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作者：曹莉萍 插圖：肖安莉 自從有了二孩，忙碌的生活像是上了發(fā)條，做父母的一刻不敢停歇、絲毫不敢懈怠，總莫名地?fù)?dān)心倆娃會(huì)“失控”，讓人疲憊到無(wú)力吐槽： “有了二寶，最怕出門，要做到‘大小兼顧’談何容易啊，老二總是要抱抱，老大總愛(ài)到處跑，當(dāng)娘的身子骨，哪經(jīng)得住這樣折騰。在外面，和倆寶兒說(shuō)話基本靠‘咆哮’?！?/p> “每天忙活老二已經(jīng)焦頭爛額，晚上困到‘神經(jīng)恍惚’，還要打起精神輔導(dǎo)老大功課?！?/p> “自從多了一個(gè)娃兒，家里每天都是‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，老公‘嫌棄’我搞不定倆娃兒，心累。” “我家倆孩子相差三歲，這姐妹好起來(lái)真好，打起架來(lái)也是不要命，姐姐還總嫌我偏愛(ài)妹妹?！?/p> …… 或許，你也正在經(jīng)歷這樣的生活，一個(gè)孩子已經(jīng)讓人抓狂，多一個(gè)孩子，各種負(fù)荷成倍增長(zhǎng)，很多媽媽表示“吃不消”。那么，怎樣帶娃兒才能不那么累？有沒(méi)有養(yǎng)育二孩的妙招兒？ 不妨試試“抓大放小”的方法，或許能減輕不少育兒負(fù)擔(dān)。 顧名思義，就是多“偏袒”老大，這里的“偏袒”，并非指事事順從老大，而是說(shuō)在有了老二以后，千萬(wàn)不要忽略了對(duì)老大的關(guān)注，轉(zhuǎn)移了對(duì)他的關(guān)愛(ài)。 舉個(gè)例子，如果大寶和二寶同時(shí)哭鬧，你會(huì)先去安撫誰(shuí)呢？ 當(dāng)然是老二了，因?yàn)樗€小。這是父母通常的做法，因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)教養(yǎng)觀念中，就是要照顧、遷就弱小，所以，我們要先哄哄老二，甚至?xí)虼撕鹄洗髢删洹?/p> 但，如果我們這樣做，就會(huì)對(duì)老大造成“媽媽不愛(ài)我”的印象，這不利于平衡孩子們之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，甚至?xí)觿￡P(guān)系的惡化，要知道，老大也還是個(gè)孩子呀！  采取“抓大放小”的原則，先給大寶一個(gè)擁抱吧！ 理由是：安撫好大寶的情緒后，請(qǐng)他想想解決問(wèn)題的策略，這樣既讓他有了愛(ài)的安全感，又有了當(dāng)老大的成就感。比如，“妹妹為什么哭呢？玩具怎樣分配，才能兩人玩得愉快？” 如此一來(lái)，大寶做事情就會(huì)有“全局性”的考慮，對(duì)待弟弟或妹妹有善心，有愛(ài)心，顧全大局，自然不會(huì)欺負(fù)他。大寶教育得好，對(duì)二寶來(lái)說(shuō)，本身就是一個(gè)榜樣作用，他的以身示范勝過(guò)父母千言萬(wàn)語(yǔ)的叮嚀。  其實(shí)，在家庭中，父母的愛(ài)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像一桿秤，父母的愛(ài)如果能保持平衡，孩子自然會(huì)和諧相處。也就是說(shuō)，父母怎樣處理與兩個(gè)孩子相處的關(guān)系至關(guān)重要，因?yàn)樗鼤?huì)影響孩子之間的關(guān)系?！白ゴ蠓判 钡慕逃椒?，就可以完美平衡大寶和二寶的親密關(guān)系。 此外，堅(jiān)持“抓大放小”的原則，還會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜： 孩子的行為會(huì)彼此影響或相互模仿。一位媽媽對(duì)此深有感觸： 我有兩個(gè)女兒，姐姐的一言一行，妹妹耳濡目染，這讓我在教育時(shí)省了不少力。小時(shí)候妹妹看到姐姐就笑，姐姐哪怕很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，妹妹都能嘎嘎笑半天。 姐姐的一舉一動(dòng)總能引起妹妹的高度關(guān)注，姐姐伴著音樂(lè)跳舞，妹妹也在旁邊“伴舞”；姐姐唱歌，妹妹也咿咿呀呀地唱；姐姐畫畫，妹妹趕緊拿畫筆涂鴉；姐姐的東西都是寶，姐姐玩什么，妹妹就搶什么；姐姐吃什么妹妹就要什么，姐姐的飯分外香，姐姐喂的飯更是香。 妹妹是幸福的，從小就有可以模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可取。幸虧老大教養(yǎng)得好，才能讓妹妹在這本活教材中汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。 我們都知道，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要途徑就是模仿。大寶和二寶長(zhǎng)期相處，是最好的模仿對(duì)象。智慧的父母，會(huì)從小培養(yǎng)大寶良好的性情和行為習(xí)慣，這樣，在教育中就多了一位“小幫手”。 不難發(fā)現(xiàn)，有了老二后，老大會(huì)變得有些“反?！?，比如，故意爭(zhēng)奪玩具，甚至動(dòng)手；比原來(lái)更愛(ài)哭，看似有些“矯情”等等。這些舉動(dòng)，其實(shí)是在暗示父母，“我覺(jué)得不公平，我要反抗，請(qǐng)你們關(guān)注我”。 家庭結(jié)構(gòu)的變化，會(huì)讓大寶心理上產(chǎn)生諸多不安。倘若父母沒(méi)有及時(shí)關(guān)照老大，那么，大寶就會(huì)用獨(dú)有的方式“奪愛(ài)”，家中“雞犬不寧”的日子就到來(lái)了。 很多父母堅(jiān)定地認(rèn)為，“你是老大，你就應(yīng)該懂事，不應(yīng)該再耍性子，甚至批評(píng)兩句，你也要坦然接受”。對(duì)于大寶來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種不公平的待遇。 因?yàn)椋彩莻€(gè)孩子，他也有情緒，他也需要被關(guān)照。這些，跟是不是老大沒(méi)有關(guān)系。 只有讓老大覺(jué)得父母的愛(ài)是公平的，那么，他自然能平衡和老二的相處關(guān)系，更不會(huì)做出傷害老二的出格行為。 對(duì)老大傾注更多的精力和愛(ài)，老二可能也會(huì)是受益人。假如你現(xiàn)在是二孩父母，那么，你也可以學(xué)做孩子的“教練”和“榜樣”，讓老大幫助帶老二，你帶老大時(shí)，就要養(yǎng)成跟他一起讀書和幫你做家務(wù)的習(xí)慣，這樣一來(lái)，老大就能幫你做許多事了，比如，睡前可以讓老大讀書給老二聽(tīng)，哄他睡覺(jué)…… 如此一來(lái)，老大就成了教育“小助手”，豈不是幫父母分擔(dān)了養(yǎng)二孩的辛苦？ 綜上所述，“抓大放小”的方法確實(shí)能解決二胎家庭教育中的諸多難題，很多父母恐怕迫不及待地想要嘗試了。 但需要強(qiáng)調(diào)的是，我們提倡在教育中多“偏袒”一些老大，并不意味著放縱、一味地順從老大。所以，在實(shí)施“抓大放小”的過(guò)程中，一定要有技巧，避免跑偏了初衷。父母可以借鑒這些方法： 對(duì)于老大來(lái)說(shuō)，老二的出現(xiàn)可能會(huì)降低他在家庭中的存在感。加上如果父母袒護(hù)老二，一直被要求“讓著小的”，久而久之，老大就會(huì)心生嫉妒，開始怨恨老二。為了避免這種情況的發(fā)生，父母一定要幫助老大找回“身份感”，樹立權(quán)威。父母要給老二灌輸這樣的思想：尊重哥哥姐姐。 這樣一來(lái)，老大有了存在感，在弟弟妹妹面前，他的身份就變成了“半個(gè)大人”，成為一個(gè)小小的照顧者，對(duì)他而言是一種認(rèn)可，幫帶弟弟妹妹，也可能是一件自豪的事情。 如，請(qǐng)大寶幫忙給二寶擦嘴、取紙尿褲等，這些小細(xì)節(jié)不可小覷，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)老大的責(zé)任感，“我是哥哥，我要照顧弟弟妹妹”，這種責(zé)任感和自豪感，會(huì)讓老大對(duì)老二的感情更深。 但是，在很多家庭中，父母是這樣強(qiáng)調(diào)老大的身份感的：你是老大，你就得有老大的樣子，一定讓著弟弟妹妹。相信，如此被要求，老大定會(huì)排斥這個(gè)身份的。 老大為什么一定要忍讓呢？即便是“讓”，也一定是自愿的。 正確的做法是，告訴老二，這是哥哥或姐姐的東西，如果想要，必須征得他的同意。雖然這樣做表面上顯得客套，但是卻強(qiáng)化了作為老大的身份感，不會(huì)讓他覺(jué)得有了弟弟妹妹，就意味著失去一些東西。 試想一下，自從有了老二，你有多久沒(méi)有好好地把老大抱在懷里了？是不是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)“寶貝，媽媽愛(ài)你”了？ 這些愛(ài)的“儀式感”，能給孩子帶來(lái)內(nèi)心的滿足感和安全感，卻總是被父母?jìng)兒雎粤恕?/strong>每天大寶上學(xué)前，給他一個(gè)大大的擁抱或者一個(gè)親吻，讓他感受到雖然有了弟弟妹妹，但是爸爸媽媽的愛(ài)依然在。 一個(gè)內(nèi)心豐盈、充滿愛(ài)的孩子，才有能力愛(ài)別人。如果老大習(xí)慣性地對(duì)老二無(wú)理取鬧，做父母的需要反思：“我有沒(méi)有讓老大感受到足夠的愛(ài)？” 另外，請(qǐng)盡量設(shè)立專門的時(shí)間陪伴老大。如果可能，帶老大單獨(dú)出去玩一玩。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的安排，對(duì)孩子卻有著特殊的意義。哪怕是睡前十分鐘，單獨(dú)給他講講故事，讀兩本書等，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是獨(dú)一無(wú)二的幸福，要知道，陪伴不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，關(guān)鍵要講究高質(zhì)量。 我們必須清楚，當(dāng)大寶和二寶發(fā)生矛盾時(shí)，大人越干涉，倆人的關(guān)系就越緊張。最好的做法是，做好旁觀者，對(duì)一些小事情，盡管放手讓老大協(xié)調(diào)解決吧。 一般情況下，我們常把“大的必須讓著小的”作為解決矛盾的方式。孩子長(zhǎng)大了，尤其是6歲以后，開始學(xué)著自己處理問(wèn)題了，大人過(guò)多的干預(yù)，不僅不利于孩子交往能力的提高，更會(huì)升級(jí)兩寶之間的矛盾。 大多數(shù)二胎家庭，在剛開始的時(shí)候，總是要經(jīng)歷一段“硝煙不斷”的日子。兩個(gè)孩子為了一個(gè)小小的玩具，隨時(shí)可以掀起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)，看似是打鬧爭(zhēng)吵，實(shí)則是兩人在摸索適合他們的相處模式。終有一天，他們會(huì)找到相處之道，平衡兩人之間的關(guān)系。  除上述內(nèi)容外，周圍人的態(tài)度及父母的應(yīng)對(duì)方式也至關(guān)重要。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)也是一個(gè)二孩媽媽，她講述了這樣一個(gè)故事： 大兒子安安四歲時(shí)，家里迎來(lái)了第二個(gè)小生命，為了讓安安接受弟弟的存在，龍應(yīng)臺(tái)做了很多準(zhǔn)備。比如，在弟弟出生時(shí)，她送給安安一個(gè)玩具車作為禮物。 沒(méi)過(guò)多久，親朋好友都提著禮物看望弟弟。 有的朋友一進(jìn)門，就急著看弟弟：“小寶寶在哪里呢？”他們似乎忘記了給他們開門的老大安安，安安獨(dú)自站在臺(tái)階處，看著朋友們對(duì)弟弟親親抱抱，顯得無(wú)所事事卻又悶悶不樂(lè)。 朋友們離開后，安安對(duì)著鏡子照了照，問(wèn)：“媽媽，我的睫毛不好看嗎？我的手不可愛(ài)嗎？” …… 很顯然，旁人的態(tài)度讓老大受到了冷落。 作為父母，我們沒(méi)有辦法改變周圍人的觀念和態(tài)度，但是，一定要及時(shí)體察到孩子失落的情緒，并及時(shí)補(bǔ)償和安撫。比如，龍應(yīng)臺(tái)在老二出生時(shí)，送給老大一份禮物作為驚喜，來(lái)安撫老大失落的情感。 每個(gè)父母都希望給予孩子百分之百的愛(ài)，請(qǐng)不要因?yàn)橛辛硕?，就把?ài)減半，對(duì)于孩子而言，愛(ài)不是數(shù)學(xué)題，要愛(ài)就給全部。 當(dāng)然，我們并不提倡在養(yǎng)育孩子時(shí)，有意“偏袒”老大，而是一定要敏銳地覺(jué)察到他的情感需求，這樣，才能更好地發(fā)揮榜樣作用，讓父母在育兒道路上更輕松，讓孩子在相互學(xué)習(xí)和關(guān)照中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。   各類超棒的活動(dòng)不能錯(cuò)過(guò)！ 大家要記得星標(biāo)“巧虎樂(lè)智小天地”噢~ ??????  |
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