活動(dòng)名稱(chēng)：

設(shè)計(jì)意圖：

 活動(dòng)主要意圖在于讓孩子通過(guò)本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲、感知生動(dòng)有趣的音樂(lè)形象，愿意大膽進(jìn)行歌曲表演并能體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)主要以音樂(lè)表演的形式的開(kāi)展,讓孩子模仿并跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。孩子參與的積極性很高。學(xué)唱歌曲,這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行，這是我在今后組織活動(dòng)時(shí)要注意把控的一個(gè)問(wèn)題。   

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能積極參與歌曲表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的快樂(lè)

2.熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并感知通過(guò)合作的方式達(dá)到共同目的的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

音樂(lè)、課件、頭飾道具

活動(dòng)過(guò)程：

1、以問(wèn)題的形式導(dǎo)入

老師今天要和大家講一個(gè)小故事,從前有一只小兔子,它種了一個(gè)蘿卜，它對(duì)蘿卜說(shuō):“蘿卜蘿卜?？扉L(zhǎng)大吧，快快長(zhǎng)的又圓又大吧”這蘿卜呀，真的就越來(lái)越大，最后長(zhǎng)成了又圓又大的大蘿卜。到了收獲的時(shí)候，小兔子就去拔蘿卜了，可蘿卜太大了，小兔子怎么也拔不動(dòng)，你們說(shuō)小兔子應(yīng)該怎么辦呀？

答：尋找?guī)椭?/p>

師：小白兔也想了個(gè)辦法，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，看看小白兔是如何解決問(wèn)題的。

2、引出活動(dòng)名稱(chēng)《拔蘿卜》

師：今天呀，我們就學(xué)習(xí)一首歌曲《拔蘿卜》

聽(tīng)歌曲，回答提問(wèn)，老爺爺請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？

請(qǐng)幼兒分別描述老爺爺、老奶奶、小姑娘、小黃狗、小花貓的走路姿態(tài),說(shuō)話方式，并進(jìn)行模仿，（幫忙的時(shí)候應(yīng)說(shuō)什么話？）為下一個(gè)表演環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

3、游戲表演拔蘿卜

有誰(shuí)愿意跟小白兔一起去拔蘿卜呀,小白兔邀請(qǐng)伙伴，然后提出表演要求:

各角色要大聲應(yīng)答:“哎，來(lái)啦”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。

師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動(dòng)作,帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作一起拔蘿卜的動(dòng)作。

教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟唱，并作示范羅蘿卜的動(dòng)作。和幼兒一起跟著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

多次邀請(qǐng)小伙伴們幫忙拔蘿卜，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)和日常禮貌用語(yǔ)

3、分享成果

在寶貝的共同努力下大蘿卜拔出來(lái)了，在音樂(lè)結(jié)束后，和孩子們分享自己的勞動(dòng)成果，增加學(xué)習(xí)興趣。

4、共同合唱《拔蘿卜》

小結(jié):小朋友們表演的實(shí)在太棒了，老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過(guò)請(qǐng)小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因?yàn)槭裁磫幔?/p>

合作是一座通往成功的橋梁，通過(guò)合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達(dá)到我們的目的，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量太小，只有我們每個(gè)人相互合作,才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師，所以一開(kāi)始我就通過(guò)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的興趣，因?yàn)橛辛肆己玫膶?dǎo)入，寶寶們很快進(jìn)入游戲角色，能模仿小兔子起床的樣子,能用動(dòng)作表示小兔子起床后做的一系列事情。特別在拔蘿卜游戲時(shí)，寶寶們能做到身臨其境的樣子，隨著音樂(lè)變化做著高興、用力拔蘿卜，蘿卜拔出來(lái)后的興奮等動(dòng)作表現(xiàn)。只是到后來(lái)幾次有點(diǎn)太過(guò)于興奮了。