劉向軍

1.  病句四大類：一不明（語意不明）+兩不當（語序不當、搭配不當）+三混亂（成分混亂——殘缺+贅余，結構混亂，邏輯混亂）。

2.  數量減少不能用倍數。誤例：下降了兩倍。

3.  兩個分句主語同，關聯詞語放其后；分句主語不相同，關聯詞語放其前。正例：（1）他不僅審題很認真，做題也十分細心。（2）如果他不調整應試心態(tài)，考試成績就難以保證。

4.  反客為主需警惕，抓個成分當主語。上半句主語以外的成分不能作下半句主語。誤例：當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數匪軍。（“匪徒們”不能作最后一句的主語）

5.  強加關系很隱蔽，語法無誤邏輯誤。把沒有必然因果的兩件事或兩個句子，硬說成具有因果關系；把沒有轉折關系的兩個句子，硬說成具有轉折關系。

誤例一：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。（“依然如故”正說明與去南方沒有因果關系，只有轉折關系。把“結果”改為“但是”。）

誤例二：這本書已經出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。（前句說的是時間，后句說的是內容，分句間不存在因果關系，只是相承關系，應刪去“所以”。）

誤例三：這種話雖然也反映了部落之間的斗爭，但很能說明古代人對我國的地形和自然形象的樸素看法。（前句說“斗爭”，后句說“自然”，二者之間不存在轉折關系，刪去“雖然……但”，把“也”放在“很能”前。）

6.  兩者比較要注意，立足現在說過去。我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體。誤例：去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。

7.  否定性動詞要細查，以防語意表達反。

8.  “至少”要有最低量，不與“以上”相配合。誤例：這條盤山公路至少有二十五公里以上。（去掉“以上”或改為“在……以上”）

9.  “不盡人意”講不通，加上“如”字才規(guī)范。

10.前句用了“之所以”，后句跟上“是因為”。正例：他之所以成功，是因為他十分勤奮。

11.定語狀語層次多，查看語序妥當否。

12.“是否”“好壞”與“成敗”，一面兩面要呼應。

13.包含幾個否定詞，警惕句意正確否。誤例：我無時無刻沒有不想念她。（無時無刻不=時時刻刻都）

14.介詞放在句子首，查看主語殘缺否。誤例：經過老師的認真講解，使他掌握了材料作文立意的竅門。

15.“是”和“成為”作謂語，查看主賓統(tǒng)一否。誤例：他是長垣縣方里鄉(xiāng)。

16.句中如有謙敬詞，考慮對象用錯否。誤例：我們將光臨你校參觀。

17.句中如有多義詞，查看表意明確否。誤例：張明一見老同學王剛，立即給他拉在大路邊聊了起來。（“給”可以理解為“把”，也可以理解為“被”。）

18.并列短語作成分，交叉搭配要細查。誤例：他出色的工作和新穎的設計被有關單位采用了。

19.反問句等于一次否定。誤例：難道有誰不認為學習雷鋒是不再需要的事情了嗎？（難道有誰不=誰都認為。）

20.積累熟記典型句，舉一反三有保證。

（1）      誤例：他摘取了戛納金棕櫚獎。（“摘取”“XX獎”不搭配）

（2）      誤例：人們無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（刪去“毫無例外地”）

（3）      這可能是當地政府當初始料不及的。（刪去“當初”）

（4）      截至12月初，該廠已超額完成全年生產任務的40%.（40%提前到“完成”前）

（5）      “無聲”和“潛臺詞”不共用。

（6）      “當前”和“當務之急”不共用。

（7）      “無時無刻不”等于“時時刻刻都”。

21.幾個十有八九：

1)  讀起來有別扭感，十有八九是病句。

2)  句首用介詞，十有八九是病句。

3)  句中有并列短語，十有八九是病句。

4)  句中連用否定詞，十有八九是病句。

5)  定狀語成分長，十有八九是病句。

6)  句中出現數量詞，十有八九是病句。

7)  句中凸顯關聯詞，十有八九是病句。

8)  句中出現兩面詞，十有八九是病句。

2009-9-23