一、兩大類命題形式：

1、分析概括形象特點(diǎn)、內(nèi)涵題

2、分析概括形象作用題

二、散文中的人物形象

（一）分析概括人物形象特點(diǎn)、內(nèi)涵題

1．審題

(1)是分析還是概括。

(2)是形象特點(diǎn)還是性格特點(diǎn)。(“分析”必須結(jié)合文中材料)

2．分析方法

(1)掌握人物形象分類，準(zhǔn)確把握作者情感

散文寫人，重在表達(dá)某種思想感情，如寫歷史之人，寫功成名就之人，寫作者敬仰之人，作者的思想感情除了敬仰之外，更重要的是對(duì)這一人物所具有的精神品質(zhì)的推崇。所以，掌握人物形象的分類，在分析作者思想感情上就可以事半功倍。

①?gòu)臅r(shí)間上分，有歷史之人、追憶之人、現(xiàn)實(shí)之人等。

②從身份上分，有功成名就之人、對(duì)作者產(chǎn)生重要影響之人、生活中平凡之人等。

③從作者態(tài)度上分，有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒貶不一之人等。

④從寫作目的上分，有追念亡人、激勵(lì)后人、引人深思、博人同情等。

(2)掌握分析人物的手法，理解、概括人物性格、品質(zhì)、精神等特點(diǎn)

①抓住正面描寫(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等)和側(cè)面描寫(正襯、反襯等)。

②抓住作者議論、抒情句，作者直接評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言

③放到具體的事件和特寫中

④掌握作者的情感傾向、文章寫作的背景

⑤調(diào)動(dòng)自己的生活閱歷，設(shè)身處地

⑥關(guān)注人物身份

3、答題

答題模式：

①概括型，直接用一些人物思想、性格方面的語(yǔ)言答出即可；

②分析型，應(yīng)結(jié)合作品中的材料分析概括其人物的思想性格，可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。

（二）、分析概括人物形象作用

1．審題

（1）寫人散文中的(還有之分)還是寫景狀物散文中的

（2）主要人物還是次要人物

（3）審清“作用”的方向。有的題明確了“作用”方向，如要分析結(jié)構(gòu)作用，或在全文情感、文脈及表現(xiàn)中心方面的作用；有的只是籠統(tǒng)要求答作用，應(yīng)全面考慮。

2．答題

結(jié)構(gòu)構(gòu)思作用、內(nèi)容主旨（散文中的人物往往是情感、主旨所在）作用是必須涉及的角度

有時(shí)也涉及表達(dá)、讀者

三、散文中的物象

（一）分析概括物象的特點(diǎn)、內(nèi)涵題

1． 基本概念

所謂物象就是指文學(xué)作品中所出現(xiàn)的具體事物形象，它在以事物形象本身出現(xiàn)的同時(shí)，也包含著作者或人物的思想感情，也就是說(shuō)，物象不僅是有其本身的具體意義，而且具有被賦予的抽象意義?？梢哉f(shuō)，我們?cè)谖膶W(xué)作品中欣賞到的物象，都是客觀物象和作者或人物主觀思想感情融合而成的形象。

2．審題

(1)常見的提問方式有：

①根據(jù)全文概括××在文中的含義。

②××在全文中有何意義？

③請(qǐng)分析××在全文中的內(nèi)涵。

(2)注意答題區(qū)間。對(duì)主要物象特點(diǎn)、內(nèi)涵的分析概括一般是著眼于全文的，但要特別關(guān)注該物象在文中出現(xiàn)的位置，其前后往往是答題要點(diǎn)所在的地方。

3．分析方法

(1)抓住散文類別特點(diǎn)，了解物象出現(xiàn)場(chǎng)合

①寫景散文

寫景散文以自然景觀和歷史人文景觀為描寫對(duì)象，分析物象就是分析這些景觀。景觀是寫景散文的主角和靈魂，它在使文章血肉豐滿的同時(shí)，也承載著作者的情感。所以，分析寫景散文中的物象，要始終將其與作者的情感結(jié)合起來(lái)。

②狀物散文

狀物散文一般以具體事物為描寫對(duì)象，文章圍繞著某一具體事物展示。這一事物就是我們要研究的物象。狀物散文的層次非常清楚，往往會(huì)從物象的外觀、特性、用途等說(shuō)起，然后發(fā)散到其所代表的精神、品質(zhì)、價(jià)值觀等。作者往往是言在此而意在彼，事物的本身意義僅僅是一個(gè)引子，其抽象意義才是文章的重點(diǎn)。因此分析這類物象時(shí)一定要注意由具體到抽象的過程。

③偶感散文

情緣物起，有一些偶感散文，雖然文章主要是在抒發(fā)某種情感或思考，但引發(fā)這種情感或思考的，卻是具體事物。有時(shí)，我們也需要分析這類散文中的物象，那么此刻的物象則是下文的情感或思考的觸發(fā)點(diǎn)。從內(nèi)容上說(shuō)，物象可能是文章情感或思考的一個(gè)例證；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，物象往往起到引起下文、為下文做鋪墊的作用。

(2)抓住外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)

作者對(duì)生活中的某些事物的感觸必須要借助于描寫所托之物的外形特征來(lái)抒發(fā)，這類事物往往外形特征比較鮮明，只要找準(zhǔn)對(duì)其外在形象的描寫，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。事實(shí)上，事物的外形特征便是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)。以“紅磚”為例，我們可以歸納出其內(nèi)在品質(zhì)：純樸、謙遜、無(wú)私，普通、剛毅、無(wú)求，獻(xiàn)身、奉獻(xiàn)、無(wú)悔等。通過外形分析出內(nèi)在品質(zhì)是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。

(3)仔細(xì)品讀文本，提煉所言之志

一般說(shuō)來(lái)，作者所描繪的事物不一定是最終所贊美的對(duì)象，真正贊美的對(duì)象常常隱含其中。這就需要我們認(rèn)真品讀文章，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對(duì)象之間的相似點(diǎn)。如2009年高考全國(guó)卷Ⅰ《彩色的荒漠》，文中描寫了惡劣環(huán)境中的胡楊樹，最后寫到了在荒漠中勞動(dòng)的石油工人，那么作者的贊美對(duì)象就很清楚了。

4．答題

(1)分析概括物象的含義，應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是物象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)；三是它所蘊(yùn)涵的作者的思想感情。

(2)答題要注意由表及里、由淺入深。（表層義、深層義（象征義、引申義）、情感義、主旨義）

（二）分析概括物象作用題

1．審題

（1）審清是主要物象還是次要物象，如是次要物象，應(yīng)考慮到與主要物象的關(guān)系

（2）審清“作用”的方向。有的題明確了“作用”方向，如要分析結(jié)構(gòu)作用，或在全文情感、文脈及表現(xiàn)中心方面的作用；有的只是籠統(tǒng)要求答作用，應(yīng)全面考慮。

A、如何分析主體物象的作用

主體物象(又名“中心物象”)和作者的感情有直接關(guān)聯(lián)，或貫串全文，或直接點(diǎn)明中心。分析其作用，一般要從以下兩個(gè)角度入手：

(1)內(nèi)容主旨作用。主體物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要載體，分析其作用，首先看其在表達(dá)主旨方面的作用。一般而言，寫物的散文要找志，寫景的散文要析情。

(2)藝術(shù)構(gòu)思作用。它可以是全文的線索，把眾多材料組織穿串在一起；或起著象征、襯托的作用。

B、如何分析次要物象的作用

對(duì)次要物象作用的考查，應(yīng)從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對(duì)主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。

(1)結(jié)構(gòu)的角度：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置，有時(shí)還兼有“呼應(yīng)題目”“引出下文××”“為下文寫××作鋪墊”。

(2內(nèi)容情感主旨的角度：①對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用，②對(duì)主旨的深化升華作用，③寄托作者的思想感情。

(3)對(duì)主要形象的彰顯意義：對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相生、鋪墊、類比，使主要形象更加鮮明突出。

一、兩大類命題形式

1、局部文意概括題

2、全文主旨或思想感情概括題

二、局部文意概括題

（一）兩種命題形式：

1、特點(diǎn)概括題

特點(diǎn)概括題要求概括的是散文中的人、物、景、情及環(huán)境的特點(diǎn)(特征)，是概括題中的常見題型之一。

常見的提問方式有：(1)×××具有怎樣的特點(diǎn)(特征)？(2)請(qǐng)概括×××的形象特點(diǎn)。

審題要特別注意閱讀區(qū)間的把握。特點(diǎn)題的概括區(qū)間一般較大，不只在一段中。

2、原因概括題

原因概括題的特點(diǎn)：題干呈現(xiàn)的往往是作者的觀點(diǎn)(或結(jié)論)，要求篩選、概括出作者持該觀點(diǎn)的理由或依據(jù)。

常見的提問方式有：

(1)作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？

(2)綜觀全文，概括×××的主要原因。

(3)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)作者為什么×××。

（二）方法指導(dǎo)：

1、圈畫題干關(guān)鍵詞，進(jìn)而確定篩選范圍

“就近”原則。凡是題干語(yǔ)句所在的地方，均是答題要點(diǎn)密集的地點(diǎn)。

“分散”原則，適當(dāng)擴(kuò)大篩選范圍，這個(gè)較大范圍是指題干原句或原句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)出現(xiàn)的其他地方，剩下的答題要點(diǎn)有可能在這些地方。

2、注意內(nèi)容的層次

要對(duì)信息集中的段落仔細(xì)閱讀，劃分層次，分層提取要點(diǎn)，這樣才可以保證要點(diǎn)不遺漏。

3、注意整合、概括的方法

三法：

(1)摘取法

需要?dú)w納的內(nèi)容往往是段落中的重要詞語(yǔ)和句子。這些重要的詞語(yǔ)往往嵌在主要語(yǔ)句中，重要的句子又常常出現(xiàn)在文或段的首或尾或中間。歸納時(shí)需把這些詞語(yǔ)或句子摘錄出來(lái)。

(2)合并法

把每層大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章或整個(gè)段落的主要內(nèi)容。

(3)舍取法

①需要?dú)w納的內(nèi)容，本身有主次之分，而命題人只要求概括回答其要點(diǎn)，故需要對(duì)次要信息和同類信息進(jìn)行舍棄。

②文段中所說(shuō)的內(nèi)容復(fù)雜，而命題人只要求考生答某一方面，故需要對(duì)符合題干要求的信息進(jìn)行提取。

幾點(diǎn)注意：

（1）直接摘錄法，用在某些題的某個(gè)要點(diǎn)上是合適的，但大多數(shù)題的多數(shù)要點(diǎn)是不能用這種方法的。

 (2)某些關(guān)鍵詞語(yǔ)的組合，

 (3)換個(gè)角度的轉(zhuǎn)述，

（4）用一個(gè)更“上位”的詞加以概括；

（5）有的則需要自己挖掘概括。

（6）顯性要點(diǎn)與隱性要點(diǎn)相結(jié)合。概括題一般都有隱性和顯性兩種信息要點(diǎn)，而隱性信息要點(diǎn)易遺漏，作答時(shí)必須堅(jiān)持挖掘隱性要點(diǎn)的原則。

記?。喝迷牡脑捥舭?，全用自己的話太危險(xiǎn)，原文的話與自己的話相結(jié)合最保險(xiǎn)。

4． 要有“因分賦點(diǎn)”意識(shí)

多數(shù)情況下是一點(diǎn)一分，甚至答滿6點(diǎn)才得4分

5、不同題型，不同做法：

（1）特點(diǎn)概括題：

①答案語(yǔ)言一般為形容詞或形容詞短語(yǔ)，這些詞語(yǔ)可以從原文中提取，

②多數(shù)情況下需要用自己的語(yǔ)言概括。

③對(duì)一些人、物特點(diǎn)的概括，不要忘記形、神兩方面。

(2)原因概括題：

一是因果意識(shí)。要善于由果溯因，一果多因。

二是層次意識(shí)。對(duì)相關(guān)文字劃分層次，是不遺漏要點(diǎn)的重要保證。

三是顯性要點(diǎn)與隱性要點(diǎn)相結(jié)合。

四可用因果法檢驗(yàn)答案是否正確。用“因?yàn)椤浴钡男问桨言蚺c結(jié)論連起來(lái)讀一讀，如果因果關(guān)系成立，則基本正確；如果生硬，則可能不正確，或語(yǔ)言組織不到位。

三、全文概括主旨(主題、中心思想)

1、概括、把握主旨的方法主要有以下四種：

(1)解讀題目法

很多題目直接點(diǎn)明了主旨，是文章中心思想最精練的概括。有的題目即使沒有點(diǎn)明主旨，也往往與中心意思有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。

(2)分析首尾法

很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要對(duì)首尾的語(yǔ)句進(jìn)行重點(diǎn)品悟，這樣往往有助于理解文章的主旨。

(3)分析議論抒情語(yǔ)句法

散文中的議論抒情語(yǔ)句，往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語(yǔ)句，就抓住了文章主旨。

(4)因文而異法

寫人敘事類散文要對(duì)人物作出評(píng)價(jià)或贊美，或揭示、評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對(duì)人生等問題的感悟和認(rèn)識(shí)；寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者對(duì)人生或社會(huì)、生活的揭示或評(píng)價(jià)?！按饻?zhǔn)答全”，不僅是對(duì)文本信息題的要求，也是對(duì)整張?jiān)嚲淼囊螅从沉艘环N答題的境界。要達(dá)到這一點(diǎn)很困難也很復(fù)雜，它對(duì)答題者的思維品質(zhì)提出了較高要求。這里，我們只能從微觀的角度，從做題實(shí)踐當(dāng)中提出幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，以便考生逐漸達(dá)到答準(zhǔn)答全這一要求。

2、概括、把握主旨的內(nèi)容包括兩點(diǎn)：一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點(diǎn)和寫作意圖的概括。

3、概括主旨答案，有時(shí)可采用“通過……抒發(fā)了(表達(dá)了)……”的模式。