孩子們快入園時，會在新的環(huán)境中認(rèn)識新朋友、踏上他新的篇章。

如何幫助孩子盡快融入新的環(huán)境，讓孩子學(xué)會與同齡人相處，在集體生活中快樂成長，以及如何用愛與包容的力量化解。

孩子進入幼兒園，總是能認(rèn)識很多小伙伴，人際交往的圈子也會慢慢擴大。

可是，習(xí)慣了跟家人相處的小寶貝，知不知道跟小伙伴相處應(yīng)該注意什么？

能不能跟小伙伴友好相處呢？

這需要爸爸媽媽們在孩子進入幼兒園時，培養(yǎng)孩子的表達能力以及人際交往，才能健康成長。

交往有益于孩子的智能發(fā)展，2-6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時期。

交往有利于孩子的心理健康，缺少正常人際交往的孩子，往往會拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、或自我中心。

所以，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力，如何正確的表達自己能夠在幼兒園交到許多的小朋友呢？我們可以用這3本繪本一同與孩子成長。

1. 《做最受歡迎的我》2冊

你家孩子有這些問題嗎？

1. 隨便泄露朋友的小秘密？講朋友秘密

2. 隨便向朋友發(fā)脾氣？吵架

3. 與小伙伴難相處？無法好好相處

在套書中小朋友莫莉也遇到了這樣的問題，她是怎么解決的呢？與孩子一同去看看處理辦法。

書中俏皮小貓奧莉用自己的故事和經(jīng)驗告訴小朋友，做個受歡迎的伙伴應(yīng)該注意什么，以幽默的方式培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

故事貼近入園孩子的生活，故事幽默，語言和圖畫俏皮可愛，兩個讓人捧腹大笑的故事讓孩子了解群體相處生活。

2. 《不是那樣，是這樣的！ 》告訴孩子，如何化解矛盾與爭吵。

森林里發(fā)生了一段小風(fēng)波：

小伙伴各說各的，到底怎么回事呢？

建了一半的高塔突然倒了，狐貍的腿被咬了一口，熊也跑了過來........

爭吵讓原本好好的游戲中斷了：狐貍、熊、松鼠都來講述事情的經(jīng)過，可他們說的卻都不一樣?！安皇悄菢樱沁@樣！”

孩子們在跟小伙伴的游戲中難免遇到小矛盾，導(dǎo)致爭吵已成了家常便飯。

告訴了他們一個解決問題的辦法，也傳達了一個深刻的小道理：多聽聽別人的看法，才能理解別人。

3. 《請不要生氣》表達孩子的心聲

有時候孩子表現(xiàn)出的“反復(fù)無?！?、“搗蛋”，并不是在無理取鬧。

而身為家長的你，在面對孩子的搗蛋時是怎么做的？ 能夠準(zhǔn)確識別出孩子行為中的情緒變化嗎？一個好的方法就是和孩子一起來讀一讀帶有“情緒”的繪本

能夠表達孩子心聲的暖心繪本：

1. 以“我”的口吻將故事娓娓道來，讓孩子在閱讀時有代入感2. 充滿童趣的畫風(fēng)，描繪出“調(diào)皮搗蛋”孩子的心聲3. 給大人一個走進孩子內(nèi)心的機會，拉近家長與孩子的距離。4. 讓孩子和家長在遇到情緒問題時，能迅速找到解決的辦法

孩子的情緒的在人際交往的過程中也是非常重要的，一個隨時發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)的孩子，沒有人愿意跟他交朋友，所以請告訴孩子不要生氣。

在孩子的成長過程中，人際交往可能是孩子以后最大的核心競爭力。

家長不能時時刻刻在孩子與他人相處的過程中去引導(dǎo)，因為從小培養(yǎng)孩子的表達能力及溝通能力是幼兒的重中之重。