今南京東郊的鐘山,王安石晚年在那里隱居。②陂(bei):池塘。③塹:這里指水渠。

9.(1)請(qǐng)賞析首句中“輸”字的妙處。(3分)

【解析】(1)“輸”字用了擬人(化靜為動(dòng))的手法,北山將翠綠的泉水輸送給山塘,春水漲滿陂堤,呈現(xiàn)出滟滟的波光;生動(dòng)傳神地描寫出春天的生機(jī)盎然,抒發(fā)了作者對(duì)北山春光的喜愛(ài)之情。

分析:從手法、內(nèi)容和情感三個(gè)方面考慮。①能夠點(diǎn)明“擬人的手法(或化靜為動(dòng))給1分;②能夠結(jié)合詩(shī)句分析給1分,應(yīng)扣住“翠綠的泉水”;③能夠答出效果:答“生動(dòng)傳神”的效果給1分;或者答“表現(xiàn)出作者對(duì)北山春光的喜愛(ài)之情”也給1分。

(2)詩(shī)的三、四句描繪出作者怎樣的心境?(2分)

【解析】 (2)寫詩(shī)人流連于自然的美景之中,不忍歸去,從而表達(dá)了詩(shī)人閑適散淡的心境。

分析：因陶醉于春天美麗的景色,靜靜地細(xì)數(shù)落花,慢慢地尋找碧綠的芳草,從而回家晚了。從這些內(nèi)容出發(fā),我們可以看出詩(shī)人閑適和愜意的心境。

12

別 滁1

(宋)歐陽(yáng)修

                                 花光濃爛2柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫叫弦管作離聲。

注:①此詩(shī)為詩(shī)人知滁州二年后改知揚(yáng)州時(shí)所做。②濃爛:形容鮮花燦爛。

8.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情? (2分)

9.任選一個(gè)角度(如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等),對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)

8.答案：表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾、激動(dòng)（強(qiáng)為歡顏，內(nèi)心傷痛）的心情?！驹u(píng)分】答對(duì)得2分，共2分。意思對(duì)即可。

9.答案示例：構(gòu)思一：先景后情，層次井然。首句寫景，點(diǎn)明“別滁”的時(shí)間是在光景融和的春天。不僅寫出了“別滁”的節(jié)候特征，也為全詩(shī)定下了舒坦開(kāi)朗的基調(diào)。第二句敘事，寫當(dāng)?shù)乩裘裉匾鉃闅W陽(yáng)修餞行。同樣寫出了官民同樂(lè)和滁州民眾對(duì)這位離任的賢知州一片深情。后兩句是抒情，詩(shī)人把自己矛盾、激動(dòng)的心情以坦然自若的語(yǔ)言，含蓄地表達(dá)了出來(lái)，層次清晰。

構(gòu)思二：別出新意，獨(dú)具機(jī)杼。這首詩(shī)不同于一般敘寫離愁別緒之作，它沒(méi)有渲染凄惻之情，而是落筆輕快自然，基調(diào)舒坦開(kāi)朗。

寫法：運(yùn)用反襯（以樂(lè)景寫哀情）。詩(shī)歌寫“別滁”，開(kāi)頭卻以輕快的筆調(diào)描繪了春光的明媚、春花的爛漫、柳絲的輕揚(yáng)，運(yùn)用了反襯的手法，或者說(shuō)是以“樂(lè)景寫哀情”。(意思對(duì)即可)

語(yǔ)言一：平中見(jiàn)奇，凝練傳神。一個(gè)“且”字透露出詩(shī)人那時(shí)那地內(nèi)心的傷痛，“莫叫弦管作離聲”就更明確地表明了詩(shī)人的心態(tài)——周圍的管弦樂(lè)隊(duì)演奏的離別曲將要打破詩(shī)人自控防線，迫使詩(shī)人失態(tài)流露真情了，所以詩(shī)人帶著懇切的請(qǐng)求：“莫叫弦管作離聲”。(意思對(duì)即可)

語(yǔ)言二：平易流暢，明快樸實(shí)。這首詩(shī)落筆輕快自然，平易流暢，與其它刻意渲染離愁別緒、追求辭藻華麗、內(nèi)容卻顯得空虛的“西昆體”詩(shī)風(fēng)形成鮮明對(duì)照。

【評(píng)分】答對(duì)得 2 分，共 2 分。從構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言中任何一個(gè)方面答題均可；其中寫法、語(yǔ)言答出其中的一個(gè)角度即可，其它答案符合題意即可。