給你靈感

讓藝術(shù)基礎(chǔ)課

不再糾結(jié)

(╯3╰)

哈嘍北鼻

上節(jié)課我們接觸到了“空間”這一概念

了解了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

嘗試用畫筆建立無限延伸的地平線

那么這節(jié)課

我們要換回那只小豹子

不過今天不再讓它旋轉(zhuǎn)

我們要結(jié)合上節(jié)課的知識

為豹子換新衣

中軸線和旋轉(zhuǎn)的線條

不得不承認(rèn)

這節(jié)課確實(shí)很難

對于一個(gè)剛接觸三維空間的小朋友來說

圍繞立體面做游戲

確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)

所以不要急

我們一步一步來

先了解一下什么是

其實(shí)許多事物都有中軸線

就是物體重心與地面的垂直連線

這個(gè)解釋聽起來很嚴(yán)肅

其實(shí)中軸線一點(diǎn)也不高冷

它就充斥在你生活中的每一個(gè)角落

就好比姑娘們愛的旋轉(zhuǎn)木馬

一群瘋狂的小馬圍著中間的柱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

如果把這些做作的音樂和燈光關(guān)掉

這種機(jī)械的轉(zhuǎn)圈圈

究竟夢幻在哪里啊

(￣.￣)

但

這確實(shí)就是我們這節(jié)課的典型案例

中間不動(dòng)的柱子就是中軸線

每一匹圍繞它旋轉(zhuǎn)的木馬

就是立體面上不斷變化的對象

站在旋轉(zhuǎn)木馬的正對面

中間那匹馬一定最大

因?yàn)橄啾绕渌鸟R

它離我們最近

以此類推

越靠近兩邊的馬越小

因?yàn)樗鼈冸x我們越來越遠(yuǎn)

如果可以透視

最小的那匹馬就在柱子后邊的正中間

對應(yīng)著最大的那匹馬

這就是“近大遠(yuǎn)小”規(guī)律的一個(gè)變形

其實(shí)道理和上節(jié)課的一樣

不過就是多了一條中軸線而已

如果你明白了以上內(nèi)容

那么就來完成第一個(gè)任務(wù)吧

按照熊老師示范的那樣

建立六條中軸線

圍繞著它們旋轉(zhuǎn)吧

允許你們完全模仿熊老師

畢竟這節(jié)課真的有難度

但我要求你們在模仿的過程當(dāng)中

思考中軸線與周圍線條的關(guān)系

并時(shí)刻謹(jǐn)記“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律

別緊張

畫起來就好

如果你順利完成了第一步

那么我們就要加大難度了

簡單的復(fù)制不可能融會(huì)貫通

所以我依舊希望你們可以

嘗試從身邊事物中尋找它們的中軸線

這有助于你進(jìn)一步理解這節(jié)課的重點(diǎn)

并創(chuàng)造出屬于你的會(huì)旋轉(zhuǎn)的線條

餐桌是吃貨的天堂

也是藝術(shù)家靈感的源頭

最近牛角包的出鏡率有點(diǎn)高

它獨(dú)特的造型

確實(shí)很容易成為重點(diǎn)案例

兩端頂點(diǎn)的連線

就是它的中軸線

簡直一目了然

面包上的紋理

正好是包裹在中軸線周圍的線條

這種“兩頭窄、中間寬”的造型

在美食界可謂是萬年長青款

罪惡的蛋卷冰激凌又是一個(gè)經(jīng)典案例

無論上邊的冰激凌怎樣凌亂

下邊規(guī)整的蛋卷部分

可以清楚地為你指明中軸線的所在

和蛋卷冰激凌類似的

還有可愛的杯糕

它的上半部分的奶油

往往呈規(guī)矩的圓錐形

也就是我們常說的“??”的形狀

頂點(diǎn)與底面的垂直連線就是中軸線

就喜歡這種外表有型有款

入口濃厚香醇的家伙

（ˉ﹃ˉ）

螺旋意大利面

絕對是意面梯隊(duì)中的領(lǐng)頭羊

因?yàn)樗菪隣畹耐庑?/p>

使其與醬的接觸面積大大增加

這不僅使得面的味道更佳濃郁

扭扭的形狀看起來也非常誘人

可同樣為主食

螺旋意面的中軸線就難找多了

它藏在那些扭曲的線條之中

我不提示

就讓你邊吃邊找

(～￣▽￣)～

在水果界也有許多這樣的天然案例

就比如香甜的葡萄君

如果你不能一眼找到它的中軸線

那就請你把這串葡萄全部吃掉

中間那根粗粗的枝條

就是它的中軸線

雖然沒那么規(guī)整

但確實(shí)非常生動(dòng)

人見人愛的西瓜君

此時(shí)此刻更顯親切

那些天然的深色紋理

已經(jīng)為我們指明了中軸線

你把這些天然的紋路提煉出來

就是脫離熊老師的示范

借助大自然創(chuàng)作出來的新作品

讓人省心的還有橘子君

中間的梗就是中軸線

蔓延生長的橘絡(luò)

就是那些變化多端的線條

這簡直就是西瓜君的升級版

同樣提煉出這些迷人的白色線條

這將是多么精彩一幅抽象作品

松樹在自然界

也屬于天生麗質(zhì)的那一款

無論是整體的外形

還是每一條松枝

甚至是松果

都長得飽滿周正

筆直的中軸線

一絲不茍的豎在那里

對今天課程還沒有很理解的娃們

快去找松樹君抱大腿

往海邊瞧瞧

沙灘上還有位佳人

猛地一看這只海螺

確實(shí)不容易發(fā)現(xiàn)它的中軸線

只覺得婀娜多姿、甚是撩人

但在X光片上

它的中軸線就在那里靜靜地流淌

拋開自然界中那些美妙的生物

人類社會(huì)里也有許多神奇的發(fā)明

利用中軸線這一原理

產(chǎn)品設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造出了許多便捷的日用品

比如這只馬桶刷

是不是和上邊的松枝有異曲同工之處

還有我們再熟悉不過的雨傘

傘柄就是那條中軸線

你可以找來一把透明的傘

傘骨的排布清晰可見

利用它好好研究一下吧

抬頭看燈

吊在頂上的電線就是它的中軸線

垂直照下來的那束光

就是中軸線的延伸

還有許多室外的步行梯

圍繞中軸線螺旋分布的臺階

不僅剩下了許多空間

同時(shí)還為枯燥的大都市

增添了一抹頑皮的色彩

隨便翻開一本書

在翻頁的過程中

每一頁紙圍繞書脊轉(zhuǎn)動(dòng)

它們?yōu)槟阊堇[最生動(dòng)的旋轉(zhuǎn)

快用畫筆記錄下這個(gè)

被你遺忘的精彩瞬間

其實(shí)這樣的例子

在我們的生活中數(shù)不勝數(shù)

只要你肯留心

靈感就在你手邊

ㄟ(▔,▔)ㄏ

有了以上的積累

相信你已經(jīng)對這節(jié)課的內(nèi)容

有了更深的理解

那么下一步

就需要你完全脫離熊老師的示范

利用剛剛建立的“中軸線思維”

完成屬于你的會(huì)旋轉(zhuǎn)的圖案吧

這節(jié)課雖然一直在圍繞“中軸線”進(jìn)行

但它其實(shí)只是一條輔助線

目的是幫助你們

建立更加完善的空間思維

希望你們通過這節(jié)課學(xué)會(huì)

Step 1：從身邊事物理解“中軸線”概念

Step 2：靈活運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

Step 3：創(chuàng)造屬于自己的旋轉(zhuǎn)的線條

如果如果

你看到這里

還是沒能順利的完成這節(jié)課的作業(yè)

那也無需灰心

把上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍吧

或許你會(huì)突然明白什么

 (⊙?⊙)！

哈哈

別擔(dān)心畫錯(cuò)

大大方方旋轉(zhuǎn)吧

\（￣︶￣）/